📚 中学 ・ 葵青区
荔景天主教中学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
20
低
中学：适用 10 项指标，符合 2 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🌳 #户外与自然教育
- 「…同類型的成長經歷活動，使不同能力的學生得到適切的照顧，讓他們發揮潛能，提升自信心，建立正面的價值觀和積極的人生態度。」
💛 #情绪与心理支援
- 「…」模式推行融合教育。本校「學生支援組」由副校長、特殊教育需要統籌主任、輔導主任、訓導主任、融合教育支援老師、教育心理學家及社工組成，為有特殊教育需要的學生提供適切的支援。<br>本校採用多元化的支援模式，推行各種不同的訓練課程及…」
- 「本校是一所充滿關愛的校園，為照顧學生的多樣性，每年均會舉辦各項學生支援的措施，如朋輩輔導、個別或小組的輔導計劃，以及鼓勵學生參與校內、校外不同類型的成長經歷活動，使不同能力的學生得到適切的照顧，讓他們發揮潛能，提升自信心，建立…」
📚
荔景天主教中学
葵青区 ・
中学 ・ 创校 1978
📍 地址
新界葵涌荔景邨屋邨学校第1号校舍
📞 电话
27441610
📠 传真
27449134
✉️ 电邮
lkcss@lkcss.edu.hk
⛪ 宗教
天主教
👩🏫 校长
刘广业
📅 创校年份
1978
🏷️ 学校类别
资助
👫 学生
男女
🎯 办学宗旨
本校秉承天主教学校的核心价值－真理、爱德、家庭、生命、义德，引导学生体现福音中智、义、勇、节之德行，并着重六育灵、德、智、体、群、美之全面发展。在完善及纯朴的学习环境中，本校致力启发学生潜能，培养学生积极、健康的人生观及正确价值观，使学生对家庭、学校、社会及国家有责任感、有贡献。
📚 教学模式／策略
1. 以学生为本，因应学生的特质及能力，採用多元的教学策略，以照顾学生学习的多样性。 2. 致力推动资讯科技教育，透过电子学习平台加强课堂内外师生及生生互动，培养学生积极求学的精神。 3. 促进自主学习，培养学生建立良好的学习常规及习惯，提升学与教效能。 4. 积极推动STEAM教育，初中设有STEAM课，以举办跨学科STEAM活动，藉此提升同学的创造力、解难能力及协作能力。
💛 SEN 支援
本校致力建立共融及关爱文化，以「全校参与」模式推行融合教育。本校「学生支援组」由副校长、特殊教育需要统筹主任、辅导主任、训导主任、融合教育支援老师、教育心理学家及社工组成，为有特殊教育需要的学生提供适切的支援。 本校採用多元化的支援模式，推行各种不同的训练课程及小组活动，并为有需要的学生进行个别辅导，同时亦灵活运用「学习支援津贴」外购专业服务，如言语治疗及职业治疗服务等。 学校定期向全体教师发放融合教育资讯，分享有关的理念和教学建议，加强教师对融合教育的认识，并鼓励教职员参与教育局的培训课程，提升专业知识。另外，本校重视家校合作，定期与家长沟通，让家长了解子女的学习情况，共同支援他们的学习和成长。
🎨 全方位学习
本校設有30多個學會及興趣小組，分為宗教、服務、學術、興趣、藝術及體育六大類別。每年均舉辦領袖訓練營、境外遊學團及其他學習活動，鼓勵學生積極參與，培養學生的不同興趣。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
|---|---|
| 校长称谓 | 先生 |
| 校长学历_资历 | （教育硕士） |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 93 |
| 学校占地面积 | 6166 |
| 办学团体 | 天主教香港教区 |
| 校训 | 智、义、勇、节 |
| 家长教师会 | 有 |
| 学生会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 核准编制教师职位数目 | 55 |
| 已接受师资培训人数百分率 | 88 |
| 硕士_博士或以上人数百分率 | 40 |
| 特殊教育培训人数百分率 | 75 |
| 0至4年年资人数百分率 | 21 |
| 5至9年年资人数百分率 | 25 |
| 10年年资或以上人数百分率 | 54 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、中国历史、公民、经济与社会（中一、中二）、普通电脑科、地理（中一、中二）、历史（中一、中二）、综合人文科（中三）、STEAM、音乐、体育、普通话、宗教与伦理、视觉艺术、生活教育 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文、数学、综合科学 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、数学、公民与社会发展、中国历史、历史、资讯及通讯科技、地理、旅游与款待、音乐、体育、宗教与伦理、伦理与宗教、视觉艺术、经济、企业、会计与财务概论、生活教育 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文、数学、生物、化学、物理 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、中国历史、公民、经济与社会、普通电脑科、地理、历史、STEAM、音乐、体育、普通话、宗教与伦理、视觉艺术、生活教育 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文、数学、综合科学 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、数学、公民与社会发展、中国历史、历史、资讯及通讯科技、地理、旅游与款待、音乐、体育、宗教与伦理、伦理与宗教、视觉艺术、经济、企业、会计与财务概论、生活教育 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文、数学、生物、化学、物理 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | - |
| 本学年中一班数 | 4 |
| 本学年中二班数 | 4 |
| 本学年中三班数 | 4 |
| 本学年中四班数 | 4 |
| 本学年中五班数 | 4 |
| 本学年中六班数 | 4 |
| 2025_2026学年学费S1 | - |
| 2025_2026学年学费S2 | - |
| 2025_2026学年学费S3 | - |
| 2025_2026学年学费S4 | - |
| 2025_2026学年学费S5 | - |
| 2025_2026学年学费S6 | - |
| 2025_2026学年堂费S1 | - |
| 2025_2026学年堂费S2 | - |
| 2025_2026学年堂费S3 | - |
| 2025_2026学年堂费S4 | $315 |
| 2025_2026学年堂费S5 | $315 |
| 2025_2026学年堂费S6 | $315 |
| 家长教师会会费 | $50 |
| 学生会会费 | $10 |
| 非标准项目的核准收费 | - |
| 其他收费_费用 | - |
| 备注 | - |
| 中一入学 | 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。 <br>中一入学：在「申请学生成绩次第名单」的排名及校内成绩50%；面试20%；操行10%；与本校联繫10%；课外活动（包括体艺潜能）校内或校外服务、奖项10%。 |
| 迎新活动及健康生活 | 每年8月举行新生辅导日及升中衔接课程，协助学生尽快适应中学生活。另外，学校制定课程时会把健康教育元素包括在内，如正向教育课程及生活教育课，并透过多元课外活动，培育学生健康的生活习惯和态度。 |
| 学校管理超连结 | https://www.lkcss.edu.hk/ |
| 学校关注事项超连结 | https://www.lkcss.edu.hk/zh_tw/site/view?name=%E5%85%A8%E5%B9%B4%E9%97%9C%E6%B3%A8%E4%BA%8B%E9%A0%85 |
| 学校关注事项 | 1. 促进学生成为积极求进的主动型学习者。<br>2. 以天主教教育为基础，推广健康生活，传承中华文化，培养拥有全球公民特质的国民。 |
| 学校管理架构 | 实行校本管理，法团校董会由神职人员、校长、家长、校友、教师、教育界人士及独立人士组成，统筹及决策校政。 |
| 法团校董会_校董会_校管会 | 本校法团校董会共有15位成员，由7名办学团体校董、校监、校长、独立人士、教师、家长、校友组成。 |
| 环保政策 | 本校设有专责小组制订节能及减废措施，培育学生环保意识，如鼓励师生将各种物料分类作循环使用、推行电子通告及电子教材以节约用纸等，让不同持分者为珍惜地球资源而出一分力。 |
| 全校语文政策 | 1. 致力推行两文三语政策，透过营造良好语境，让学生中英兼擅，乐于与人沟通及学习。<br>2. 初中数学科及综合科学科採用英语教学，让学生及早作好准备以衔接高中课程。<br>3. 促进自主学习，让学生透过广泛阅读计划及电子学习平台以提升语文能力。<br>4. 英文科举办多元的全方位学习活动以提升学生英语水平，如学生早会英语短讲、"Reading Aloud Programme"，"English Thursdays"英语日、出版Starfish英语刊物、学术周英语活动、英语短片创作比赛、参加境外英语交流团及校际朗诵节比赛等。 |
| 校本课程 | 1. 选修科目：2X及3X。 本校高中共开设14个选修科目及数学延伸单元供学生选修。学生可按其兴趣及能力，选择修读2至3个选修科。<br>2. 课程重点： <br> （a）各科均渗入天主教教育核心价值以加强价值观教育。<br> （b）透过多元的教学策略、课程调适及分层课业以照顾学生学习的多样性。<br> （c）初中设有STEAM课以启发学生STEAM潜能。 |
| 学校课程主要更新重点 | 1. 加强价值观教育（涵盖品德及伦理教育、公民教育、国民教育包括《宪法》、《基本法》及国家安全教育）、健康生活教育（如禁毒教育）、性教育、媒体及资讯素养教育等。<br>2. 资讯科技教学：本校推行资讯素养教育多年。各学科持续发展及优化科本电子学习平台，促进自主学习。「学生自携流动装置计划」让学生善用平板电脑于课堂内外进行互动学习。<br>3. 阅读发展：本校悉心营造「爱阅读、乐分享」的阅读文化，由专责小组拟定一系列的政策，加强校园的阅读气氛，提升同学的阅读兴趣和效能，如每天的早读时间，为学生提供适切的阅读材料，举办好书分享会、作家讲座、书展及各式各样的比赛，让学生从阅读中自主学习。<br>4. 专题研习：初中设有STEAM课，让学生进行跨学科专题研习，藉以提升同学的共通能力。<br>5. 德育及公民教育：本校设生活教育课及伦理与宗教课，推行德育及公民教育。此外，本校经常与校外团体合作，推行义务工作，透过社区服务，培养学生的责任感和承担精神。本校还举办不同的本地和外地考察活动、比赛等，让学生认识社会、国家和世界，拓宽视野。 |
| 生涯规划教育 | 本校採用全校参与模式推动生涯规划的发展，在各级课程上作规划和调适，中六更特设生涯规划课。另外，透过校友职业分享讲座，升学考察及其他参观等活动，让学生认识自我，加深对工作世界和各种升学就业途径的了解，以协助学生制订生涯规划目标。 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 本校是一所充满关爱的校园，为照顾学生的多样性，每年均会举办各项学生支援的措施，如朋辈辅导、个别或小组的辅导计划，以及鼓励学生参与校内、校外不同类型的成长经历活动，使不同能力的学生得到适切的照顾，让他们发挥潜能，提升自信心，建立正面的价值观和积极的人生态度。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；及举办共融校园活动。 |
| 测考及学习调适措施 | 除每学年2次统测、2次考试外，各科均拟定完整的课业计划，实施持续课业评估，将平日之表现计算入整体成绩内，以评估学生的全面发展。 |
| 家校合作及校风超连结 | https://www.lkcss.edu.hk/ |
| 家校合作 | 本校的家长教师会自1999年成立至今，家长对学校的事务及活动均乐于参与，积极投入，如家长代表成为家长校董，加强家校合作。 |
| 校风 | 本校一向校风纯朴，对学生的成长需要尤其重视。学校已建立一个完善的学生支援网络，透过周全的价值教育课程和有系统的群体活动，向学生灌输正面的价值观和积极的态度，以及帮助学生发展个人潜能和建立良好的人际关系。<br><br>另外，学校採用全校参与的模式，推动训导、辅导、生活教育、生涯规划、课外活动及其他学习经历的工作，全面支援学生的不同需要，让他们在一个充满关爱、信任、尊重的健康校园愉快成长。 |