沙田崇真中学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
中学：适用 10 项指标，符合 4 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
- 「設30多個興趣小組及校隊（如數學、體育、舞蹈、音樂、戲劇及學生自訂），並20多個樂器班（如揚琴、單簧管、色士風），亦設有立體打印、雷射切割、機械人及人工智能課程。初中設「一人一樂器」及「一人一體藝」政策，高中設「一人一藝術…」
- 「…課程）、物理（中二及中三）、化學（中二及中三）、生物（中二及中三）、歷史、地理、經濟（中三）、生活藝術（整合音樂、視覺藝術、家政、戲劇及拍攝等元素）、體育」
- 「…體藝」政策，高中設「一人一藝術」政策，推動學生發展體藝潛質。本校設標準編制之中樂隊、管樂隊、管弦樂隊及男女聲合唱團，又安排學生參與各項資優培訓（包括體藝、語文、數理及領袖訓練等）及數理競賽，近年，學生曾於國際性和全港性數…」
- 「…和態度。 <br>3. 推廣服務學習及義工活動；學校已優化跑道及健身室，配備人工智能工具，又開設保齡球及女子足球校隊，繼續推動體育發展。於所有課室安裝互動觸控智能顯示屏，又增設學生休憩房間，供師生聚首分享。」
- 「…學兄學姊輔導計劃」，由高年級學生擔任輔導員，以自己成長的經驗，協助學弟、學妹適應和投入中學生活。<br>透過正向教育、生命教育系列及一人一體藝政策，推動學生建立健康的價值觀及發展均衡之校園生活。」
- 「…下午）課程，並於8月下旬舉行中一新生迎新日及體育活動體驗暨校隊甄選日，再於9月底或10月初舉行3日2夜的中一生命教育營，以培養學生具備沙崇人的特質及積極的生活態度，十月及十一月分別安排家長會及預備考試講座給中一家長。設立「學…」
- 「…排能力較佳學生參加各類校內校外資優課程及活動，又為能力稍遜學生安排輔導課程，全面照顧不同學習能力之學生。兩位學校社工及一位學生輔導員除個別輔導有需要的學生外，亦帶領成長小組及按需要為各級舉辦不同的講座或活動。設校本教育心理及…」
- 「…溝通技巧，協助他們融入校園生活。本校已成立學生支援組，成員包括助理校長、特殊教育統籌主任、特殊教育支援老師、教育心理學家、言語治療師、有關班主任及學生輔導員等，又安排老師及助理報讀有關融合教育的課程，以提升他們的專業能力。本校亦…」
- 「校舍面積近七千平方米，設施包括：三十六個課室、十二個實驗室及特別室、大禮堂（可容納一千二百人）、小禮堂（可容…」
🎯 办学宗旨
期望每一个沙田崇真中学的学生（沙崇人），能具备沙崇人的五项特质，即「自律」、「为人设想」、「可靠」、「主动」及「乐于服务」，能自爱、爱人、爱上帝，并能成为与时并进、勇于创新、具广阔视野及敢于承担的知识型领袖。
📚 教学模式／策略
本校于各科推动协作教学，教师共同制订课程框架、分工备课、集体讨论、修订施教、彼此（同科或跨科）观摩、反思检讨，以提升教学成效；此外，透过学生备课学习、课堂着重师生及生生互动、课后反思等，建立以学生为中心的学习模式及学生主动自学能力，让同学懂得自我提升及终身学习，配合初中各学习领域的专题研习，让学生能在这些过程中自行建构知识。着重英语培训，营造良好英语环境，又推动普通话教中文。本校自编初中英文阅读理解及英国文学课程材料。于2015年9月起于各级推行小班教学，每班25-28人，配合以英语、数学能力及普通话学习中文之分班机制，以进一步加强师生及生生互动，照顾不同学习能力的学生。连续多年进行之全校学生问卷调查中，超过七成同学认为课堂上师生、生生互动足够，以及课堂上老师对学生的关顾足够。又按需要于不同级别提供核心科目之增益或辅导班，学生的公开试成绩反映这些策略成效甚佳。2021-2025年的中学文凭试中，达4级或以上…
💛 SEN 支援
本校致力建立共融及关爱文化，以「全校参与」模式支援有特殊教育需要的学生，透过家校合作和资源调配，为学生提供适切和多元化的支援服务，以提升学生的学习效能及沟通技巧，协助他们融入校园生活。本校已成立学生支援组，成员包括助理校长、特殊教育统筹主任、特殊教育支援老师、教育心理学家、言语治疗师、有关班主任及学生辅导员等，又安排老师及助理报读有关融合教育的课程，以提升他们的专业能力。本校亦会甄别怀疑有特殊教育需要的学生，转介教育心理学家跟进，让学生得到适切的专业服务。本校灵活运用「学习支援津贴」及学校资源，与校外机构合作推行校本共融活动及为学生提供训练，并与社工及教育心理学家等专业人士紧密协作，定期为学生举行个别学习计划会议，亦邀请家长参与，共同为学生制定个别学习计划，让家长掌握有效照顾及教导子女的技巧。此外，本校为有需要的学生提供家课和测考调适，并向考评局申请于公开试作相应的调适安排。
🎨 全方位学习
設30多個興趣小組及校隊（如數學、體育、舞蹈、音樂、戲劇及學生自訂），並20多個樂器班（如揚琴、單簧管、色士風），亦設有立體打印、雷射切割、機械人及人工智能課程。初中設「一人一樂器」及「一人一體藝」政策，高中設「一人一藝術」政策，推動學生發展體藝潛質。本校設標準編制之中樂隊、管樂隊、管弦樂隊及男女聲合唱團，又安排學生參與各項資優培訓（包括體藝、語文、數理及領袖訓練等）及數理競賽，近年，學生曾於國際性和全港性數學比賽、香港的生物、物理及電腦奧林匹克、國際奧林匹克機械人競賽香港區選拔賽、戲劇、舞蹈、中、英文寫作、辯論及朗誦比賽，獲不少獎項；上學年於聯校音樂大賽及香港青年音樂滙演共獲3項金獎、3項銀獎及2項銅獎，又於學界體育比賽13種體育活動合共27個組別獲前4名，另於23個組別晉身前8名。本校上年在沙西區約50所中學中，男、女子組均位列第五。近年曾參與全港籃球、羽毛球、乒乓球、越野及手球精英賽。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 校监_校管会主席称谓 | 女士 |
|---|---|
| 校长称谓 | 女士 |
| 校长学历_资历 | （社会科学学士、教育文凭、教育硕士） |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 学校占地面积 | 6600 |
| 办学团体 | 基督教香港崇真会 |
| 校训 | 「如今常存的有信、有望、有爱；这三样，其中最大的是爱。」哥林多前书13：13 |
| 家长教师会 | 有 |
| 学生会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 核准编制教师职位数目 | 65 |
| 已接受师资培训人数百分率 | 88 |
| 硕士_博士或以上人数百分率 | 42 |
| 特殊教育培训人数百分率 | 39 |
| 0至4年年资人数百分率 | 39 |
| 5至9年年资人数百分率 | 8 |
| 10年年资或以上人数百分率 | 53 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、中史、普通话（中一及中二）、公民、经济与社会、基督教教育（以团契模式上课，由老师及传道人带领小组） |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文、英国文学、数学、科学（中一，另设独立STEM课堂）、科技（整合电脑及设计与科技两科，包括教授各类编程、人工智能及机械人课程）、物理（中二及中三）、化学（中二及中三）、生物（中二及中三）、历史、地理、经济（中三）、生活艺术（整合音乐、视觉艺术、家政、戏剧及拍摄等元素）、体育 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | 多元智能课程LearniVerse（中二） |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、中史、中国文学、公民及社会发展、基督教教育、体育（香港中学文凭试选修科） |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文、数学、数学延伸单元一及单元二、物理、化学、生物、资讯及通讯科技、地理、经济、历史、企业、会计与财务概论、视觉艺术、体育 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | 多元智能课程LearniVerse（中四） |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文（广东话/普通话，视乎报读人数）、中史、普通话（中一及中二）、公民、经济与社会、基督教教育（以团契模式上课，由老师及传道人带领小组） |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文、英国文学、数学、科学（中一，另设独立STEM课堂）、科技（整合电脑及设计与科技两科，包括教授各类编程、人工智能及机械人课程）、物理（中二及中三）、化学（中二及中三）、生物（中二及中三）、历史、地理、经济（中三）、生活艺术（整合音乐、视觉艺术、戏剧、家政及拍摄等元素）、体育 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | 多元智能课程LearniVerse（中二） |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、中史、中国文学、公民及社会发展、基督教教育、体育（香港中学文凭试选修科） |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文、数学、数学延伸单元一及单元二、物理、化学、生物、资讯及通讯科技、地理、经济、历史、企业、会计与财务概论、视觉艺术、体育 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | 公民及社会发展（中四，视乎报读人数）、多元智能课程LearniVerse（中四） |
| 本学年中一班数 | 5 |
| 本学年中二班数 | 5 |
| 本学年中三班数 | 5 |
| 本学年中四班数 | 5 |
| 本学年中五班数 | 5 |
| 本学年中六班数 | 5 |
| 2025_2026学年学费S1 | - |
| 2025_2026学年学费S2 | - |
| 2025_2026学年学费S3 | - |
| 2025_2026学年学费S4 | - |
| 2025_2026学年学费S5 | - |
| 2025_2026学年学费S6 | - |
| 2025_2026学年堂费S1 | - |
| 2025_2026学年堂费S2 | - |
| 2025_2026学年堂费S3 | - |
| 2025_2026学年堂费S4 | $340 |
| 2025_2026学年堂费S5 | $340 |
| 2025_2026学年堂费S6 | $340 |
| 家长教师会会费 | $70 |
| 学生会会费 | $20 |
| 非标准项目的核准收费 | 改善学校非标准设施费：$350（中一至中五）；$250（中六） |
| 其他收费_费用 | 小班教学（每级分5或6班，每班25-28人）：$1914（中一至中四）；$957（中五）; $638（中六） |
| 备注 | 就「作特定用途的核准收费」（推动小班教学），每年按通胀及公务员加薪百分比调整收费，而领取综援之学生将自动获全数豁免，领取全额及半额书簿津助学生将自动获豁免50%及25%费用，有其他经济困难者可向学校申请豁免全部或部份费用。 |
| 中一入学 | 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。 <br>教育局「学生成绩次第」排名（50%；每位申请人按其排名获取相应分数）及面试表现（50%；每位申请者均获安排面试，面试以中、英进行，包括朗读篇章、创作故事及回答问题，以考核申请人的语文、理解及思考能力），体育、艺术及服务校外杰出奖项最多获额外10%分数。本学年设两轮面试，于第一轮面试表现优异者会获邀参加第二轮面试。<br> |
| 迎新活动及健康生活 | 于7月中旬举行中一家长聚会，让家长了解学校政策。又于8月中、下旬举行英语衔接（5天上午）、戏剧（4天下午）及中文辩论（4天下午）课程，并于8月下旬举行中一新生迎新日及体育活动体验暨校队甄选日，再于9月底或10月初举行3日2夜的中一生命教育营，以培养学生具备沙崇人的特质及积极的生活态度，十月及十一月分别安排家长会及预备考试讲座给中一家长。设立「学兄学姊辅导计划」，由高年级学生担任辅导员，以自己成长的经验，协助学弟、学妹适应和投入中学生活。<br>透过正向教育、生命教育系列及一人一体艺政策，推动学生建立健康的价值观及发展均衡之校园生活。 |
| 学校关注事项 | 1. 运用电子学习工具推动跨科学习。<br>2. 加强培育「沙崇人特质」及教育局建议的十二种首要的价值观和态度。<br>3. 推广服务学习及义工活动。 |
| 学校管理架构 | 学校鼓励全体教师参与制订学校的发展计划，就校政提建议，并赋权展能，让中层管理人员发挥其职能。校政谘议会由校长、四位助理校长、五名主任及四名民选代表组成，按时讨论校政。各科组落实执行德、智、体、群、美、灵六育的发展，又在年终进行检讨，评估成效并提交来年的计划书。领导层藉参与会议、审阅科组的计划及会议纪录，适时提出意见，有效监察及支援科组工作。 |
| 法团校董会_校董会_校管会 | 十五位来自不同专业（如教育、社会服务、法律、商界等）之成员，包括办学团体（深水埗崇真堂）代表、校长、教师、家长、校友及独立专业人士。 |
| 环保政策 | （详见右面「其他」栏。） |
| 全校语文政策 | 一如过往各班均主要採用英语授课。（详情参阅2025/2026及2026/2027学年开设科目）早会宣佈（学生负责）及大型活动（学生担任司仪）均使用英语，学校通告及校内宣传品，则双语并重，又训练学生于早会以英语分享，配合英语周活动，营造有利学习英语的环境。普通话方面，初中有班别可以普通话教授中文（开设与否视乎每年中一有多少申请人），而中一及中二设普通话课。配合学生参加英语、粤语或普通话之朗诵及演说，中英文辩论及戏剧活动，提供充足之两文三语训练。 |
| 校本课程 | 1. 选修科目：2X及3X。 除核心科目外，设十二个选修科供学生选择纯文、纯理、文理、文商、理商、文理商科或包括体育、视觉艺术科之组合<br>2. 课程重点：i）校本课程有LearniVerse、生活艺术、科技、基督教教育及生命教育。ii）初中课程多元化，设英国文学提升学生的语文艺术；设生活艺术科，将音乐、戏剧、家政、拍摄及视觉艺术糅合；生命教育培育学生正确价值观；加强戏剧教育元素，培养表达能力及创意思考。iii）初中设文、理、艺术专题研习，培育学生共通能力。iv）藉各科教学培养学生批判性思考及解难能力：发展粤语及英语演辩教育，强化学生批判性思维及辩论技巧。v）初中各级实践STEM教育，教授编程及人工智能课程，中一设独立STEM课堂，学生学习电子原理及制作风力车。vi）于中二及中四推行多元智能课程LearniVerse，包括服务学习、建筑、考古、心理学、新兴体育运动及手工艺等。vii）初中分流教学设不同课程及课业，因材施教；中、英、数及理科设精英课程，推荐学生参加国际测试及资优课程，配合资优学生的需要；为学习能力及态度稍逊学生设功课辅导 |
| 学校课程主要更新重点 | 1. 德育及公民教育：藉生命教育系列、基督教教育课、老师于每天早会及沙崇家书分享成长历程的言教与身教、福音讯息的传递，培育学生正确的价值观。鼓励及安排学生参与不同社会服务，关怀社会上不同群体。 2. 从阅读中学习：设全校参与的午间阅读（每天20分钟）、 LaLaRead（流动图书车）、初中阅读计划、假期阅读计划、作家讲座、书展及书籍分享，提升学生的阅读质素。 3. 专题研习：学生于初中三年分期完成文、理、艺术研究性专题研习，以培养各种共通能力。 4. 运用资讯科技进行互动学习：各科按课程设计使用Google Classroom，平板电脑、互动触控智能显示屏及其他应用程式辅助教学及推动学生自主学习。 |
| 生涯规划教育 | （详见右面「其他」栏。） |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 初中及高中按学生之英语、数学或普通话学习中文之能力分班，辅以课程调整，因材施教。安排能力较佳学生参加各类校内校外资优课程及活动，又为能力稍逊学生安排辅导课程，全面照顾不同学习能力之学生。两位学校社工及一位学生辅导员除个别辅导有需要的学生外，亦带领成长小组及按需要为各级举办不同的讲座或活动。设校本教育心理及言语治疗服务，为有需要的学生进行评估及提供跟进服务。 |
| 测考及学习调适措施 | 初中设一次统一测验（三月中下旬）及两次考试（十二月及六月）（中一中二统一测验只考中英数三科，中、英文科亦只考核部份考卷），辅以持续评核学生课业，减轻学生应试压力，又能提醒学生用功。根据专业意见，为有特殊教育需要的学生提供课业及测考上的调适。 |