礼贤会新蒲岗幼儿园
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数(0-100%)
幼稚园:适用 11 项指标,符合 2 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据:
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字:Y」
- 「採用綜合活動教學模式,配合幼兒生活經驗從遊戲中學習,安排群體、小組學習機會,讓幼兒從小學會與別人合作;同時,設有多元的學習區域,讓幼兒發展個人潛能,培養主動探索及思考能力,以促進幼兒在知識、技能和態度各方面均衡發展。著重幼兒語文…」
🎓 教师资历
🎯 办学宗旨
"使命: 以基督的爱,培育幼儿在德、智、体、群、美、灵各方面的全人发展。抱负: 提供优质早期教育,培育幼儿发展终身受益的能力。"
📚 教学模式/策略
采用综合活动教学模式,配合幼儿生活经验从游戏中学习,安排群体、小组学习机会,让幼儿从小学会与别人合作;同时,设有多元的学习区域,让幼儿发展个人潜能,培养主动探索及思考能力,以促进幼儿在知识、技能和态度各方面均衡发展。着重幼儿语文发展,自行研发校本课程,包括:「写前训练课程」、「书写学习课程」及「语音认知训练课程」,以达致全面发展。
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位,未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✗ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 全年接受申请 |
| 校监称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目_备注 | 没有资料 |
| 户外游戏场地 | 没有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 兼收服务小组室 |
| 半日受聘_30000或以下 | - |
| 半日受聘_30001_40000 | - |
| 半日受聘_40000以上 | - |
| 半日受聘_备注 | 没有教学人员 |
| 全日受聘_30000或以下 | 47% |
| 全日受聘_30001_40000 | 40% |
| 全日受聘_40000以上 | 13% |
| 教学年资_4以下 | 20% |
| 教学年资_4_7 | 20% |
| 教学年资_7以上 | 60% |
| 夏季校服 | 176 |
| 冬季校服 | 347 |
| 书包 | 88 |
| 茶点 | 0 |
| 课本 | 915-1,166 |
| 练习簿_作业 | 220-330 |
| 文具 | 200-330 |
| 寝具 | 355 |
| 校长及教学人员薪酬 | 62% |
| 非教学人员薪酬 | 15% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 11% |
| 教学用品 | 3% |
| 员工培训及专业发展 | <1% |
| 其他开支 | 9% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 整体课程设计以幼儿为本,因应幼儿身心发展而作出调节。着重师生互动和幼儿亲身体验,诱发幼儿学习。聘有外籍英语及普通话导师,提供双语沟通机会,提升运用两文三语能力,促进幼儿全人发展。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程,不会要求幼儿班儿童执笔写字,亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 1. 采用持续性评估; 2.评估资料源自老师、家长、幼儿; 3.以「幼儿发展历程档案」全面、有系统地记录及报告幼儿的发展。 |
| 对学生支援 | 1. 新生家长会、新生适应活动、参观小学; 2. 亲子活动及兴趣活动,如:参观、旅行、家长义工及专题讲座等; 3. 与区内不同学校及社会服务机构合作。 4. 语言、职业及物理治疗师咨询。 |
| 家长教师会 | 没有 |
| 其他家长活动_联系 | 1.日常沟通:家长通讯、家长日、举行各级家长会、学生手册、通告及便条等 2.培育幼儿:举办专题讲座或工作坊、个别老师咨询的时间 3.参与园务:带领幼儿活动、提供园务发展意见等 |
| 对非华语学童的支援 | 促进教师参加专业发展计划,建立帮助非华语学童学习中文的策略。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 95 |
| 师生比例_备注 | 有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 13 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 1 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 14 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |