香港小童群益会乐致幼稚园(九龙湾)
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数(0-100%)
幼稚园:适用 11 项指标,符合 3 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据:
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字:Y」
- 「"採用主題及活動教學法,透過各類有趣之實物、教材及學習媒介,讓兒童從遊戲中學習。運用小組學習形式,按兒童個別的能力給予鼓勵及學習機會。按主題安排多元化的戶外參觀,讓兒童有更多探索機會,培養學習興趣及態度,學會主動追求知識。"」
- 「…有新生適應期、漸進式小一生活適應週。本校與社區機構建立合作關係,亦會向外申請基金,增加兒童學習資源。校內附設駐校社工服務、支援兒童及家長的家庭需要,遇有需要時,將安排轉介有關機構。"」
🎓 教师资历
🎯 办学宗旨
"协助儿童在身心、智能、社交、情绪、德育等方面的均衡发展,为日后学习奠定良好的基础。提供悉心照顾及辅导,使儿童健康快乐地成长。培养儿童良好的生活习惯,学习自我照顾能力。"
📚 教学模式/策略
"采用主题及活动教学法,透过各类有趣之实物、教材及学习媒介,让儿童从游戏中学习。运用小组学习形式,按儿童个别的能力给予鼓励及学习机会。按主题安排多元化的户外参观,让儿童有更多探索机会,培养学习兴趣及态度,学会主动追求知识。"
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位,未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✗ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 请浏览学校网页 |
| 校监称谓 | 女士 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目_备注 | 没有资料 |
| 户外游戏场地 | 没有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 小组辅导室、绘本图书馆 |
| 半日受聘_30000或以下 | 100% |
| 半日受聘_30001_40000 | 0% |
| 半日受聘_40000以上 | 0% |
| 全日受聘_30000或以下 | 58% |
| 全日受聘_30001_40000 | 17% |
| 全日受聘_40000以上 | 25% |
| 教学年资_4以下 | 62% |
| 教学年资_4_7 | 0% |
| 教学年资_7以上 | 38% |
| 夏季校服 | 400 |
| 冬季校服 | 600 |
| 书包 | 140 |
| 茶点 | 0 |
| 课本 | 1,100 |
| 练习簿_作业 | 200 |
| 文具 | 0 |
| 寝具 | 没有此项目 |
| 校长及教学人员薪酬 | 70% |
| 非教学人员薪酬 | 13% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 7% |
| 教学用品 | 4% |
| 员工培训及专业发展 | 0% |
| 其他开支 | 6% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 课程设计建基于多元智能理念,着重从多元化的课程中学习,课程编排尊重儿童的强弱项,以配合儿童均衡发展的需要。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程,不会要求幼儿班儿童执笔写字,亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 儿童发展评估表及儿童成长档案。 |
| 对学生支援 | 设有新生适应期、渐进式小一生活适应周。本校与社区机构建立合作关系,亦会向外申请基金,增加儿童学习资源。校内附设驻校社工服务、支援儿童及家长的家庭需要,遇有需要时,将安排转介有关机构。 |
| 家长教师会 | 有 |
| 其他家长活动_联系 | 驻校社工专题讲座、驻校社工服务、家长义工支援小组、家长讲座、亲子历奇活动、亲子旅行、家长会、校园通讯、学校网页等。 |
| 对非华语学童的支援 | 安排翻译 / 传译服务;建构丰富学习中文的语言环境;建构共融校园以促进学生的融合。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 82 |
| 师生比例_备注 | 有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 9 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 1 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 10 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |