🧸 幼稚园 ・ 葵青区
保良局曹金霖夫人幼稚园
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
64
高
幼稚园：适用 11 项指标，符合 7 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字：Y」
🧸 #游戏中学习
- 「…升幼兒的學習成效及幼兒多元化的發展能力。1.因應幼兒的不同的發展、需要及興趣設計課程活動，並採用活動教學，從遊戲中學習，以互動教學形式，建立兒童主動積極的學習態度。2.正音正讀︰透過遊戲、兒歌、故事及話劇培養兒童語音語言發展。…」
- 「…提升幼兒的學習成效及幼兒多元化的發展能力。1.因應幼兒的不同的發展、需要及興趣設計課程活動，並採用活動教學，從遊戲中學習，以互動教學形式，建立兒童主動積極的學習態度。2.正音正讀︰透過遊戲、兒歌、故事及話劇培養兒童語音語言發…」
🔍 #专题探究
- 「…涵蓋幼兒的全人發展，致力培育幼兒之思維及解難能力，啟發他們主動學習的態度，發掘幼兒的潛能。2.本校以生活化的主題教學為主，配以設計活動，打破學習範疇的界限，讓幼兒把所學與生活連繫。3.重視幼兒品德和正向情緒的培育，積極推行正…」
⚽ #课外活动多元
- 「…、網頁資訊、問卷調查、通告、校訊、親子工作坊、親子活動、親子伴讀、親子運動會、親子旅行、游泳活動、英文瑜伽、舞蹈及課堂活動協助等。」
- 「…、開放日、家長面談日、網頁資訊、問卷調查、通告、校訊、親子工作坊、親子活動、親子伴讀、親子運動會、親子旅行、游泳活動、英文瑜伽、舞蹈及課堂活動協助等。」
- 「家長義工團、開放日、家長面談日、網頁資訊、問卷調查、通告、校訊、親子工作坊、親子活動、親子伴讀、親子運動會、親子旅行、游泳活動、英文瑜伽、舞蹈及課堂活動協助等。」
- 「多元活動室、圖書館、土耕及水耕園地、Stem Room、寵物園地、太陽能龜植共生池」
🌟 #正向教育
- 「…學為主，配以設計活動，打破學習範疇的界限，讓幼兒把所學與生活連繫。3.重視幼兒品德和正向情緒的培育，積極推行正向教育，以發展個人性格強項，並建立正面情緒和快樂感為重點，協助幼兒、家長及教職員邁向完滿人生。4.學校關注培育幼兒…」
💛 #情绪与心理支援
- 「設立新生適應週、幼兒個別發展支援、小一適應活動、轉介服務、駐校社工服務、畢業生分享會等。」
🏟️ #设施丰富
- 「校園設施：戶外遊戲場地、室內遊戲場地、音樂室 一應俱全」
🧸
保良局曹金霖夫人幼稚园
葵青区 ・
幼稚园 ・ 创校 1989
📍 地址
新界青衣长安村安润楼地下
📞 电话
2431 4904
📠 传真
2435 0790
👩🏫 校长
王莉婷
🧑💼 校监
何芷韵
📅 创校年份
1989
🏷️ 学校类别
非牟利
📐 课程类别
本地
👫 学生
男女
🔢 学校编号
158453
🎓 教师资历
👨🏫 教师人数
13
🕐 上午 师生比
1 : 9.2
🕐 下午 师生比
1 : 4.6
🎯 办学宗旨
秉承保良局「爱、敬、勤、诚」的理念办学。以儿童为本，发掘儿童的潜能，培育其有自学、思考、探索、自信及创新的精神，以奠定终身学习的良好基础。
📚 教学模式／策略
透过富启发性和有趣的游戏，提升幼儿的学习成效及幼儿多元化的发展能力。1.因应幼儿的不同的发展、需要及兴趣设计课程活动，并采用活动教学，从游戏中学习，以互动教学形式，建立儿童主动积极的学习态度。2.正音正读︰透过游戏、儿歌、故事及话剧培养儿童语音语言发展。并为幼儿提供英语及普通话的学习活动，以培养幼儿学习两文三语的兴趣和能力。3.身心成长课程︰为学生设计成长课程，关注儿童的身心发展。4.阅读文化︰透过课堂及亲子阅读，培养幼儿阅读兴趣和言语表达能力。
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✓ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 全年接受申请 |
| 校监称谓 | 太平绅士 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 7 |
| 户外游戏场地 | 有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 多元活动室、图书馆、土耕及水耕园地、Stem Room、宠物园地、太阳能龟植共生池 |
| 半日受聘_30000或以下 | 100% |
| 半日受聘_30001_40000 | 0% |
| 半日受聘_40000以上 | 0% |
| 全日受聘_30000或以下 | 84% |
| 全日受聘_30001_40000 | 8% |
| 全日受聘_40000以上 | 8% |
| 教学年资_4以下 | 54% |
| 教学年资_4_7 | 8% |
| 教学年资_7以上 | 38% |
| 夏季校服 | 442-465 |
| 冬季校服 | 949-1,064 |
| 书包 | 79 |
| 茶点 | 1,000 |
| 课本 | 1,145-1,267 |
| 练习簿_作业 | 112-222 |
| 文具 | 337-468 |
| 寝具 | 没有此项目 |
| 校长及教学人员薪酬 | 54% |
| 非教学人员薪酬 | 17% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 9% |
| 教学用品 | 5% |
| 员工培训及专业发展 | 0% |
| 其他开支 | 15% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 1.课程以幼儿为本，并参照教育局幼稚园教育课程指引，编排全面而均衡的跨学科校本课程，课程内容涵盖幼儿的全人发展，致力培育幼儿之思维及解难能力，启发他们主动学习的态度，发掘幼儿的潜能。2.本校以生活化的主题教学为主，配以设计活动，打破学习范畴的界限，让幼儿把所学与生活连系。3.重视幼儿品德和正向情绪的培育，积极推行正向教育，以发展个人性格强项，并建立正面情绪和快乐感为重点，协助幼儿、家长及教职员迈向完满人生。4.学校关注培育幼儿两文三语发展，专科英语老师每天均会为幼儿安排大班及小组的课堂活动，透过有趣和生活化的游戏，加强互动与交流，鼓励幼儿从活动和生活中应用，从而增强学习及应用英语的自信。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 1.以持续观察方式，记录和分析儿童的行为和学习表现。2.搜集儿童的作品资料，建立「学习历程档案」及「健康成长档案」，分析儿童的成长表现。 |
| 对学生支援 | 设立新生适应周、幼儿个别发展支援、小一适应活动、转介服务、驻校社工服务、毕业生分享会等。 |
| 家长教师会 | 有 |
| 其他家长活动_联系 | 家长义工团、开放日、家长面谈日、网页资讯、问卷调查、通告、校讯、亲子工作坊、亲子活动、亲子伴读、亲子运动会、亲子旅行、游泳活动、英文瑜伽、舞蹈及课堂活动协助等。 |
| 对非华语学童的支援 | 获批支援非华语学童的资助；增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文；安排翻译 / 传译服务；鼓励非华语家长义工参与以加强学校与家长之间的沟通；建构丰富学习中文的语言环境；建构共融校园以促进学生的融合；促进教师参加专业发展计划，建立帮助非华语学童学习中文的策略；参加由教育局举办的校本专业支援计划。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 245 |
| 师生比例_备注 | 没有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 9 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 4 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 12 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |