📚 中学 ・ 九龙城区
余振强纪念中学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
50
高
中学：适用 10 项指标，符合 5 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「每年設有兩個考試，兩個中期測驗，並運用持續性評估，評估學生的學業和共通能力。評估包括學生在課堂及習作的表現、Moodle 學習平台表現、實驗及實習測試、測驗和考試成績。」
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「…學習日」，讓學生在真切情境和實際環境中學習，使學生有均衡的其他學習經歷；<br>（8）設「生命教育科」，利用體驗式學習培育學生正向價值觀。」
⚽ #课外活动多元
- 「中國語文、中國歷史、歷史*、資訊科技*、視覺藝術、音樂、體育、普通話、宗教、生命教育、宗教及社會訓練；中一及中二：公民、經濟與社會*、中一：地理、中二：科技與生活」
- 「…錄學生的體適能表現；（4）學校每年均舉辦陸運會，讓學生一展所長；（5）學校安排班際活動，如班際閃避盤、籃球及足球比賽等，期望藉此幫助同學鍛鍊體魄；（6）關注健康飲食，舉辦健康生活日、水果日活動。<br><br>」
- 「…表，紀錄學生的體適能表現；（4）學校每年均舉辦陸運會，讓學生一展所長；（5）學校安排班際活動，如班際閃避盤、籃球及足球比賽等，期望藉此幫助同學鍛鍊體魄；（6）關注健康飲食，舉辦健康生活日、水果日活動。<br><br>」
- 「…徑。這些平台不僅能協助學生培育個人興趣，更可有效提升其共通能力，最終引導學生成長為樂群好學的優秀公民。當中，田徑、足球、籃球、乒乓球、羽毛球、樂器演奏、國術、魔術及香港紅十字會青年團等特色項目，均配備專業導師給予系統指導…」
🌟 #正向教育
- 「中國語文、中國歷史、歷史*、資訊科技*、視覺藝術、音樂、體育、普通話、宗教、生命教育、宗教及社會訓練；中一及中二：公民、經濟與社會*、中一：地理、中二：科技與生活」
- 「…的雙向溝通文化；<br>（4）舉辦多場家長講座或晚會，包括中三選科升學家長講座、中六畢業生出路家長講座、中一感恩晚會及中一至中三家長夜；<br>（5）建立學生家課網上系統，讓家長了解學生家課情況。」
🏟️ #设施丰富
- 「禮堂、操場、有蓋操場、圖書館、4間實驗室、2間電腦室、電腦及STEM創客空間、小聖堂、2間多用途室、健身室、視藝室、…」
📚
余振强纪念中学
九龙城区 ・
中学 ・ 创校 1975
📍 地址
九龙何文田窝打老道山文福道27号
📞 电话
27144161
📠 传真
27601488
✉️ 电邮
info@yckmc.edu.hk
⛪ 宗教
天主教
👩🏫 校长
池少翀
📅 创校年份
1975
🏷️ 学校类别
资助
👫 学生
男女
🎯 办学宗旨
本着「爱主乐群」精神为学生提供全人教育。以因材施教为宗旨，发掘学生潜能，培养学生对自己、家人、学校、教会、社会及国家民族的责任心，使学生成为一个爱主爱人、服务人群的好青年。
📚 教学模式／策略
（1）透过提问、小组讨论、实验及运用资讯科技，诱导学生学习； （2）建立「无墙教室」，推动「翻转课堂」：已拍摄超过15000段教学短片，让学生可于上课前进行自主学习，教师则转为在课堂上解惑及引导讨论； （3）利用 Moodle 电子学习平台及人工智能，使学生可随时反覆练习； （4）积极推动课堂研习，教师进行共备课及同侪观课，专业发展； （5）透过专题研习、阅读计划及跨科学习，提升学生的自学及共通能力； （6）透过推行资优教育三层架构，包括校本全班式资优培育课程、校本抽离式培育计划、校外资优课程及比赛，照顾学习能力较佳的学生需要。
💛 SEN 支援
本校致力建立共融文化，以「全校参与」模式支援有特殊教育需要的学生；透过资源调配，为学生提供适切和多元化的支援服务，以提升学生的学习效能及协助他们融入校园生活。有特殊学习需要的学生提供学习、社交等支援，如提供课后功课班、举办社交活动等。
🎨 全方位学习
本校凭藉学生会、四社、校队、制服团队及二十六个学会，搭建起均衡且多元的活动架构，并积极开闢服务社会的实践途径。这些平台不仅能协助学生培育个人兴趣，更可有效提升其共通能力，最终引导学生成长为乐群好学的优秀公民。当中，田径、足球、篮球、乒乓球、羽毛球、乐器演奏、国术、魔术及香港红十字会青年团等特色项目，均配备专业导师给予系统指导。学生在各项活动中表现突出，充分体现了团队协作精神。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
|---|---|
| 校长称谓 | 先生 |
| 校长学历_资历 | （理学硕士、理学士、教育文凭） |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 学校占地面积 | 3710 |
| 办学团体 | 天主教香港教区 |
| 校训 | 爱主乐群 |
| 家长教师会 | 有 |
| 学生会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 核准编制教师职位数目 | 51 |
| 已接受师资培训人数百分率 | 92 |
| 硕士_博士或以上人数百分率 | 44 |
| 特殊教育培训人数百分率 | 51 |
| 0至4年年资人数百分率 | 15 |
| 5至9年年资人数百分率 | 14 |
| 10年年资或以上人数百分率 | 71 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、中国历史、历史*、资讯科技*、视觉艺术、音乐、体育、普通话、宗教、生命教育、宗教及社会训练；中一及中二：公民、经济与社会*、中一：地理、中二：科技与生活 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | 数学*、科学（中一及中二）*、科学（物理、化学、生物）（中三）* |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、公民与社会发展科、历史、旅游与款待、伦理与宗教、资讯及通讯科技、健康管理与社会关怀、体育（选修科）、应用学习、宗教、宗教及社会训练、体育、其他学习经历<br> |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文、数学延伸部份单元一、数学延伸部份单元二 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | 数学*、物理*、化学*、生物*及经济* |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、中国历史、历史*、资讯科技*、视觉艺术、音乐、体育、普通话、宗教、生命教育、宗教及社会训练；公民、经济与社会*、中一及中二：地理*、中二：科技与生活 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | 数学*、科学（中一及中二）*、科学（物理、化学、生物）（中三）* |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、公民与社会发展科、历史、旅游与款待、伦理与宗教、资讯及通讯科技、健康管理与社会关怀、体育（选修科）、应用学习、宗教、宗教及社会训练、体育、其他学习经历<br> |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文、数学延伸部份单元一、数学延伸部份单元二 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | 数学*、物理*、化学*、生物*及经济* |
| 本学年中一班数 | 3 |
| 本学年中二班数 | 3 |
| 本学年中三班数 | 3 |
| 本学年中四班数 | 3 |
| 本学年中五班数 | 4 |
| 本学年中六班数 | 4 |
| 2025_2026学年学费S1 | - |
| 2025_2026学年学费S2 | - |
| 2025_2026学年学费S3 | - |
| 2025_2026学年学费S4 | - |
| 2025_2026学年学费S5 | - |
| 2025_2026学年学费S6 | - |
| 2025_2026学年堂费S1 | - |
| 2025_2026学年堂费S2 | - |
| 2025_2026学年堂费S3 | - |
| 2025_2026学年堂费S4 | $300 |
| 2025_2026学年堂费S5 | $300 |
| 2025_2026学年堂费S6 | $300 |
| 家长教师会会费 | $50 |
| 学生会会费 | $34 |
| 非标准项目的核准收费 | 450 |
| 其他收费_费用 | 社费：$25 |
| 备注 | 家长可透过eClass Parent App查阅电子缴费系统收支纪录、家长通知书和特别宣佈等。<br> |
| 中一入学 | 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。本校是一所天主教男女中学，小六男生和女生可于2026年1月2日至1月16日申请本校中一自行分配的学位。收生准则如下：（1）学业表现：50%；（2）面试表现：30%；（3）操行、课外活动表现（如音乐、艺术、运动、服务等）：15%；（4）与本校的联繫：5%。 |
| 迎新活动及健康生活 | 迎新活动：（1）7月中举行中一迎新日，让家长及学生认识学校；（2）7月至8月举办一星期的暑期进修班，学习中一中文、英文及数学课程；（3）9月举行中一辅导日营，建立班风、增进学生互相了解；（4）「中一级朋辈启导计划」协助中一级学生之学业、社交及个人发展。 健康生活：（1）参与禁毒处健康校园计划，提供多元化活动，促进学生身心健康发展，推动建立健康和无毒校园文化；（2）本校设立多个运动校队及与运动有关的学会活动，积极鼓励学生多做运动；（3）设立体育成绩表，纪录学生的体适能表现；（4）学校每年均举办陆运会，让学生一展所长；（5）学校安排班际活动，如班际闪避盘、篮球及足球比赛等，期望藉此帮助同学锻鍊体魄；（6）关注健康饮食，举办健康生活日、水果日活动。<br><br> |
| 学校管理超连结 | https://www.yckmc.edu.hk/tc/sch_department |
| 学校关注事项超连结 | https://www.yckmc.edu.hk/tc/sch_pln_wrk_yr_pln |
| 学校关注事项 | （1）提昇学生目标及视野，培育具抗逆力的学习者；<br>（2）促进学生身心灵健康，享受健康愉快校园生活。 |
| 学校管理架构 | 法团校董会负责制定学校发展方向及确保学校依照学校愿景和宗旨办学。学校谘询委员会负责制订主要政策并检讨成效，其下设教学事务部及学生事务部统筹各科组工作。重要决策经谘询教师后议定，以达致共识。 |
| 法团校董会_校董会_校管会 | 本校法团校董会成员包括：7位办学团体代表、校长（当然成员）、1位教师校董、1位家长校董、1位校友校董及1位独立校董。 |
| 环保政策 | （1）设立「健康及环境教育组」推动校园健康教育；<br>（2）透过鼓励学生重用纸张、回收废纸及胶樽；<br>（3）採用节能设备；<br>（4）绿化校园；<br>（5）重用纸张以作列印文件之用；<br>（6）学校提倡无纸文化。 |
| 教学规划超连结 | http://www.yckmc.edu.hk/tc/课程规划 |
| 全校语文政策 | 本校致力营造适切的语言学习环境，提昇学生两文三语的能力：<br>（1）语文科目最高占课时38%；<br>（2）以英语教授部份中一至中三级班别的数学科、部份中一至中二级班别的科学科及部份中三科学（物、化、生）；<br>（3）初中数学、科学、人文及科技等范畴学科，及价值教育组进行英语延展教学；<br>（4）英文科与公民、经济与社会及科学科合作，推行跨科协作的英文写作计画；<br>（5）部份新高中科目（物、化、生、经）採用英语授课；<br>（6）校方积极安排学生参加各种比赛，包括英文辩论比赛。 |
| 校本课程 | 1. 选修科目：3X。 选修科目组合：高中生可于5科中选读一科，并于另外5科中选读另一学科，个别班别学生可选修生物科或数学科延伸部份单元一或单元二作为第三选修科。<br>2. 课程重点： <br> （a）高中选修科目的组合多元化，符合不同学生的需要；<br> （b）初中课程的设计配合高中课程的需要；<br> （c）中一至中三级设有生命教育科，协助学生培养正面人生观；<br> （d）中一至中六各级均设有宗教及社会训练课程，以培育学生的良好品德及全人教育。 |
| 学校课程主要更新重点 | （1）德育、公民教育及宗教教育：本校矢志延续天主教会对教育的贡献，透过早会、班主任课、宗教课、宗教及社会训练课、生命教育课、祈祷、弥撒及各项宗教教育活动，将「天主教教育五个核心价值」传授给青少年，为他们日后立身处世作准备，培育学生良好品德；<br>（2）阅读：设早读时段，配合奖励计划以培养学生阅读习惯；<br>（3）专题研习：初中设专题研习以推动学生自主学习并作自我反思；<br>（4）资讯科技教学：透过推动「翻转课堂」及使用的moodle电子学习平台，推动学生自主学习。 |
| 生涯规划教育 | （1）帮助同学认识自我：<br> （a）校本课程及生涯规划课堂加强同学生涯规划概念；<br> （b）透过全方位学习日活动令同学更认识自己。<br>（2）探索不同的升学及就业环境。<br>（3）协助同学作出知情及负责任的决定：<br> （a）每年举办家长讲座及家长夜，提供资讯；<br> （b）透过个人及小组辅导，引导学生主动去寻找及检讨自己的升学计划及目标；<br> （c）举办工作场所的参观。 |
| 学生支援超连结 | http://www.yckmc.edu.hk/tc/index |
| 全校参与照顾学生的多样性 | （1）设「资优教育组」，统筹尖子培育计划、学科增益课程，助学生发展潜能，考取佳绩；<br>（2）积极为学生搭建优质学习平台，提供入读港大、中大等资优课程，本校每年均有20 余名学生成功完成课程学习；<br>（3）针对学生在运动、辩论等领域的特长与潜力，学校提供多元化训练，全力支持专项发展。本校英文辩论比赛的高级组及初级组赛事中屡获佳绩；<br>（4）设有「学生支援组」，配备全职专业辅导教师与支援专员，为有特殊学习需要的学生提供个人化、全方位的额外支援服务。<br>（5）学校在中一及中二级的中、英、数及学科中开设调适课程；放学后提供功课指导服务。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；发展校本中国语文课程及／或调适教材；及举办共融校园活动。 |
| 测考及学习调适措施 | 每年设有两个考试，两个中期测验，并运用持续性评估，评估学生的学业和共通能力。评估包括学生在课堂及习作的表现、Moodle 学习平台表现、实验及实习测试、测验和考试成绩。 |
| 家校合作及校风超连结 | https://www.yckmc.edu.hk/tc/%E5%AE%B6%E6%95%99%E6%9C%83 |
| 家校合作 | （1）家教会举办亲子旅行、家长工作坊及敬师日教师及家长聚餐，并于学校中一注册日组织家长义工协助接待中一新生及其家长，对家校合作贡献良多；<br>（2）每年举行两次家长日，由班主任个别与家长面谈，共同辅导学生成长；<br>（3）透过校园通讯、学校网页、手机应用程式、家长日、家长夜及直接联络，建立与家长的双向沟通文化；<br>（4）举办多场家长讲座或晚会，包括中三选科升学家长讲座、中六毕业生出路家长讲座、中一感恩晚会及中一至中三家长夜；<br>（5）建立学生家课网上系统，让家长了解学生家课情况。 |
| 校风 | （1）学校本着「爱主乐群」的教育理想，发展学生的全人教育，培养我校学生对教会、学校、社会及国家民族的责任心；<br>（2）每天均设两节班主任课，培育学生良好品格，建立融洽的师生关系；<br>（3）「中一级朋辈启导计划」协助中一级学生之学业、社交及个人发展；<br>（4）透过国情教育活动，包括讲座、参观活动及国内交流团，培养学生家国情怀；<br>（5）透过「班级奖励计划」强化学生的自信心及加强各班学生的凝聚力；<br>（6）设立「班级经营基金」加强班风，建立融洽的师生关系；<br>（7）中一至中五级「全方位学习日」，让学生在真切情境和实际环境中学习，使学生有均衡的其他学习经历；<br>（8）设「生命教育科」，利用体验式学习培育学生正向价值观。 |
| 未来发展超连结 | https://www.yckmc.edu.hk/tc/sch_pln_wrk_yr_pln |
| 学校发展计划 | （1）加强口语及写作训练，提升学生语文能力；<br>（2）为资优学生提供不同支援，发挥学生潜能；<br>（3）编制不同程度教材及测考，以便可以因材施教及因材施测；<br>（4）培养学生自主学习的态度及习惯；<br>（5）建立分析性的题目库，使学生能从评估中学习；<br>（6）以天主教教育五大核心价值，培养学生正面价值观。 |
| 教师专业培训及发展 | 本校重视教师的专业发展，积极鼓励教师进修教育专业课程、参加研讨会及工作坊。除每年举办四次教师专业发展日外，亦推行教师共同备课、同侪观课及分享教学经验，以提高教学效益。近年积极设有新教师启导计划，为新任教师提供入职支援。 |