📚 中学 ・ 葵青区
天主教慈幼会伍少梅中学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
50
高
中学：适用 10 项指标，符合 5 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🌳 #户外与自然教育
- 「…透過不同的活動，誘發學生自我完善的動力，讓學生發揮潛能，培養良好的學習態度，並建立積極、樂觀、進取和創新的人生態度，成為正直及誠實的良好公民。」
🌟 #正向教育
- 「…vate, impact)<br>是本校提升學生學習效能的核心手法。生態教育園區、STEAM工作室、靜觀室及生命教育貓舍已於2021-22學年落成。實境學習場地：設計思維與STEAM學習中心、人工智能教育中心、資訊科技研習中…」
- 「…，讓同學能及早認識中學生活，與同學和老師建立良好關係，並對學校產生歸屬感。學習內容包括：認識自我、精神健康與幸福感、安全及健康、認識學校、團隊建立、主科學習體驗、熟習常規和上課模式等。 健康生活︰學校通過晨跑、開放健身室及…」
💛 #情绪与心理支援
- 「…設立慧妍雅集人工加油站，讓學生強身健體之餘可以服務社會，培養關心社會的良好品格。 學校設有專業輔導團隊（包括駐校社工、輔導員、言語治療師及教育心理學家）和老師們緊密合作，透過多元化活動和輔導，協助學生全面成長。<br>」
- 「學生支援小組由特殊教育需要統籌主任及老師、教育心理學家、言語治療師、輔導員、學校社工、科任老師及支援人員所組成。為有特殊學習需要的學生提供如讀寫訓練、社交技巧訓練、專注力訓練、言語訓練及輔導服務。學校亦會為有關家長舉辦講座，並…」
- 「…強身健體之餘可以服務社會，培養關心社會的良好品格。 學校設有專業輔導團隊（包括駐校社工、輔導員、言語治療師及教育心理學家）和老師們緊密合作，透過多元化活動和輔導，協助學生全面成長。<br>」
- 「…金資助「幸福校園實踐計劃」，建立「心臨Soul Suite」、「心動」（貓舍）、「心程」（花園）及「心寧」（靜觀室）等空間，培養師生身、心、靈及社交健康。學校每週進行「全人健康學習經歷」（WLE）小組活動。學生於每一個學…」
🏟️ #设施丰富
- 「透過多元化實境學習場地（硬件），配以教師團隊專業的課程和學習經歷設計（軟件），提升同學相關知識和技能；以預防…」
👩🏫 #师资占比高
- 「教師 54 人／中一至中六合共 18 班（每班約 3.0 名教師）」
📚
天主教慈幼会伍少梅中学
葵青区 ・
中学 ・ 创校 1972
📍 地址
新界葵涌葵合街30号
📞 电话
24258223
📠 传真
24890921
✉️ 电邮
ngsiumui@sdbnsm.edu.hk
⛪ 宗教
天主教
👩🏫 校长
李建文
📅 创校年份
1972
🏷️ 学校类别
资助
👫 学生
男
🎯 办学宗旨
校园瀰漫福音的爱、自由和信任，并以宗教信仰、仁爱关怀和理智教导三方面培育学生全人成长。以「预防教育法」精神，透过不同的活动，诱发学生自我完善的动力，让学生发挥潜能，培养良好的学习态度，并建立积极、乐观、进取和创新的人生态度，成为正直及诚实的良好公民。
📚 教学模式／策略
各科设计校本课程，照顾学生学习多样性。推行「多元评估」，让不同能力及才华的同学也可展示其学习成果。引进跨科学习活动，让学生透过跨科学习活动，应用所学，建构知识。设计跨课程校本STEAM活动，科学科，设计与科技科、资讯科技科、视觉艺术科及数学科老师会共同举办STEAM活动，以提高学习动机及深化学习。学校成立了「未来人才学院」，汇聚和投放不同资源，发掘和培养同学的独特才能，令他们成为塑造未来的人才。学院着重培育学生的未来能力，包括：核心价值，积极态度，共通能力，面向未来的知识，环球视野，伍少梅特有的学习经历。
💛 SEN 支援
学生支援小组由特殊教育需要统筹主任及老师、教育心理学家、言语治疗师、辅导员、学校社工、科任老师及支援人员所组成。为有特殊学习需要的学生提供如读写训练、社交技巧训练、专注力训练、言语训练及辅导服务。学校亦会为有关家长举办讲座，并成立家长小组，提供学习支援资讯及收集家长意见，促进家校沟通和合作。邀请教育心理学家、驻校言语治疗师为教师提供培训，提升教师对支援照顾特殊教育需要学生的果效。
🎨 全方位学习
全人健康學習經歷、校隊及專項訓練、學生會及四社獲香港賽馬會慈善信托基金資助「幸福校園實踐計劃」，建立「心臨Soul Suite」、「心動」（貓舍）、「心程」（花園）及「心寧」（靜觀室）等空間，培養師生身、心、靈及社交健康。學校每週進行「全人健康學習經歷」（WLE）小組活動。學生於每一個學年可參與兩個不同的活動，建立全人健康。學校亦會招募學生成為貓義工，從照顧貓隻中學習培養責任感及尊重生命。學校設有不同學生組織，包括學生會、四社、領袖生、學生服務大使、貓義工等，各有不同職能，培養學生的責任感、團隊合作、奉獻精神等。學校設有多個校隊及專項訓練，範疇包括運動、音樂、藝術、科技、職業技能等，並由本校教師或聘任教練任教，讓學生可以持續發展興趣及技能。本組將校隊、專項訓練及學生組織與生涯規劃教育連結，期望學生在發展潛能及參與學校和社區事務。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 校监_校管会主席称谓 | 神父 |
|---|---|
| 校长称谓 | 先生 |
| 校长学历_资历 | （社会工作学士、社会科学硕士（辅导）、文学硕士（通识教育）、教育文凭、注册社工） |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 27 |
| 学校占地面积 | 7400 |
| 办学团体 | 鲍思高慈幼会 |
| 校训 | 恆善致知 |
| 家长教师会 | 有 |
| 学生会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 核准编制教师职位数目 | 47 |
| 已接受师资培训人数百分率 | 67 |
| 硕士_博士或以上人数百分率 | 43 |
| 特殊教育培训人数百分率 | 66 |
| 0至4年年资人数百分率 | 32 |
| 5至9年年资人数百分率 | 18 |
| 10年年资或以上人数百分率 | 50 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 伦理／宗教教育、中国语文、数学、公民、经济与社会、综合人文、综合科学、设计与资讯科技、中国历史、历史、地理、普通话、视觉艺术、体育、音乐、德育及公民教育、全人健康学习经历。 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文<br>採用英语教授非华语学生的科目：伦理／宗教教育、数学、公民、经济与社会、综合人文、综合科学、设计与资讯科技、中国历史、历史、地理、视觉艺术、体育、音乐、德育及公民教育、全人健康学习经历。 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 伦理／宗教教育、中国语文、中国历史、数学、数学延伸课程、公民与社会发展科、德育及公民教育、体育、企业、会计与财务概论、健康管理与社会关怀、设计与应用科技、文凭试体育课程、生物、化学、物理、多媒体故事、及全人健康学习经历。 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 伦理／宗教教育、英国语文、数学、数学延伸课程、公民与社会发展科、德育及公民教育、体育、企业、会计与财务概论、健康管理与社会关怀、设计与应用科技、文凭试体育课程、生物、化学、物理、乌尔都语、全人健康学习经历。<br> |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 伦理／宗教教育、中国语文、数学、公民、经济与社会、综合人文、综合科学、设计与资讯科技、中国历史、历史、地理、普通话、视觉艺术、体育、音乐、德育及公民教育、全人健康学习经历。 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文<br>採用英语教授非华语学生的科目：伦理／宗教教育、数学、公民、经济与社会、综合人文、综合科学、设计与资讯科技、中国历史、历史、地理、视觉艺术、体育、音乐、德育及公民教育、全人健康学习经历。 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 伦理／宗教教育、中国语文、中国历史、数学、数学延伸课程、公民与社会发展科、德育及公民教育、体育、企业、会计与财务概论、健康管理与社会关怀、设计与应用科技、文凭试体育课程、生物、化学、多媒体故事、及全人健康学习经历。 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 伦理／宗教教育、英国语文、数学、数学延伸课程、公民与社会发展科、德育及公民教育、体育、企业、会计与财务概论、健康管理与社会关怀、设计与应用科技、文凭试体育课程、生物、化学、乌尔都语、全人健康学习经历。<br> |
| 本学年中一班数 | 3 |
| 本学年中二班数 | 3 |
| 本学年中三班数 | 3 |
| 本学年中四班数 | 3 |
| 本学年中五班数 | 3 |
| 本学年中六班数 | 3 |
| 2025_2026学年学费S1 | - |
| 2025_2026学年学费S2 | - |
| 2025_2026学年学费S3 | - |
| 2025_2026学年学费S4 | - |
| 2025_2026学年学费S5 | - |
| 2025_2026学年学费S6 | - |
| 2025_2026学年堂费S1 | - |
| 2025_2026学年堂费S2 | - |
| 2025_2026学年堂费S3 | - |
| 2025_2026学年堂费S4 | $340 |
| 2025_2026学年堂费S5 | $340 |
| 2025_2026学年堂费S6 | $340 |
| 家长教师会会费 | $40 |
| 学生会会费 | $30 |
| 非标准项目的核准收费 | 300 |
| 其他收费_费用 | - |
| 备注 | - |
| 中一入学 | 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。本校将按下列准则及比重评分，以决定申请者是否被取录：<br>1. 操行30%； 2. 成绩15%； 3. 面试表现15%（语文表达能力、团队合作、仪容整洁等）； 4. 课外活动及服务 40%。<br><br> |
| 迎新活动及健康生活 | 迎新活动︰暑假期间举办中一新生暑期辅导计划，让同学能及早认识中学生活，与同学和老师建立良好关系，并对学校产生归属感。学习内容包括：认识自我、精神健康与幸福感、安全及健康、认识学校、团队建立、主科学习体验、熟习常规和上课模式等。 健康生活︰学校通过晨跑、开放健身室及各式各样的专项校队训练活动，让学生在课余多参与体育活动，建立健康及活跃的生活模式，并设立慧妍雅集人工加油站，让学生强身健体之余可以服务社会，培养关心社会的良好品格。 学校设有专业辅导团队（包括驻校社工、辅导员、言语治疗师及教育心理学家）和老师们紧密合作，透过多元化活动和辅导，协助学生全面成长。<br> |
| 学校管理超连结 | http://www.sdbnsm.edu.hk |
| 学校关注事项 | 关注事项一：培养具创造力及恆毅力的世界公民；<br>关注事项二：以天主教教育为核心，培育学生正面价值观及具备实践能力之世界公民。 |
| 学校管理架构 | 法团校董会由办学团体代表、校长、教师、家长、校友及独立人士组成，并设立校政执行委员会推行校政。学与教委员会制定提升学生学习效能和老师专业教学质素的相关政策，并由不同工作小组执行。另一方面，学校非常重视培育学生自律精神、德育、多元才能等各方面的全人发展，并设有学生发展委员会负责制定相关策略。学校亦设立国家安全教育委员会，负责统筹和协调以全校参与模式的国家安全教育相关工作及措施。 |
| 法团校董会_校董会_校管会 | 本校由法团校董会管理。 |
| 环保政策 | 1. 这所学校于2023-2024年度获环境及生态局颁发「积极推动可持续发展荣誉大奖」，表彰其在推动可持续发展方面的贡献。<br>2. 校内增设智慧农业科技实验室，配备智能水耕系统，让学生亲身体验创新科技促进永续发展。<br>3. 学校亦安装32块太阳能板，结合STEAM及环保教育，推广可再生能源与低碳生活。<br>4. 课室配备智能感应器，自动控制照明与空调，减少能源浪费；<br>5. 改用T5灯具及加装隔热膜以降低电力消耗。<br>6. 学校将智能货柜改装为EcoLab生态实验室，进一步强化环境教育。 |
| 教学规划超连结 | http://www.sdbnsm.edu.hk/ |
| 全校语文政策 | 为照顾学生的多元能力和学习需要，分别有广东话教学及英语教学的不同班别。学校已聘请两位外籍英语老师推行午间及课后语文增润及延伸活动，如英语徵文比赛、故事演讲比赛及话剧比赛，鼓励学生运用英语，并营造英语学习环境。学校定期安排多元化的课外语文学习活动，扩阔学生学习经历，增加同学运用两文三语的机会。 |
| 校本课程 | 1. 选修科目：2X。 高中选修2科目（2X），以及可选择修读数学延伸部分单元二（M2）或应用学习课程「多媒体故事」或中英数增润课程<br>2. 课程重点：校本DICT及STEAM校本课程：本校的STEAM发展有三个宗旨，分别是帮助他人解决问题、协助改善长者的生活及透过不同的发明让世界变得更美好。同学以此三个宗旨为目标，研发不同的产品，为社区出一分力。初中同学发明了「智能花盆」、「药物分类器」及「智能认药器」参与本地及海外的发明比赛并取得佳绩。本校亦会继续基于此三个宗旨持续设计不同的产品以服务社区。设计与科技科：设计与科技科因应初中学生的不同学习能力设立校本课程，适当地调适教学内容，教授学生设计与科技科及电脑科重要基础知识；本科以情境及专题形式教学的模式，着重学生活用所学知识解决生活难题。 |
| 学校课程主要更新重点 | 1. 灵德育及公民教育：本校以全校参与模式，组织师生一起参与社会服务。透过学科协作实践服务学习，让同学能实践所学知识，服务社会。<br>2. 从阅读中学习3.专题研习4.运用资讯科技进行互动学习。 |
| 生涯规划教育 | 本校设有生涯规划及多元智能发展组专责执行生涯规划教育工作，让学生了解自己的性格、兴趣、能力及志向，并作为学校安排合适的活动及作为个别化生涯规划辅导的依据。按照学生不同的特质及学习需要，提供生涯规划课、个人或小组专业辅导及多元化的职场体验和学习活动，培养学生不同层次的生涯规划知识、技能及态度，让学生有为自己进行生涯规划的能力。 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 本校拥有完善的学生支援及辅导系统，以及三级预防机制，致力于关注每位学生的需求。透过全校、小组及个别辅导项目，我们致力提升有特殊学习需要学生学习、情绪、社交的表现，还特别支援非华语的特殊教育需求（SEN）学生，确保他们得充分的支援。<br>我们的专业团队，包括老师、社工、辅导员、教育心理学家、临床心理学家及言语治疗师，确保学生若遇到问题能够得到及时处理。为照顾学生的学习差异，中、英、数三大核心科目会根据学生能力分小组教授，让每位学生都能在适合的环境中学习和成长。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；举办共融校园活动；及增聘人员及／或增购翻译／传译服务以促进与非华语学生家长的沟通。 |
| 测考及学习调适措施 | 全年设两次考试，负责小组按专家建议，为学生提供考试调适，并于初中推行分层试卷，提升学习动机。中四和中五级每学期中段设有统一测验，持续地利用评估促进学习。学校设持续及多元评估，将课堂参与和课业表现整合为平时分，计算入学期成绩中。各科课业採用了相应的调适策略，以照顾学生学习的多样性。 |
| 家校合作及校风超连结 | http://staff.sdbnsm.edu.hk/~nsmpta/ |