📚 中学 ・ 葵青区
乐善堂梁植伟纪念中学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
30
中
中学：适用 10 项指标，符合 3 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🌳 #户外与自然教育
- 「推動綠色校園，鼓勵師生節約能源，定期舉行回收廢紙活動，並設分類回收箱。參加由懲教署、九龍樂善堂及綠色環保互動委員會有限公司攜手合辦的「玻璃樽再造計劃」，提高學生對玻璃樽回收的意識，發揮創意，美化回收玻璃樽，送給長者，培養同理心。」
🌟 #正向教育
- 「…，透過「群藝課」、「班主任課」、「活動課」、「世界教室領袖培訓計劃」、「LSTLCW 領袖訓練平台」等，推動生命教育、健康生活教育、媒體及資訊素養教育、可持續發展教育、強化中國歷史與中華文化的學習、STEAM教育及生涯規劃教…」
- 「…潛能。著重價值教育及精神健康，與社區夥伴合作，建立正向價值觀，提昇抗逆能力，推動義工服務，關心社會，學懂珍惜感恩。」
- 「…。<br>參與教育局舉辦《4Rs 精神健康約章》及「全校園健康計劃」，幫助學生建立正面的人際關係，加強學生的幸福感及抗逆力，從而提升學校整體的健康文化。學生透過參與義工服務，例如在「小幼苗大行動」計劃，向區內小學教授英語，…」
💛 #情绪与心理支援
- 「…融合教育，成立學生支援組，主要成員包括特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、輔導主任、教務主任、社工、教育心理學家、學生輔導員。本校靈活運用「學習支援津貼」配合其他資源增聘額外人手，以及外購專業服務，為學生提供支援。本校亦…」
- 「…>參與教育局舉辦《4Rs 精神健康約章》及「全校園健康計劃」，幫助學生建立正面的人際關係，加強學生的幸福感及抗逆力，從而提升學校整體的健康文化。學生透過參與義工服務，例如在「小幼苗大行動」計劃，向區內小學教授英語，擴闊學習…」
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乐善堂梁植伟纪念中学
葵青区 ・
中学 ・ 创校 1985
📍 地址
新界青衣长康邨
📞 电话
24955890
📠 传真
24342358
✉️ 电邮
admin@lstlcw.edu.hk
⛪ 宗教
不适用
👩🏫 校长
陆咏宜
📅 创校年份
1985
🏷️ 学校类别
资助
👫 学生
男女
🎯 办学宗旨
我们深信「每个学生都可学习、奋发励进、追求卓越」，提倡全人教育，重视五育均衡，期望学生尊师重道，黾勉励行，建立自信，乐为社群，关心祖国、放眼世界。
📚 教学模式／策略
着重全人教育及多元化的学习经历，致力发展人才库。每周特设「群艺课」及「活动课」，让学生有系统进行各类国情、价值、群育体艺活动。新高中课程提供多元化的选择，让学生得到最佳发展。紧贴教育改革步伐，回应七个学习宗旨，致力推行以学生为本的教学策略，培养十二种首要价值观。 本校以「广」、「深」、「尖」为原则推动STEAM教学，致力发展及优化初中科学科、普通电脑科、设计与科技科、高中各科学科课程，培育学生探究及创新精神。藉着四十周年校庆，增建两个STEAM Labs （Innotopia & Synergy Hub）。积极发展科本电子学习，举办STEAM科研班，推动学生参加各类型STEAM比赛、STEAM体验日等活动。我们致力发展航天领袖训练课程，购置专业风洞及模拟飞行器材，并与大学合作，为教师提供专业培训，亦为学生提供实践与考察机会。为推广STEAM教育的成功经验，我们举办「小学 STEAM工作坊」，获得区内约十多所小学邀请到校进行优质STEAM示范教学。STEAM…
💛 SEN 支援
本校採用「全校参与」模式推行融合教育，成立学生支援组，主要成员包括特殊教育需要统筹主任、特殊教育需要支援老师、辅导主任、教务主任、社工、教育心理学家、学生辅导员。本校灵活运用「学习支援津贴」配合其他资源增聘额外人手，以及外购专业服务，为学生提供支援。本校亦按学生的特殊学习需要提供学习、家课和测考调适，透过跨专业合作帮助学生学习。设有言语治疗师、临床心理学家，为有需要学生进行评估及训练，并就支援策略为教师及家长提供专业意见。学校亦着重培养精神健康素养，营造关爱校园文化，举办不同类型的共融活动，例如关爱共融周、精神健康日等，并邀请家长参与会议及工作坊，共同为学生制订个别学习计划，定期检视计划成效，让家长掌握有效照顾及教导子女的技巧。
🎨 全方位学习
初中設活動課，提供學術、演藝、康體、技能、興趣及社區服務等數十項課程，並開設20多個學會及興趣小組，協助同學培養興趣，發展潛能。又舉辦新加坡、汶萊英語領袖遊學團、哈薩克一帶一路交流團、首爾環保學習團、沖繩環保文化學習團、國內文化考察計劃等，讓學生於世界教室中成長。參與商校合作計劃、多元智能躍進計劃等，讓學生全方位學習。我們重視德育及公民教育，建構校本教材、培養有承擔的年青人。進階發展高中學生「其他學習經歷」，編寫校本學生手冊，引導學生建構個人的學習歷程。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 MH |
|---|---|
| 校长称谓 | 女士 |
| 校长学历_资历 | （教育硕士，文学士，教育证书） |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 学校占地面积 | 5000 |
| 办学团体 | 九龙乐善堂 |
| 校训 | 仁爱勤诚 |
| 家长教师会 | 有 |
| 学生会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 核准编制教师职位数目 | 59 |
| 已接受师资培训人数百分率 | 84 |
| 硕士_博士或以上人数百分率 | 52 |
| 特殊教育培训人数百分率 | 57 |
| 0至4年年资人数百分率 | 18 |
| 5至9年年资人数百分率 | 8 |
| 10年年资或以上人数百分率 | 74 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、数学*、公民、经济与社会*、科学*（中一至中二）、物理*（中三）、生物*（中三）、化学*（中三）、STEAM（中三）、中国历史、地理、历史、普通电脑、音乐、体育、科技与生活（中一至中二）、设计与科技、普通话、视觉艺术、图书馆课（中一）、阅读课、活动课、群艺课 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | - |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、公民与社会发展、地理、中国历史、历史、资讯及通讯科技、经济、生物、化学、视觉艺术、体育、香港中学文凭体育、音乐、阅读课、群艺课、应用学习 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文、物理、数学（延伸部份） |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | 数学（必修部分） |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、数学*（中二至中三）、公民、经济与社会*、科学*（中一至中二）、物理*（中三）、生物*（中三）、化学*（中三）、STEAM（中三）、中国历史、地理、历史、普通电脑、音乐、体育、科技与生活（中一至中二）、设计与科技、普通话、视觉艺术、图书馆课（中一）、阅读课、活动课、群艺课 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文、数学（中一） |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | - |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、公民与社会发展、地理、中国历史、历史、资讯及通讯科技、经济、生物、化学（中五至中六）、视觉艺术、体育、香港中学文凭体育、音乐、阅读课、群艺课、应用学习 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文、物理、化学（中四）、数学（延伸部分）、香港中学文凭音乐 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | 数学（必修部分） |
| 本学年中一班数 | 4 |
| 本学年中二班数 | 4 |
| 本学年中三班数 | 4 |
| 本学年中四班数 | 4 |
| 本学年中五班数 | 4 |
| 本学年中六班数 | 4 |
| 2025_2026学年学费S1 | - |
| 2025_2026学年学费S2 | - |
| 2025_2026学年学费S3 | - |
| 2025_2026学年学费S4 | - |
| 2025_2026学年学费S5 | - |
| 2025_2026学年学费S6 | - |
| 2025_2026学年堂费S1 | - |
| 2025_2026学年堂费S2 | - |
| 2025_2026学年堂费S3 | - |
| 2025_2026学年堂费S4 | $340 |
| 2025_2026学年堂费S5 | $340 |
| 2025_2026学年堂费S6 | $340 |
| 家长教师会会费 | $80 |
| 学生会会费 | $30 |
| 非标准项目的核准收费 | - |
| 其他收费_费用 | - |
| 备注 | 在 2026-2027 学年起，以英语教授中一数学科及中四化学科。<br>中二及中三级数学、公民、经济与社会、科学、物理（中三）、生物（中三）及化学（中三）等学科持续实施英语延展教学活动。 |
| 中一入学 | 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。 <br>学业成绩及品行30%；教育局成绩次第25%；面谈表现25%；课外活动20%。 |
| 迎新活动及健康生活 | 举办中一新生及家长迎新日、暑期多元智能学习班、新学年辅导适应周、家长座谈会、家长观课、家长晚会及学习成果展示日。致力推动领袖培训，推行初中 LSTLCW 领袖培育计划，让学生发挥潜能。着重价值教育及精神健康，与社区伙伴合作，建立正向价值观，提昇抗逆能力，推动义工服务，关心社会，学懂珍惜感恩。 |
| 学校管理超连结 | https://www.lstlcw.edu.hk/it-school/php/webcms/public/index.php3?refid=481&mode=published&lang=zh |
| 学校关注事项超连结 | https://www.lstlcw.edu.hk/it-school/php/webcms/files/upload/tinymce//schdev/School_Major_Concerns_Success_Criteria_1920_LSTLCWMS_FINAL.pdf?lang=zh |
| 学校关注事项 | 梁中孩子：<br>1. 成为想学、能学、乐学、善学的自主学习者；<br>2. 活出健康、仁爱的丰盛人生；<br>3. 矢志成为志向高远、弘毅宽厚、乐为社群的领袖。 |
| 学校管理架构 | 有清晰健全的自评机制，各科组定期进行「策略——推行——评估——策略」成效的工作，自我反思，持续改进。学校建立全面的沟通及监察机制，确保各项政策及改进措施能有效地贯彻推行，并体现专业问责精神。设立教学质素保证机制，时刻检视及提昇学与教的成效。 |
| 法团校董会_校董会_校管会 | 法团校董会在2006年成立，校政更具透明度和问责性。办学团体成员、家长、校友及教员参与校董工作，让不同持分者深层参与及支持校政，促进信任和沟通。 |
| 环保政策 | 推动绿色校园，鼓励师生节约能源，定期举行回收废纸活动，并设分类回收箱。参加由惩教署、九龙乐善堂及绿色环保互动委员会有限公司携手合办的「玻璃樽再造计划」，提高学生对玻璃樽回收的意识，发挥创意，美化回收玻璃樽，送给长者，培养同理心。 |
| 教学规划超连结 | https://www.lstlcw.edu.hk/it-school/php/webcms/public/index.php3?refid=492&mode=published&lang=zh |
| 全校语文政策 | 初中实施母语教学，在2026-2027学年起，以英语教授中一数学科及中四化学科，并在其他学科推行英语延展活动，与数学科、公民、经济与社会科、科学科、物理科、生物科及化学科作跨科协作，加强学生运用英语的机会。高中设英文理科班，物理科、化学科、数学延伸部份及数学科（部份班别）、香港中学文凭音乐科均以英语教授（详情请参阅2025/2026及2026/2027学年开设科目的资料）。本校对英语学习极为重视，近年在课程、教学策略及学科活动上不断革新，重视基础训练，培养学生自学习惯、让学生乐学、善用英语。我们重视教师专业培训。为了深化教师对自主学习、电子学习理念及探讨「一堂好课」实践方向等，我们近年与香港中文大学「优质学校改进计划」及教育局校本支援服务合作，优化校本课程及教学法，设计分层课业。中一设有课后支援班，透过研读英语社评及会话训练，巩固学生语文根基。着重网上阅读，让学生潜移默化，巩固自学习惯。又着力培训英语大使，在本校举办的英诗创意工作坊，肩负小导师的角色，指导小学生。学生积极参与香港学校朗诵节，每年逾二百多名学生人次参与中英文朗诵项目，多年来获奖无数。本校学生胜出国际高中生模拟联合国会议，远赴英国剑桥大学参与活动及比赛。优秀英语大使获香港电台英文台邀请，协助拍摄科创节目「Dream Chasers」。积极推动「世界教室领袖培训计划」，远赴澳洲、英国、法国、丹麦、地中海、意大利、希腊、克罗地亚、新加坡、马来西亚、日本等地，亦重视国情教育，安排学生到中国各地学习，例：北京、四川、昆明及大湾区等地，培养领导才能、提昇两文三语能力、推动 STEAM教育、关心祖国、放眼世界。 |
| 校本课程 | 1. 选修科目：2X及3X。 高中学生可选择修读二至三科选修科，详情请参考本校网页。<br>2. 课程重点：课程多元化，学习经历丰富及富趣味。推动教师共同备课，建构因应学生能力、兴趣及衔接初高中的校本课程。近年本校参加香港中文大学的优质学校改进计划及教育局校本支援计划，支援英文科、数学科、中文科、公民与社会发展科、科学科及STEAM相关学科优化课程。 |
| 学校课程主要更新重点 | 请参阅右面「其他」栏目。 |
| 生涯规划教育 | 生涯规划教育组有系统地引领学生认识自我，关注个人学业及事业的发展，规划人生蓝图。此外，亦会透过早会、讲座、实地参观、学术周、朋辈及个别辅导、师友计划、领袖培训计划、内地职场考察、姊妹学校计划等活动，让学生掌握最新的升学及就业资讯，培育学生心繫环境、国家以至世界，成为良好公民。近年学校积极参与商校合作计划，获得最佳商校伙伴大奖、徵文比赛冠军及亚军；本校学生更获得「商校点创计划」社会企业奖项；在社创校园「新点子．大创变」案例比赛获得全港亚军；在「感创敢为—青年社会创新服务奖」中，学校亦获得金奖；亦于阿里巴巴创业者基金中学生创业比赛晋身总决赛；被挑选参与所罗门教育集团举办的<br>Project Morals & Money（Project M²）暑期领袖计划；及荣获「领展二十周年杰出学生奖学<br>金」。 |
| 学生支援超连结 | https://www.lstlcw.edu.hk/it-school/php/webcms/public/index.php3?refid=500&mode=published&nocache1393988716 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 请参阅右面「其他」栏目。 |
| 测考及学习调适措施 | 每年2次期考及2次统测。着重平日课业的评估，推动持续学习。初中中英数三科举办能力水平测试，识别差异，作为调适学与教策略及拔尖补底的参考，亦为有需要学生作特别考试安排。 |
| 家校合作及校风超连结 | http://www.lstlcw.edu.hk/it-school/php/webcms/public/index.php3?refid=723&mode=published&lang=zh |
| 家校合作 | 经常举办家长座谈会，促进家校沟通，共同扶育子女；举办家长学堂，促进亲子关系的意识和技巧。锐意发展「实践式」家长教育，由家长义工协助各类学生成长活动。家长亦参与法团校董会，共同参与校政。 |
| 校风 | 每年订立训育主题，设计学生成长校本课程，建立学生的核心价值及生活技能。与城市大学、衞生署、康文署、香港女青会及香港小童群益会合办各类计划，善用社区资源。聚焦校本特性，举行「班本」及「生本」活动，内化正确习惯和态度；制定学生学习常规，进阶班级经营。又于各级实行双班主任制，加强支援，协助学生健康成长。 |
| 未来发展超连结 | https://www.lstlcw.edu.hk/it-school/php/webcms/files/upload/tinymce//schdev/2018922/3yr2018_1537591305.pdf?lang=zh |
| 学校发展计划 | 我们深信「每个学生都可学习、奋发励进、追求卓越」，故此，我们重视建立稳固的学习根基，以「备课、参与、反思」（Preparation–Participation–Reflection 2.0）作为「一堂好课」的基础，着重电子学习，促进混合学习模式，持续优化预习质素，以照顾不同学习需要，加强课堂参与度，并尝试以评促教，让学生在课堂展示成果。 <br>我们重视STEAM教育，将环保及STEAM概念注入校园，同时加入人工智能、虚拟实景、机械人、编程、航天等课程及活动，持续培养学生科学感及兴趣。设立STEAM奖学金，鼓励学生。<br>我们建立多元展才平台，通过正面价值及生活教育奠定学生自重自省意识：有同理心、责任感、勇于承担、敢于解难，从而培养积极健康的人生观。 |
| 教师专业培训及发展 | 除大力推动老师共同备课及举办境内外教育考察活动，又鼓励各科制订以科为本的教师专业发展计划。本校于教师发展日举办专题讲座、公开课评课及优质教材分享，推动同侪学习，促进专业成长。 |