🧸 幼稚园 ・ 元朗区
保良局廖笑霞幼稚园
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
55
高
幼稚园：适用 11 项指标，符合 6 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字：Y」
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「…驗及興趣，以多元化活動：語文、科學探究、戲劇、肢體藝術、情意教育、創意美感等,培育幼兒作均衡發展；亦提供多元感官學習,鼓勵探索，提升幼兒的訊息處理及解難能力，並定期檢視課程之適切性。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2…」
🔍 #专题探究
- 「…區。幼兒在各區域進行自由探索、創作及建構知識,從而提升學習興趣、創意及思維能力。其他活動：外籍教師教授英語、專題研習、戶外參觀及興趣班等。"」
🎨 #艺术教育
- 「"採用開放式教育,提供足夠的空間及時間，運用環境佈置,將課室分成：語文區、科數區、藝術區、音樂區及體能區。幼兒在各區域進行自由探索、創作及建構知識,從而提升學習興趣、創意及思維能力。其他活動：外籍教師教授英語、專題研習、戶…」
- 「"按幼兒發展,設計以幼兒為本課程。結合幼兒生活經驗及興趣，以多元化活動：語文、科學探究、戲劇、肢體藝術、情意教育、創意美感等,培育幼兒作均衡發展；亦提供多元感官學習,鼓勵探索，提升幼兒的訊息處理及解難能力，並定期檢視課程之…」
⚽ #课外活动多元
- 「"採用開放式教育,提供足夠的空間及時間，運用環境佈置,將課室分成：語文區、科數區、藝術區、音樂區及體能區。幼兒在各區域進行自由探索、創作及建構知識,從而提升學習興趣、創意及思維能力。其他活動：外籍教師教授英語、專題研習、戶…」
- 「"按幼兒發展,設計以幼兒為本課程。結合幼兒生活經驗及興趣，以多元化活動：語文、科學探究、戲劇、肢體藝術、情意教育、創意美感等,培育幼兒作均衡發展；亦提供多元感官學習,鼓勵探索，提升幼兒的訊息處理及解難能力，並定期檢視課程之…」
- 「包括家長講座、工作坊、觀課、通訊、家長義工、親子活動、家長會、家長資源角等。」
- 「通過評核 https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-re…」
💛 #情绪与心理支援
- 「"透過多渠道,知悉幼兒與家長的需要，為有需要的家庭提供駐校社工協助及轉介服務。為有特殊需要幼兒提供言語治療、物理治療、職業治療及臨床心理學家支援服務。提供專業團隊為畢業生安排英語閱讀學會，提供專業輔助醫療計劃。"」
🧸
保良局廖笑霞幼稚园
元朗区 ・
幼稚园 ・ 创校 1997
📍 地址
新界元朗水车馆街44号地下1-8号铺
📞 电话
2479 0999
📠 传真
2478 6999
👩🏫 校长
何慧敏
🧑💼 校监
何芷韵
📅 创校年份
1997
🏷️ 学校类别
非牟利
📐 课程类别
本地
👫 学生
男女
🔢 学校编号
564982
🎓 教师资历
👨🏫 教师人数
13
🕐 上午 师生比
1 : 8.8
🕐 下午 师生比
1 : 8.8
🎯 办学宗旨
"配合社会与家庭的需要,提供多元化幼儿服务,如幼儿、幼婴服务、兼收、暂托及延展服务，使幼儿获得全面的照顾及教育。设丰富的学习环境,培养其探索及自学精神，为幼儿持续发展及终身学习奠基。"
📚 教学模式／策略
"采用开放式教育,提供足够的空间及时间，运用环境布置,将课室分成：语文区、科数区、艺术区、音乐区及体能区。幼儿在各区域进行自由探索、创作及建构知识,从而提升学习兴趣、创意及思维能力。其他活动：外籍教师教授英语、专题研习、户外参观及兴趣班等。"
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✗ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 全年接受申请 |
| 校监称谓 | 女士 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 5 |
| 户外游戏场地 | 没有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 小组活动室2个 |
| 半日受聘_30000或以下 | - |
| 半日受聘_30001_40000 | - |
| 半日受聘_40000以上 | - |
| 半日受聘_备注 | 没有教学人员 |
| 全日受聘_30000或以下 | 25% |
| 全日受聘_30001_40000 | 58% |
| 全日受聘_40000以上 | 17% |
| 教学年资_4以下 | 50% |
| 教学年资_4_7 | 25% |
| 教学年资_7以上 | 25% |
| 夏季校服 | 74-112 |
| 冬季校服 | 279-406 |
| 书包 | 34 |
| 茶点 | 没有此项目 |
| 课本 | 799-824 |
| 练习簿_作业 | 没有此项目 |
| 文具 | 没有此项目 |
| 寝具 | 没有此项目 |
| 校长及教学人员薪酬 | 78% |
| 非教学人员薪酬 | 9% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 2% |
| 教学用品 | 5% |
| 员工培训及专业发展 | <1% |
| 其他开支 | 6% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 按幼儿发展,设计以幼儿为本课程。结合幼儿生活经验及兴趣，以多元化活动：语文、科学探究、戏剧、肢体艺术、情意教育、创意美感等,培育幼儿作均衡发展；亦提供多元感官学习,鼓励探索，提升幼儿的讯息处理及解难能力，并定期检视课程之适切性。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 设学习历程档案及儿童发展报告，纪录幼儿各方面的发展，以进行持续及总结性之评估。 |
| 对学生支援 | 透过多渠道,知悉幼儿与家长的需要，为有需要的家庭提供驻校社工协助及转介服务。为有特殊需要幼儿提供言语治疗、物理治疗、职业治疗及临床心理学家支援服务。提供专业团队为毕业生安排英语阅读学会，提供专业辅助医疗计划。 |
| 家长教师会 | 有 |
| 其他家长活动_联系 | 包括家长讲座、工作坊、观课、通讯、家长义工、亲子活动、家长会、家长资源角等。 |
| 对非华语学童的支援 | 增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文；建构丰富学习中文的语言环境；建构共融校园以促进学生的融合。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 104 |
| 师生比例_备注 | 有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 12 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 1 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 13 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |