🧸 幼稚园 ・ 观塘区
博爱医院施淑镇幼稚园
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
64
高
幼稚园：适用 11 项指标，符合 7 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字：Y」
🧸 #游戏中学习
- 「…稚園教育課程指引(2017)，以促進幼兒的全面和均衡發展為原則，達致德、智、體、群、美的均衡發展。讓幼兒「從遊戲中學習」，發掘幼兒多元化潛能發展，提升幼兒自主學習的能力、創造力和思考力，並依據幼兒的發展需要，因材施教。推行「正…」
- 「…主，幼兒從遊戲中學習，加強自由探索的元素。透過「全班學習」、「小組討論」、「SHOW AND TELL」、「自由遊戲」及「區角學習活動」，激發幼兒思考能力、溝通能力，促進幼兒的自主學習的能力及學習興趣。 課程以「主題學習」…」
- 「…幼稚園教育課程指引(2017)，以促進幼兒的全面和均衡發展為原則，達致德、智、體、群、美的均衡發展。讓幼兒「從遊戲中學習」，發掘幼兒多元化潛能發展，提升幼兒自主學習的能力、創造力和思考力，並依據幼兒的發展需要，因材施教。推行…」
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「…故事教學」的模式，讓幼兒從故事中學習生活化的知識、態度及技能。推行「繪本專題研習」，讓幼兒從「做中學」，強調感官探索，提升解難能力及協作精神，並透過戶外學習、參觀、探訪、表演、比賽、親子探索和資料搜集等活動，擴闊幼兒視野…」
🔍 #专题探究
- 「…興趣。 課程以「主題學習」及「繪本故事教學」的模式，讓幼兒從故事中學習生活化的知識、態度及技能。推行「繪本專題研習」，讓幼兒從「做中學」，強調感官探索，提升解難能力及協作精神，並透過戶外學習、參觀、探訪、表演、比賽、親子探…」
🌳 #户外与自然教育
- 「…化的知識、態度及技能。推行「繪本專題研習」，讓幼兒從「做中學」，強調感官探索，提升解難能力及協作精神，並透過戶外學習、參觀、探訪、表演、比賽、親子探索和資料搜集等活動，擴闊幼兒視野，豐富生活經驗。推行「正向品格」課程，鼓勵幼…」
💛 #情绪与心理支援
- 「學校設有駐校社工服務、新生適應活動、升小適應活動、小一體驗活動、參觀活動、社區活動、聯校活動、兼收服務、家訪及轉介評估等。」
🏟️ #设施丰富
- 「校園設施：戶外遊戲場地、室內遊戲場地、音樂室 一應俱全」
🧸
博爱医院施淑镇幼稚园
观塘区 ・
幼稚园 ・ 创校 1999
📍 地址
九龙观塘翠屏北村翠楣楼地下1号单位
📞 电话
2772 0811
📠 传真
2772 0331
👩🏫 校长
郭凯欣
🧑💼 校监
吴泰荣
📅 创校年份
1999
🏷️ 学校类别
非牟利
📐 课程类别
本地
👫 学生
男女
🔢 学校编号
566683
🎓 教师资历
👨🏫 教师人数
5
🕐 上午 师生比
1 : 7.8
🕐 下午 师生比
1 : 7.8
🎯 办学宗旨
"(一) 以「博文爱德」为校训, 本着以「儿童为本」的教育理念和使命, 致力为儿童缔造和谐及愉快的学习环境, 让幼儿健康愉快地成长。 (二) 建立学生具国际视野精神、终身学习和追求卓越的态度。 (三) 推动紧密的家长伙伴关系及社区协作文化, 善用资源。 (四) 建立幼儿良好的品德,培育儿童成为一个具自信、自主、自学、自律、勇于承担、敢于创新的孩子。"
📚 教学模式／策略
学校以「游戏学习」模式为主，幼儿从游戏中学习，加强自由探索的元素。透过「全班学习」、「小组讨论」、「SHOW AND TELL」、「自由游戏」及「区角学习活动」，激发幼儿思考能力、沟通能力，促进幼儿的自主学习的能力及学习兴趣。 课程以「主题学习」及「绘本故事教学」的模式，让幼儿从故事中学习生活化的知识、态度及技能。推行「绘本专题研习」，让幼儿从「做中学」，强调感官探索，提升解难能力及协作精神，并透过户外学习、参观、探访、表演、比赛、亲子探索和资料搜集等活动，扩阔幼儿视野，丰富生活经验。推行「正向品格」课程，鼓励幼儿建立良好阅读习惯，透过阅读品格故事及实践活动建立幼儿正向价值观，并为语文能力奠定良好的基础。 学校推行剑桥英语课程及普通话课程，由两位外籍英语老师及一位普通话老师教授，发展幼儿的两文三语。
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。兼收服务
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✗ |
| 申请表格类别 | 未有提供 |
| 申请时间类别 | 全年接受申请 |
| 校监称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 小姐 |
| 注册课室数目_备注 | 没有资料 |
| 户外游戏场地 | 有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 图书室、多元探索游戏室、小组活动室 |
| 半日受聘_30000或以下 | - |
| 半日受聘_30001_40000 | - |
| 半日受聘_40000以上 | - |
| 半日受聘_备注 | 没有教学人员 |
| 全日受聘_30000或以下 | 62% |
| 全日受聘_30001_40000 | 25% |
| 全日受聘_40000以上 | 13% |
| 教学年资_4以下 | 37% |
| 教学年资_4_7 | 0% |
| 教学年资_7以上 | 63% |
| 夏季校服 | 144-160 |
| 冬季校服 | 197-238 |
| 书包 | 55-118 |
| 茶点 | 没有此项目 |
| 课本 | 497-689 |
| 练习簿_作业 | 108-566 |
| 文具 | 0 |
| 寝具 | 没有此项目 |
| 校长及教学人员薪酬 | 66% |
| 非教学人员薪酬 | 14% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 10% |
| 教学用品 | 4% |
| 员工培训及专业发展 | 0% |
| 其他开支 | 6% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 学校参照教育局幼稚园教育课程指引(2017)，以促进幼儿的全面和均衡发展为原则，达致德、智、体、群、美的均衡发展。让幼儿「从游戏中学习」，发掘幼儿多元化潜能发展，提升幼儿自主学习的能力、创造力和思考力，并依据幼儿的发展需要，因材施教。推行「正向品格」教育课程，让幼儿从小建立正面的价值观和积极的态度。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 教师透过持续性观察，以制定持续性及总结性评估，为幼儿设立个人学习历程档案，目的是促进幼儿的全面发展，并让教师和家长了解幼儿发展，记录幼儿的成长历程。 |
| 对学生支援 | 学校设有驻校社工服务、新生适应活动、升小适应活动、小一体验活动、参观活动、社区活动、联校活动、兼收服务、家访及转介评估等。 |
| 家长教师会 | 有 |
| 其他家长活动_联系 | 家长工作坊、家长讲座、家长面谈日、家长义工活动 亲子旅行、孝道活动、小一分享会、亲子美艺活动、亲子游戏日、亲子节日活动等。 |
| 对非华语学童的支援 | 增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文；安排翻译 / 传译服务；建构丰富学习中文的语言环境；建构共融校园以促进学生的融合；参加由教育局举办的校本专业支援计划。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 78 |
| 师生比例_备注 | 有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 4 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 1 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 5 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |