🧸 幼稚园 ・ 观塘区
中华基督教会基法幼稚园
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
55
高
幼稚园：适用 11 项指标，符合 6 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字：Y」
🌳 #户外与自然教育
- 「…和語言發展、身體發展、情意和群性發展及美感發展的五項發展目標，以及六個學習範疇(體能與健康、語文、幼兒數學、大自然與生活、個人與群體、藝術與創意)融會於體驗教學及自主遊戲之中。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)…」
🌈 #另类课程
- 「感覺統合活動室、家長資源室、蒙特梭利室、校園寵物區、室內操場、禮堂及綠化種植區」
🌟 #正向教育
- 「"本園以校本品格教育為課程骨幹, 配合體驗教學、合作學習及高廣度教學模式, 令幼兒於愉快的學習過程中, 獲得全腦智力潛能的發展,並激發無限創意潛能。 另採用校本英語課程, 貫通聽講讀寫的能力, 提供豐富的英語語境, 讓幼兒學…」
💛 #情绪与心理支援
- 「本園為新入學的幼兒舉辦新生家長會及適應週，並運用「新生適應手冊」協助新生家長及幼兒適應校園生活。 設駐校社工協助及支援有需要的幼兒或家長，給予適切的輔導與照顧。輔導老師亦按幼兒能力的差異，適切地調節課程內容及教學模式，並提供…」
- 「…適應手冊」協助新生家長及幼兒適應校園生活。 設駐校社工協助及支援有需要的幼兒或家長，給予適切的輔導與照顧。輔導老師亦按幼兒能力的差異，適切地調節課程內容及教學模式，並提供家居訓練及外借教材教具服務。 為將升讀小一幼兒提供…」
🏟️ #设施丰富
- 「校園設施：戶外遊戲場地、室內遊戲場地、音樂室 一應俱全」
🧸
中华基督教会基法幼稚园
观塘区 ・
幼稚园 ・ 创校 1971
📍 地址
"九龙观塘月华街34号地下下层3楼, 4楼, 5…
📞 电话
2389 8948
📠 传真
2793 2241
👩🏫 校长
黄秀丽
🧑💼 校监
莫湘萍
📅 创校年份
1971
🏷️ 学校类别
非牟利
📐 课程类别
本地
👫 学生
男女
🔢 学校编号
323250
🎓 教师资历
👨🏫 教师人数
7
🕐 上午 师生比
1 : 4.3
🕐 下午 师生比
1 : 4.0
🎯 办学宗旨
"秉承本会「并肩培育丰盛生命 携手见证基督大爱」的办学愿景,以基督的爱心为动力,建立儿童正确的人生观、良好的品德、美好的灵性,并丰富他们的知识,让儿童在德、智、体、群、美及灵育方面都得到均衡发展。"
📚 教学模式／策略
"本园以校本品格教育为课程骨干, 配合体验教学、合作学习及高广度教学模式, 令幼儿于愉快的学习过程中, 获得全脑智力潜能的发展,并激发无限创意潜能。 另采用校本英语课程, 贯通听讲读写的能力, 提供丰富的英语语境, 让幼儿学习英文发音、培养聆听拼读的敏锐度, 并配合阅读英文故事书策略, 循序渐进地扩阔幼儿对英语的兴趣。"
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。以为多样性学习需要的儿童提供学习辅导，亦设有驻校社工及辅导老师，提供专业治疗师训练活动。协助有需要家庭提供社区机构支援服务`资料或作出转介服务。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✗ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 全年接受申请 |
| 校监称谓 | 女士 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 4 |
| 户外游戏场地 | 有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 感觉统合活动室、家长资源室、蒙特梭利室、校园宠物区、室内操场、礼堂及绿化种植区 |
| 半日受聘_30000或以下 | 100% |
| 半日受聘_30001_40000 | 0% |
| 半日受聘_40000以上 | 0% |
| 全日受聘_30000或以下 | 43% |
| 全日受聘_30001_40000 | 43% |
| 全日受聘_40000以上 | 14% |
| 教学年资_4以下 | 37% |
| 教学年资_4_7 | 25% |
| 教学年资_7以上 | 38% |
| 夏季校服 | 165 |
| 冬季校服 | 243 |
| 书包 | 117 |
| 茶点 | 800 |
| 课本 | 800 |
| 练习簿_作业 | 500 |
| 文具 | 240 |
| 寝具 | 没有此项目 |
| 校长及教学人员薪酬 | 55% |
| 非教学人员薪酬 | 21% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 1% |
| 教学用品 | 1% |
| 员工培训及专业发展 | 0% |
| 其他开支 | 22% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 依教育局编订的课程指引设计综合课程,并以均衡的原则将幼儿的品德发展、认知和语言发展、身体发展、情意和群性发展及美感发展的五项发展目标，以及六个学习范畴(体能与健康、语文、幼儿数学、大自然与生活、个人与群体、艺术与创意)融会于体验教学及自主游戏之中。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 1. 制定幼儿学习主题性及持续性评估表,评估观察及记录将用作为数据分析, 回馈幼儿各方面的学习需要。 2. 设有儿童学习历程档案, 从多角度评估幼儿的学习表现以进行取样及分析记录，如幼儿学习评估报告、活动观察记录、美艺作品分析及总结学习报告。 |
| 对学生支援 | 本园为新入学的幼儿举办新生家长会及适应周，并运用「新生适应手册」协助新生家长及幼儿适应校园生活。 设驻校社工协助及支援有需要的幼儿或家长，给予适切的辅导与照顾。辅导老师亦按幼儿能力的差异，适切地调节课程内容及教学模式，并提供家居训练及外借教材教具服务。 为将升读小一幼儿提供校本设计的模拟小一适应设计活动、讲座及参观小学活动。 |
| 家长教师会 | 有 |
| 其他家长活动_联系 | 成立家长有品学院,透过系列式课程与实践,让家长彼此交流培育子女的心得。 安排家长观课,让家长了解儿童在校的学习模式,加强家校彼此间的沟通及协作。 成立家长义工小组及专业家长顾问团队,让家长协助学校教学活动及给予专业的意见。 持续式进行亲子阅读及通识阅读计划,并提供图书借阅服务,鼓励家长进行亲子阅读。 |
| 对非华语学童的支援 | 增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文；建构丰富学习中文的语言环境。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 198 |
| 师生比例_备注 | 没有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 6 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 1 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 7 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |