🧸 幼稚园 ・ 元朗区
香港圣公会夏瑞芸幼儿学校
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
45
中
幼稚园：适用 11 项指标，符合 5 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字：Y」
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「"(1) 課程重視學生自主探索學習的態度，以生活點子從專題進行研習，學習的環境不再只局限於課室內，而是擴展至社區生活中，實踐學者杜威所倡導的「教育即生活」理念。 (2) 以綜合課程模式,並貫串課程內容，以生活經驗及實際操作，…」
- 「…。 (2) 以綜合課程模式,並貫串課程內容，以生活經驗及實際操作，成為有意義的學習。透過「生活中學習」和「從做中學」，培養學生樂於學習的態度及學會學習的能力。 (3) 學習活動以遊戲及角落形式進行，以兒童為本及重視其學習…」
🔍 #专题探究
- 「專題研習、戶外參觀、跨班交流及遊戲活動。」
💛 #情绪与心理支援
- 「有駐校社工，提供新生適應、升小銜接、學生及家長輔導工作。」
🏟️ #设施丰富
- 「校園設施：戶外遊戲場地、室內遊戲場地、音樂室 一應俱全」
🧸
香港圣公会夏瑞芸幼儿学校
元朗区 ・
幼稚园 ・ 创校 1996
📍 地址
新界元朗天水围天龙路4号地下
📞 电话
2446 9220
📠 传真
2446 4801
👩🏫 校长
黎玉妹
🧑💼 校监
李美玲
📅 创校年份
1996
🏷️ 学校类别
非牟利
📐 课程类别
本地
👫 学生
男女
🔢 学校编号
564702
🎓 教师资历
👨🏫 教师人数
10
🕐 上午 师生比
1 : .3
🕐 下午 师生比
1 : .3
🎯 办学宗旨
使命 (Vision)：在基督的爱中，建立喜乐、自信、和善及健康的孩子。 抱负 (Mission)：看得见孩子真实而独特的性格特质、发展需要及学习模式。
📚 教学模式／策略
专题研习、户外参观、跨班交流及游戏活动。
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。设有「兼收弱能儿童服务」
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✓ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 全年接受申请 |
| 校监称谓 | 女士 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 4 |
| 户外游戏场地 | 有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 亲子图书馆、辅导室、园圃 |
| 半日受聘_30000或以下 | - |
| 半日受聘_30001_40000 | - |
| 半日受聘_40000以上 | - |
| 半日受聘_备注 | 没有教学人员 |
| 全日受聘_30000或以下 | 67% |
| 全日受聘_30001_40000 | 0% |
| 全日受聘_40000以上 | 33% |
| 教学年资_4以下 | 67% |
| 教学年资_4_7 | 0% |
| 教学年资_7以上 | 33% |
| 夏季校服 | 250-350 |
| 冬季校服 | 350-450 |
| 书包 | 90 |
| 茶点 | 0 |
| 课本 | 300-500 |
| 练习簿_作业 | 0 |
| 文具 | 0 |
| 寝具 | 没有此项目 |
| 校长及教学人员薪酬 | 80% |
| 非教学人员薪酬 | 18% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | <1% |
| 教学用品 | 1% |
| 员工培训及专业发展 | <1% |
| 其他开支 | 1% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | (1) 课程重视学生自主探索学习的态度，以生活点子从专题进行研习，学习的环境不再只局限于课室内，而是扩展至社区生活中，实践学者杜威所倡导的「教育即生活」理念。 (2) 以综合课程模式,并贯串课程内容，以生活经验及实际操作，成为有意义的学习。透过「生活中学习」和「从做中学」，培养学生乐于学习的态度及学会学习的能力。 (3) 学习活动以游戏及角落形式进行，以儿童为本及重视其学习兴趣。 (4) 全语文教学理念，结合学生生活经验及听讲读写的发展，并重视有意义的书写；致力推展阅读计划。 (5) 学前数学操作式和多元化计划，让学生对数学产生兴趣，从操作中，掌握逻辑思维和解难方法。 (6) 重视灵性及品德的培育，学效基督精神。 (7) 定期进行跨班交流，使同侪互动鹰架学习。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 为每名学生建立学习历程档案，持续记录幼儿的发展进程。同时备有持续性及总结性评估，以全面检视幼儿性格特质、潜能及持续的发展需要。 |
| 对学生支援 | 有驻校社工，提供新生适应、升小衔接、学生及家长辅导工作。 |
| 家长教师会 | 有 |
| 其他家长活动_联系 | 本校设家长教师会。举办家长兴趣、亲职教育讲座、家长小组、工作坊、亲子旅行。 提供机会让家长参与义工服务；以促进家校合作与沟通。 亦有牧区家长团契，使家庭得以滋润。 |
| 对非华语学童的支援 | 获批支援非华语学童的资助；鼓励非华语家长义工参与以加强学校与家长之间的沟通；建构丰富学习中文的语言环境；建构共融校园以促进学生的融合。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 93 |
| 师生比例_备注 | 有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 7 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 3 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 10 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |