📚 中学 ・ 葵青区
迦密爱礼信中学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
30
中
中学：适用 10 项指标，符合 3 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「…困難。 <br>跨學科領域學習是本校初中課程的特色之一。中一級設有跨人文學科的大型專題研習活動，讓學生有機會自主探索、整合跨學科知識，並向全校師生展示所學成果。中二級設有以科學科為主的跨學科STEAM課程。中三級推動的科技教…」
⚽ #课外活动多元
- 「…空間、抱石場、魚菜共生學習場、生物科技工作室、英語閣、電腦室2個、輔導室、學生輔導中心、正向教育空間、戲劇及舞蹈排練室、健身室、管弦樂器室、學生領袖室、全校冷氣設備及全校電子互動白板等。」
- 「…理*、世界歷史*、生活與社會（中三）*、公民、經濟與社會（中一及中二）*、電腦認知*、設計與科技*、家政*、音樂*、體育*、聖經及倫理*、視覺藝術*、普通話」
- 「…中榮獲多個獎項，例如香港學校朗誦節及音樂節、校際戲劇比賽、校際機械人比賽、游泳、田徑、籃球賽、排球、羽毛球、足球、乒乓球、花式跳繩比賽等。」
- 「…本校同學屢次在下列比賽中榮獲多個獎項，例如香港學校朗誦節及音樂節、校際戲劇比賽、校際機械人比賽、游泳、田徑、籃球賽、排球、羽毛球、足球、乒乓球、花式跳繩比賽等。」
🌟 #正向教育
- 「中國語文、綜合科學（中一及中二）*、學習支援及正向教育*、生物（中三）*、化學（中三）*、物理（中三）*、基本商業（中三）*、中史、地理*、世界歷史*、生活與社會（中三）*、公民、經濟與社會（中一及中二）*、電腦認知*、設計與…」
- 「本校透過「正向教育課程@愛禮信」培育學生正向成長思維、積極向上、樂觀面對困難及熱愛生命的態度。本校銳意提拔在不同學習領域中具優秀潛能的學生，藉校本課程及由各大專院校提供之課程，有系統地給予學生資優培訓。透過不同的培訓及支援計劃…」
📚
迦密爱礼信中学
葵青区 ・
中学 ・ 创校 1982
📍 地址
新界葵涌华景山道4号
📞 电话
27445117
📠 传真
27854153
✉️ 电邮
calfss.mail@calfss.edu.hk
⛪ 宗教
基督教
👩🏫 校长
黄敬珊
📅 创校年份
1982
🏷️ 学校类别
资助
👫 学生
男女
🎯 办学宗旨
本校为一所提供全人教育的基督教中学，我们不断提高学术水平，帮助同学认识神，建立正确的人生观和价值观、慎思明辨、律己尽责、孝顺父母、忠主善群。
📚 教学模式／策略
本校以「四学框架」（自学、共学、互学、导学）为学与教策略的核心，并持续推行「十个关键学习习惯」，致力提升学生的自学能力。透过鼓励学生参与其他学习经历OLE的活动，如社会服务、考察、参观和学术交流等，扩阔学生视野，培育学生的社会责任及服务精神。学校亦特设初中阅读堂、全校阅读奖励计划，以培养同学的阅读兴趣。同时，亦为低年级同学提供功课辅导班，透过老师和学长的辅导，帮助同学们解决学习和功课上的困难。 跨学科领域学习是本校初中课程的特色之一。中一级设有跨人文学科的大型专题研习活动，让学生有机会自主探索、整合跨学科知识，并向全校师生展示所学成果。中二级设有以科学科为主的跨学科STEAM课程。中三级推动的科技教育学科协作课程，已成为所有中三学生每年全情投入的学习活动之一。学生将所学的科技知识应用于商业计划的设计与执行，是培养共通能力和企业精神的理想平台。本校全面推行学生自携装置（BYOD），以支援校内混合式学习…
💛 SEN 支援
特殊教育需要支援组主要成员包括副校长、辅导主任、特殊教育需要统筹主任、特殊教育需要支援老师、社工、教育心理学家、资深语文科老师及学生发展助理等。因应学生在学习上有不同的需要，本校为学生提供中文、英文、数学及功课辅导小组等支援服务。测考调适方面，除独立试场及加时外，也就个别学生的需要在测考范围和评分上作调整，以提升其学习动机和成效。在个人成长发展及人际相处上，本校有言语治疗、职业治疗、社交训练小组、专注力训练、执行功能训练、多元艺术小组及桌游小组等活动，让学生透过培训及同侪合作探索自我，促进个人成长。本校亦锐意建立共融关爱文化，透过《艺‧文青》、共融戏剧、共融游乐日及义工服务等活动，让学生学习包容，欣赏及接纳他人。学校为教师提供支援SEN学生的资讯及培训，藉此提升教师的支援能力。此外，学校额外聘请学生发展人员推行活动及进行辅导工作。学校的共融措施良佳，获教育局邀请和业界同工分享。
🎨 全方位学习
本校設有30多項課外及聯課活動組別，包括學術、STEAM、興趣、體育，社會服務、宗教和輔導七個範疇。本校同學屢次在下列比賽中榮獲多個獎項，例如香港學校朗誦節及音樂節、校際戲劇比賽、校際機械人比賽、游泳、田徑、籃球賽、排球、羽毛球、足球、乒乓球、花式跳繩比賽等。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
|---|---|
| 校长称谓 | 女士 |
| 校长学历_资历 | （B.A. （HKU） P.C. Ed. （HKU） M.Ed. （HKU）） |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 学校占地面积 | 5700 |
| 办学团体 | 基督教兴学会有限公司 |
| 校训 | 明道律己 忠主善群 |
| 家长教师会 | 有 |
| 学生会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 核准编制教师职位数目 | 54 |
| 已接受师资培训人数百分率 | 92 |
| 硕士_博士或以上人数百分率 | 45 |
| 特殊教育培训人数百分率 | 55 |
| 0至4年年资人数百分率 | 20 |
| 5至9年年资人数百分率 | 18 |
| 10年年资或以上人数百分率 | 62 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、综合科学（中一及中二）*、学习支援及正向教育*、生物（中三）*、化学（中三）*、物理（中三）*、基本商业（中三）*、中史、地理*、世界历史*、生活与社会（中三）*、公民、经济与社会（中一及中二）*、电脑认知*、设计与科技*、家政*、音乐*、体育*、圣经及伦理*、视觉艺术*、普通话 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文，数学 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、公民与社会发展、企业会计与财务（管理）、企业会计与财务（会计）、中国历史、中国文学、地理、经济、资讯及通讯科技、视觉艺术、健康管理与社会关怀、物理、体育、圣经及伦理、音乐 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文、数学、数学延伸单元 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | 生物、化学 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、综合科学（中一及中二）*、学习支援及正向教育*、生物（中三）*、化学（中三）*、物理（中三）*、基本商业（中三）*、中史、地理*、世界历史*、公民、经济与社会*、电脑认知*、设计与科技*、家政*、音乐*、体育*、圣经及伦理*、视觉艺术*、普通话 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文、数学 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、公民与社会发展、企业会计与财务（管理）、企业会计与财务（会计）、中国历史、中国文学、地理、经济、健康管理与社会关怀、资讯及通讯科技、物理、视觉艺术、体育、圣经及伦理、音乐 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文、数学、数学延伸单元 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | 生物、化学 |
| 本学年中一班数 | 4 |
| 本学年中二班数 | 4 |
| 本学年中三班数 | 4 |
| 本学年中四班数 | 4 |
| 本学年中五班数 | 4 |
| 本学年中六班数 | 4 |
| 2025_2026学年学费S1 | - |
| 2025_2026学年学费S2 | - |
| 2025_2026学年学费S3 | - |
| 2025_2026学年学费S4 | - |
| 2025_2026学年学费S5 | - |
| 2025_2026学年学费S6 | - |
| 2025_2026学年堂费S1 | - |
| 2025_2026学年堂费S2 | - |
| 2025_2026学年堂费S3 | - |
| 2025_2026学年堂费S4 | $370 |
| 2025_2026学年堂费S5 | $370 |
| 2025_2026学年堂费S6 | $370 |
| 家长教师会会费 | $30 |
| 学生会会费 | $20 |
| 非标准项目的核准收费 | 470 |
| 其他收费_费用 | 社费$20 |
| 备注 | - |
| 中一入学 | 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。学业成绩40%，操行表现25%，课外活动及服务15%及面试／自我介绍20%。 |
| 迎新活动及健康生活 | 为使中一新生尽快适应及投入中学生活，本校特设中一新生启导周、中一新生迎新暨家长日及中一班主任陪月关顾计划。学校亦关注同学对健康生活的认识，透过早会、周会、班主任课、全校特备活动等，让同学从生理、心理及社交三方面建立健康的概念，认识全人健康的重要及培养良好习惯、掌握生活技能及沟通技巧，得以健康成长。 |
| 学校管理超连结 | http://www.calfss.edu.hk/CustomPage/129/IMC_20240907.htm |
| 学校关注事项超连结 | http://www.calfss.edu.hk/CustomPage/openInIFrame.aspx?ct=customPage&webPageId=147&nnnid=146 |
| 学校关注事项 | 透过课堂内、外的学习历程，建立学生成为：1. 自信自发，求知互研尚学者； 2. 展才侍人，睿智卓越新领袖； 3. 同理共情，敦品力行爱礼信人 |
| 学校管理架构 | 在法团校董会领导底下，本校行政架构以学校行政会议为决策单位，成员包括校长、三位副校长、十二位功能组别负责人及一位民选教师代表。由三位副校长分别带领学术发展、学生成长支援及知识管理与资讯科技的策划、推行及评估工作。 |
| 法团校董会_校董会_校管会 | 本校法团校董会于二零零八年九月成立，校董成员都是具备丰富学识和社会经验的专业人士，他们对香港的教育有深切的认识，富有教育理想，对办学充满热诚。 |
| 环保政策 | 本校着力推行环保措施，每一班房设置废纸收集箱，并在校园设有特色胶樽、铝罐回收装置，分类回收废物。STEAM TEAM及学生环保大使将部份物品升级再造，为地球保育出一分力。每年均推行绿色旅行及绿色圣诞联欢、珍惜资源日及绿色生活周；摄氏二十五度以上课室才开启冷气，期望透过以上活动减废节能，并增加同学保护环境的意识。天台设有太阳能环保装置；校园四周种植不同类型的花卉树木，令校园成为一个环保舒适的学习空间。 |
| 教学规划超连结 | http://www.calfss.edu.hk/CustomPage/152/LnT.htm |
| 全校语文政策 | 中一至中三以母语教学为主，数学以英语教学，所有科目均有跨科目英语学习元素。中四至中六的选修科目中，生物、化学科设中、英文组及数学延伸单元，让学生因应语文能力、升学目标，选择合适组别。 |
| 校本课程 | 1. 选修科目：3X。 中四级有超过一百个选修组合；学生可因应个人兴趣、能力及未来升学发展，选读文凭试甲、乙类科目，以及校本设计的增润课程。<br>2. 课程重点：学校持续优化课程，设计最适切的学与教及评估策略，利用多元化学习材料，将学、教、评估紧密结合，为学生提供丰富的学习经历，体现全人发展与终身学习的目标。初中各人文学科致力提高学生对身边事物的触觉、扩阔视野，着重培养学生的明辨性思考能力，鼓励自主探索，学习有理据地且负责任地表达个人见解，过程中建立个人自信心。 |
| 学校课程主要更新重点 | 透过正规课程、全方位学习活动、阅读课、学生奖励、课外活动与跨科目协作学习等多元途径，帮助学生达至七个学习目标，全面培养九种共同能力及十二种基要价值观元素，并强化学生国民身份认同。 |
| 生涯规划教育 | 本校的生涯规划教育，旨在启发学生探索自我、规划方向。以下为生涯规划教育发展重点：<br>1. 提供以级为本的生涯规划课堂，以相互配合学生不同成长阶段的发展需要。<br>2. 透过多元化活动及工作体验，拓阔同学视野。<br>3. 连繫及提供升学机会与就业选择的资讯，就学习、事业目标和其他生活范畴作出知情和负责任的选择。<br>4. 提供学生个人规划的辅导，完善学生的学习概览，以协助学生追求个人／事业目标及发挥个人潜能。 |
| 学生支援超连结 | http://www.calfss.edu.hk/CustomPage/163/SDC.htm |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 本校透过「正向教育课程@爱礼信」培育学生正向成长思维、积极向上、乐观面对困难及热爱生命的态度。本校锐意提拔在不同学习领域中具优秀潜能的学生，藉校本课程及由各大专院校提供之课程，有系统地给予学生资优培训。透过不同的培训及支援计划，不同潜质及能力的学生，均能在爱礼信发挥所长、发展潜能及身心健康成长。我们更锐意建立关爱共融文化，让学生能在彼此包容、互相接纳的环境下成长。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：举办共融校园活动。设专责老师，为非华语学生提供适切及多元化中文学习活动，以及课后学习支援，协助他们融入校园生活，建立关爱共融文化。 |
| 测考及学习调适措施 | 除每年两次考试外，日常的课业、测验、专题研习、实验报告等，都会列作评估范畴，计算学生学习成绩。 |
| 家校合作及校风超连结 | https://sites.google.com/a/ge.calfss.edu.hk/pta |
| 家校合作 | 学校与家庭对于成长中的青少年相当重要，两者建立良好关系，能促进彼此的沟通合作，为学生创造美好环境，获得适当的栽培，协助他们健康成长、积极面对人生，在学业、品德及活动上均有所得益。此外，家教会亦提供机会让老师与家长在融洽气氛下相聚，建立互信的关系，合力改善学生的褔利，提昇教育质素，让学生在德、智、体、群、美、灵均有良好的发展。 |
| 校风 | 本校校风纯朴，学生屡获校外人士及社区赞赏。学生待人有礼，朋辈相处融洽，对学校有归属感，自律守规，尊敬师长，乐于承担，表现尽责。学校亦因应学生需要推行成长计划。本校设有辅导班、补习班、研习班、以支援学习；又设奖励计划及助学金等以推动全人发展，肯定学生成就。 |
| 未来发展超连结 | http://www.calfss.edu.hk/schoolsite/sch_plan.htm |
| 学校发展计划 | 本校致力在学术、领导力与品格方面的全面培育学生发展。围绕「自信自发，求知互研尚学者」、「展才侍人，睿智卓越新领袖」和「同理共情，敦品力行爱礼信人」，为学生提供一个富启发性的学习环境。<br>【尚学】透过优化教学并善用科技，提升学生自主学习与探究能力。推动「四学」（自学、共学、互学、导学）教学框架，鼓励学生主动学习；将AI元素融入教学，培养独立思考与解难能力；翻新图书馆、设立Reading Café等，营造阅读氛围。深化爱礼信十个学习习惯，强化学生自信。<br>【展才】培养学生成为具备领导才能、能服务他人的未来领袖。优化领袖培训课程，加强领导与团队管理能力。建立多元才艺展现平台，并鼓励学生参与校内外活动与比赛，展现个人潜能。加强义工训练并连结外部资源，提供服务机会，培养学生的同理心、责任感与承担精神，将才华贡献社群。<br>【践行】营造充满爱与关怀的校园，培育学生的品格发展。建构4R幸福校园，透过「休息、人际关系、抗逆、放松」四大框架，促进师生同行、建立紧密的社群关系。设立「爱礼信人奖励计划」鼓励学生在品格、同理心与自律方面的实践。扩大「功过相抵计划」，让犯错学生透过服务来培养责任感与自律自省的能力。 |