🧸 幼稚园 ・ 元朗区
中华基督教青年会幼稚园
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
27
中
幼稚园：适用 11 项指标，符合 3 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字：Y」
🌳 #户外与自然教育
- 「…能力適應不斷轉變的世界。 辦學理念以「愛的教育」為基礎，啟導幼兒愛天父、愛自己、愛家人、愛朋友、愛學校、愛大自然。以學生生活經驗為基礎，建立他們彼此接納和欣賞、愛護和珍惜，培育幼兒以了解和同理心認識周遭事物。 本校會遵照…」
🌟 #正向教育
- 「…當行的道，就是到老他也不偏離。」（箴言廿二︰6）的聖經精神為本，創造一個愉快學習的環境，成為幼兒、教師及家長正向教育的橋樑，培育學生良好的品格及全人教育，為他們未來的人生奠下穩固及良好的基礎。 透過營辦幼稚園讓每個人在德、…」
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中华基督教青年会幼稚园
元朗区 ・
幼稚园 ・ 创校 2001
📍 地址
新界天水围天悦村服务设施大楼2楼幼稚园
📞 电话
2445 2320
📠 传真
2445 2606
👩🏫 校长
欧美玲
🧑💼 校监
万颕恩
📅 创校年份
2001
🏷️ 学校类别
非牟利
📐 课程类别
本地
👫 学生
男女
🔢 学校编号
541230
🎓 教师资历
👨🏫 教师人数
12
🕐 上午 师生比
1 : .8
🕐 下午 师生比
1 : 6.8
🎯 办学宗旨
香港中华基督教青年会秉承「非以役人 乃役于人」的基督精神，办全人教育塑造整全人格，并「以人为本」建立及营造和谐、关怀和共融环境，成为和谐关系的桥梁，达致家庭和睦及社会修和。
📚 教学模式／策略
透过主题及设计活动，启发幼儿的多元智能。重视幼儿的语文能力，以母语为基础，并配合英普的兴趣活动，营造优良中文、英文及普通话的语言环境，积极培养幼儿的阅读习惯，发展「听、讲、读、写」的语文能力。 本校引入「脑科学及思维为本教学」，藉以科学方法配合教学合作学习模式，运用了有效的教学策略提升幼儿的学习兴趣，使教与学更加活泼及有成效。亦推行「高阶思维教学」透过与同伴交流及讨论，让幼儿从多角度思考和探究。
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✓ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 全年接受申请 |
| 校监称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 7 |
| 户外游戏场地 | 没有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 没有 |
| 其他特别室 | 没有 |
| 半日受聘_30000或以下 | - |
| 半日受聘_30001_40000 | - |
| 半日受聘_40000以上 | - |
| 半日受聘_备注 | 没有教学人员 |
| 全日受聘_30000或以下 | 46% |
| 全日受聘_30001_40000 | 36% |
| 全日受聘_40000以上 | 18% |
| 教学年资_4以下 | 9% |
| 教学年资_4_7 | 9% |
| 教学年资_7以上 | 82% |
| 夏季校服 | 324 |
| 冬季校服 | 485 |
| 书包 | 92 |
| 茶点 | 1,500 |
| 课本 | 510 |
| 练习簿_作业 | 600 |
| 文具 | 0 |
| 寝具 | 没有此项目 |
| 校长及教学人员薪酬 | 53% |
| 非教学人员薪酬 | 29% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 1% |
| 教学用品 | <1% |
| 员工培训及专业发展 | 0% |
| 其他开支 | 17% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 我们以「教养孩童，使他走当行的道，就是到老他也不偏离。」（箴言廿二︰6）的圣经精神为本，创造一个愉快学习的环境，成为幼儿、教师及家长正向教育的桥梁，培育学生良好的品格及全人教育，为他们未来的人生奠下稳固及良好的基础。 透过营办幼稚园让每个人在德、智、体、群、美、灵各方面都有全面而具个性的发展，培养幼儿的求知精神、乐于学习和探索、均衡发展、健康的自我概念以及信心的和能力适应不断转变的世界。 办学理念以「爱的教育」为基础，启导幼儿爱天父、爱自己、爱家人、爱朋友、爱学校、爱大自然。以学生生活经验为基础，建立他们彼此接纳和欣赏、爱护和珍惜，培育幼儿以了解和同理心认识周遭事物。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 根据不同的质性观察及量化评估数据，将评估结果加以整理和分析，以全面了解儿童在学校及家中的学习和发展概况，给予适切的回馈，作适当的辅导和赞赏，并因应儿童的行为模式转变作出跟进。 |
| 对学生支援 | 1.新生入学适应周 2.小一衔接 3.个别转介服务 4.家访 5.注校社工 6.亲职讲座 7.家长小组 |
| 家长教师会 | 没有 |
| 其他家长活动_联系 | 1. 每学期举行家长会及家长日 2. 每周设有「家访活动」 3. 举行家长亲职教育课程 4. 工作坊及家长支援小组 |
| 对非华语学童的支援 | 获批支援非华语学童的资助；增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文；安排翻译 / 传译服务；鼓励非华语家长义工参与以加强学校与家长之间的沟通；建构丰富学习中文的语言环境；建构共融校园以促进学生的融合；促进教师参加专业发展计划，建立帮助非华语学童学习中文的策略；参加由教育局举办的校本专业支援计划。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 145 |
| 师生比例_备注 | 没有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 10 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 2 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 12 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |
| 校长及教学人员人数_其他师资训练 | 0 |