🎒 小学 ・ 中西区
圣士提反女子中学附属小学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
45
中
小学：适用 11 项指标，符合 5 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「全年全科測驗／考試次數（一年級）：0 次」
🧸 #游戏中学习
- 「推行活動教學，於一至六年級均實施小班教學，並為有特殊學習需要的學生安排教學助理及學科輔導計劃。」
⚽ #课外活动多元
- 「…、基督徒團契、粵劇小組、書法班、家政班、魔術班、編程班、STEAM創意班、魚菜共生班、西班牙語、競技體操班、舞蹈校隊、球類校隊（足球、籃球、排球、乒乓球及羽毛球）等。」
- 「STEM教室、學生活動中心、視覺藝術室、英語活動室、普通話室、音樂室、多用途活動室、電腦室等。」
- 「合唱團、管弦樂團、中英數精英班、科學精英班、辯論校隊、小女童軍、基督徒團契、粵劇小組、書法班、家政班、魔術班、編程班、STEAM創意班、魚菜共生班、西班牙語、競技體操班、舞蹈校隊、球類校隊（足球、籃球、排球、乒乓球及羽毛球…」
- 「…組、書法班、家政班、魔術班、編程班、STEAM創意班、魚菜共生班、西班牙語、競技體操班、舞蹈校隊、球類校隊（足球、籃球、排球、乒乓球及羽毛球）等。」
🌟 #正向教育
- 「…配合「言教」，適時提點學生，助其改善。5.籌辦家長教育活動，鼓勵家長多與子女溝通，適時加以引導，家校攜手推行正向教育。」
- 「1.在各科課程滲入正向價值元素。2.每週設由班主任教授的生命教育課。3.推行校本價值教育活動，主題包括禮貌、盡責、自律、尊重、誠實、關愛。4.為老師提供教師培訓活動，讓老師以「身教」配合「言教」，適時提點學生，助其改善。5.籌…」
💛 #情绪与心理支援
- 「已成立包括特殊教育需要統籌主任、教師、校本言語治療師、學校社工及教學助理的學生支援組，並運用「學習支援津貼」聘請教學助理，協助學生早讀及入班支援學生，津貼亦用作外購午間小組服務及添置教材。另為有特殊教育需要的學生訂定家課和測考…」
🎒
圣士提反女子中学附属小学
中西区 ・
小学 ・ 创校 1906
📍 地址
香港柏道33号
📞 电话
25405088
📠 传真
25414723
✉️ 电邮
info@ssgps.edu.hk
⛪ 宗教
基督教
👩🏫 校长
柯静如
📅 创校年份
1906
👫 学生
女
🗣️ 教学语言
中文
🎯 办学宗旨
学校本着基督精神，为学生提供全人教育，使学生的身心灵得以均衡发展。 在关爱的文化下，学校致力帮助学生发展潜能，培养完美的品格。
📚 教学模式／策略
课程以发展五育及灵的修养为整体目标，着重培养解难和创新的能力及积极、主动的学习态度，亦着力提升运用两文三语，协助学生养成阅读习惯及爱好。我们相信每位学生都各具潜能和所长。我们善用下午时段安排联课活动，丰富学生的学习经历。
💛 SEN 支援
已成立包括特殊教育需要统筹主任、教师、校本言语治疗师、学校社工及教学助理的学生支援组，并运用「学习支援津贴」聘请教学助理，协助学生早读及入班支援学生，津贴亦用作外购午间小组服务及添置教材。另为有特殊教育需要的学生订定家课和测考调适及「个别学习计划」等。
🎨 全方位学习
合唱团、管弦乐团、中英数精英班、科学精英班、辩论校队、小女童军、基督徒团契、粤剧小组、书法班、家政班、魔术班、编程班、STEAM创意班、鱼菜共生班、西班牙语、竞技体操班、舞蹈校队、球类校队（足球、篮球、排球、乒乓球及羽毛球）等。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 11 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 未成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 不适用 |
| 校监_校管会主席称谓 | 牧师 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 办学团体 | 圣士提反女子中学校蕫会 |
| 校训 | 本信而进前 |
| 学校占地面积 | 1196 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | 圣士提反女子中学 |
| 联系中学 | - |
| 校车 | 有 |
| 保姆车 | 有 |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $200 |
| 非标准项目的核准收费 | $400（用作支付日常杂项开支， 例如印刷费。） |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 24 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 3 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | STEM教室、学生活动中心、视觉艺术室、英语活动室、普通话室、音乐室、多用途活动室、电脑室等。 |
| 其他学校设施 | > 于学校入口设有红外线体温监测系统。<br>> 已在所有课室及有教学活动进行的特别室安装互动电子白板。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 畅通易达升降机及畅通易达洗手间。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 44 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 70 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 57 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 4 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 23 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 73 |
| 上学年小一班数 | 4 |
| 上学年小二班数 | 4 |
| 上学年小三班数 | 4 |
| 上学年小四班数 | 4 |
| 上学年小五班数 | 4 |
| 上学年小六班数 | 4 |
| 上学年总班数 | 24 |
| 本学年小一班数 | 4 |
| 本学年小二班数 | 4 |
| 本学年小三班数 | 4 |
| 本学年小四班数 | 4 |
| 本学年小五班数 | 4 |
| 本学年小六班数 | 4 |
| 本学年总班数 | 24 |
| 班级教学模式 | 推行活动教学，于一至六年级均实施小班教学，并为有特殊学习需要的学生安排教学助理及学科辅导计划。 |
| 班级结构备注 | - |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 0 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 2 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 2 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 1. 一年级不设测考，以进展性评估检视学生表现。<br>2. 二至六年级各科的评估除以测考形式进行外，老师亦利用学生的课业表现及课堂表现回馈学习。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 随机。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 10 |
| 每节一般时间 | 30 |
| 一般上学时间 | 8:00 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:00 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:45 |
| 午膳结束时间 | 1:45 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | - |
| 学校管理超连结 | http://www.ssgps.edu.hk/m5p2.php |
| 学校管理架构 | 校董会监察学校运作，校内设不同功能小组，统筹学校自评、训育辅导、课程发展、课外活动等工作。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 本校之办学团体为「圣士提反女子中学校董会」，成员包括圣公会代表、圣约翰学院代表、圣士提反堂代表、圣士提反女子中学校长、家长教师会会长、旧生会会长及独立人士。 |
| 环保政策 | 1. 培养学生环保的意识，鼓励她们在生活中实践。恆常进行的活动包括：「地球一小时」午膳熄灯活动、校服回收／送赠计划、课外图书分享计划及厨余回收活动。<br>2. 以电子通告与家长通讯。 |
| 学校关注事项超连结 | www.ssgps.edu.hk |
| 学校关注事项 | （甲）加强学生对国家的认识，提升对国民身份的认同。<br>（乙）强化价值观教育，促进学生的身心灵健康。 |
| 教学规划超连结 | www.ssgps.edu.hk |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 1.以价值观教育（包括国民身份认同）为关注事项。<br>2.成立「国民教育工作小组」，统筹及监察有关活动。<br>3.善用学时创造空间：推行「翻转教室」。<br>4.丰富全方位学习经历：持续发展课时内及课后学习活动。<br>5.加强照顾学生多样性：拔尖保底课程及支援有特殊学习需要的学生。<br>6.强化STEAM教育：于科学科及常识科渗入「工程设计流程」教学活动及举办「科学日」等活动。<br>7.培养学生媒体和资讯素养：于电脑科教授及举办讲座。<br>8.加强跨课程学习和阅读能力：结合跨学科专题研习及跨课程阅读进行。<br>9.提升评估素养：多元评量。 |
| 共通能力的培养 | 于不同科目的学与教活动及全方位活动中，发展学生的共通能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 1.在各科课程渗入正向价值元素。2.每周设由班主任教授的生命教育课。3.推行校本价值教育活动，主题包括礼貌、尽责、自律、尊重、诚实、关爱。4.为老师提供教师培训活动，让老师以「身教」配合「言教」，适时提点学生，助其改善。5.筹办家长教育活动，鼓励家长多与子女沟通，适时加以引导，家校携手推行正向教育。 |
| 学生支援超连结 | www.ssgps.edu.hk |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 学校为在语文、数学及科学方面具优厚潜质的学生提供课后进行的精英班，亦推荐学生参加各项比赛，让他们的潜能得以发挥。我们亦为有需要的学生提供增进班和各项辅导活动，并利用课堂活动和课业照顾个别差异。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；举办共融校园活动；增聘人员及／或增购翻译／传译服务以促进与非华语学生家长的沟通；及本校部分年级全面（即所有班别／组别）实施普教中，按需要提供额外支援（例如抽离／小组学习、拼音教材等）。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 为能力较高的学生提供中、英、数、常增益课业，另分别为能力较高及能力稍逊的学生提供精英班及增进班。 |
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| 家校合作 | 家教会历史悠久，架构完善，家校衷诚合作，每年定期举办不同的活动，推动学校发展。 |