🧸 幼稚园 ・ 葵青区
荃湾商会钟来幼稚园
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
36
中
幼稚园：适用 11 项指标，符合 4 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字：Y」
🌳 #户外与自然教育
- 「…發展,配合互動式建構學習。並以兩文三語讓兒童主導學習以達致教育目標,學習範疇涵蓋體能與健康、語文、幼兒數學、大自然與生活,個人與群體及藝術與創意、基本能力及價值觀。"」
🎨 #艺术教育
- 「圖書區、模擬遊戲室、大肌肉室、音樂室」
- 「…並以兩文三語讓兒童主導學習以達致教育目標,學習範疇涵蓋體能與健康、語文、幼兒數學、大自然與生活,個人與群體及藝術與創意、基本能力及價值觀。"」
⚽ #课外活动多元
- 「圖書區、模擬遊戲室、大肌肉室、音樂室」
- 「…了解學校政策、服務設施、課程編配,同時亦舉辦專題講座、工作坊、研討會、親子旅行、參觀、探訪、攤位遊戲日、家長義工、學生參與社區舉辦不同類型的活動等。"」
- 「通過評核 https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-re…」
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荃湾商会钟来幼稚园
葵青区 ・
幼稚园 ・ 创校 1990
📍 地址
新界青衣青雅苑地下1-5及11至15室
📞 电话
2433 3881
📠 传真
2431 8228
👩🏫 校长
蔡洁贞
🧑💼 校监
林建德
📅 创校年份
1990
🏷️ 学校类别
非牟利
📐 课程类别
本地
👫 学生
男女
🔢 学校编号
158640
🎓 教师资历
👨🏫 教师人数
7
🕐 上午 师生比
1 : 8.0
🕐 下午 师生比
1 : 9.0
🎯 办学宗旨
"贯彻弘扬教育事业以幼吾幼以及人之幼为宗旨,为区内儿童提供优质教育服务,涵盖儿童在德、智、体、群、美五育全面发展,实践幼儿教育的抱负,激发幼儿学习潜能、启发多元智能发展、朝气勃勃、充满活力、精益求精、建立自信。"
📚 教学模式／策略
"能切合儿童的发展需要、能力、兴趣及经验。本校采用主题网络、绘本及设计活动教学法,自行设计学习活动,启迪儿童、活跃思维,培养他们乐于探索的精神,从而建立自信,鼓励多元智能发展,配合互动式建构学习。并以两文三语让儿童主导学习以达致教育目标,学习范畴涵盖体能与健康、语文、幼儿数学、大自然与生活,个人与群体及艺术与创意、基本能力及价值观。"
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。参与第一层支援服务，以及转介儿童到母婴健康院接受评估
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✓ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 全年接受申请 |
| 校监称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 7 |
| 户外游戏场地 | 没有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 图书区、模拟游戏室、大肌肉室、音乐室 |
| 半日受聘_30000或以下 | - |
| 半日受聘_30001_40000 | - |
| 半日受聘_40000以上 | - |
| 半日受聘_备注 | 没有教学人员 |
| 全日受聘_30000或以下 | 57% |
| 全日受聘_30001_40000 | 29% |
| 全日受聘_40000以上 | 14% |
| 教学年资_4以下 | 0% |
| 教学年资_4_7 | 14% |
| 教学年资_7以上 | 86% |
| 夏季校服 | 284-537 |
| 冬季校服 | 404-682 |
| 书包 | 95 |
| 茶点 | 1,080 |
| 课本 | 380 |
| 练习簿_作业 | 409-490 |
| 文具 | 618-845 |
| 寝具 | 258-290 |
| 校长及教学人员薪酬 | 63% |
| 非教学人员薪酬 | 12% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 21% |
| 教学用品 | 1% |
| 员工培训及专业发展 | 0% |
| 其他开支 | 3% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 按不同年龄级别,根据教育局课程指引,教师共同编写课程目的和教学方法。按儿童兴趣及能力安排活动内容。着重儿童透过环境、师生间和同学间互相学习的关系,因应个别儿童需要,设计适切的课程。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 校方以持续性评估及总结性评估为儿童发展进行评核及填写学习报告,儿童表现的指标由校方按儿童发展的特征及个别差异而制定。并定期向家长收集有关调查问卷,以确保儿童的表现能家校一致。 |
| 对学生支援 | 老师定期致电予家长,分享同学的上课情况,共同携手解决学生的问题。关怀新移民家庭,为财政困难的学生,申请学费减免计划或转介有关政府部门协助。为有特殊教育需要或情绪出现问题的儿童作适切的辅导或转介,有需要时进行家访,以了解家庭的状况。支援有需要的家庭提供课余兴趣班,启发学生不同的潜能。 |
| 家长教师会 | 有 |
| 其他家长活动_联系 | 学校定期举办家长日、开放日,藉此了解学校政策、服务设施、课程编配,同时亦举办专题讲座、工作坊、研讨会、亲子旅行、参观、探访、摊位游戏日、家长义工、学生参与社区举办不同类型的活动等。 |
| 对非华语学童的支援 | 获批支援非华语学童的资助；鼓励非华语家长义工参与以加强学校与家长之间的沟通；建构丰富学习中文的语言环境；建构共融校园以促进学生的融合；促进教师参加专业发展计划，建立帮助非华语学童学习中文的策略。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 83 |
| 师生比例_备注 | 没有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 3 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 4 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 7 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |
| 校长及教学人员人数_其他师资训练 | 0 |