📚 中学 ・ 葵青区
香港道教联合会圆玄学院第一中学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
40
中
中学：适用 10 项指标，符合 4 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「提升學生學習積極性、協助學生掌握有效的學習技巧是本學校重點發展項目之一。各科均會進行持續性評估，以觀察學生的學習表現，從而回饋教學。除教師評估外，更會輔以學生自評、互評及家長評估等。在總結性評估方面，全年設兩測、兩考。本校推行S…」
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「…室、地理室及綠色天台，為各科創設有利的學習環境，促進全方位學習，滿足不同學生的需要，有效並發展多元智能和擴闊生活體驗。」
🌟 #正向教育
- 「1. 深化正向價值觀教育，推廣正向校園文化︰<br>- 教師在培育學生上實踐正向教育理念；同時鼓勵家長建立正向思維，與教師相互配合，讓學生在正向氛圍下成長。<br>- 培養學生個人的正向態度，協助他們認識自己，了解個人能力及專…」
🏟️ #设施丰富
- 「本校的教學設備定期更新，每個課室均設無線寬頻網絡、電腦、互動電子白板、實物投影機、無線音響及電子平板充電車，…」
📚
香港道教联合会圆玄学院第一中学
葵青区 ・
中学 ・ 创校 1979
📍 地址
新界葵涌和宜合道四十二号
📞 电话
24271641
📠 传真
24261644
✉️ 电邮
hktayy1@yy1.edu.hk
⛪ 宗教
道教
👩🏫 校长
简伟鸿
📅 创校年份
1979
🏷️ 学校类别
资助
👫 学生
男女
🎯 办学宗旨
本校秉承母会「以道为宗，以德为化，以修为教，以仁为育」的办学宗旨，推行「道化教育」，并以「明道立德」为校训，透过品德和学业兼备的全人教育，使学生在德、智、体、群、美各方面都得到全面发展。
📚 教学模式／策略
教学策略的拟定以学生为本，强调师生互动、同侪协作，目标为提升学生创造力、沟通能力与协作能力；再辅以灵活以及多元化的学习活动，协助学生提升学习的兴趣和能力。习作设计要求多元化，重视培养独立思考与训练表达能力。鼓励举办「走出课堂」之学习活动，目的在让学生将知识融入生活。本校亦积极培养学生学习技巧，以装备学生自主学习、终生学习。
💛 SEN 支援
本校致力建立共融及关爱校园，以全校参与模式支援有特殊教育需要的学生，提供适切和多元化支援服务，提升学习效能。学校成立特殊学习支援组，成员包括特殊教育需要统筹主任、曾受特殊教育训练的教师、社工及学生辅导员，并灵活运用学习支援津贴，增聘额外人手，如融合教育辅导员服务等；外购专业支援服务，如言语治疗服务等，以支援学生的特殊学习需要。校方鼓励教职员参与教育局「照顾不同学习需要」的培训课程，提升他们的专业知识。同时，本校亦为有需要的学生提供测考调适，如加时或安排特别试场等。本校重视家校合作，特殊学习支援组成员会与家长沟通，让家长了解子女的学习情况，共同支援学生学习和成长的需要。
🎨 全方位学习
本校提供多元化的課外活動，種類繁多，包括藝術及興趣、體育發展、社會服務及學會組織等，讓學生發展所長。而「全方位學習日」則讓學生走出社區，把學習空間拓展到不同地方，讓學生進行考察研習活動，開闊眼界。另外，在體格發展方面，校內設有體適能訓練中心及 OneSports Centre，透過專業器材及反應訓練系統，讓本校學生能更有系統地鍛鍊體魄。另一方面，本校除每年均舉行全校運動會外，亦會定期舉行多項班際及社際比賽，讓學生切磋交流、發揮個人潛能，並提升高年班學生的領導才能。此外，本校亦經常帶領學生外出參與不同類型的大型公開賽事，汲取經驗，拓展視野。近年，學生在公開賽事中屢創佳績，令家長及老師感到欣慰。為了讓學生的成就得到讚賞及肯定，學校每學年均舉辦「學習成果分享會」，讓家長及師生一同欣賞學生多才多藝的一面。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 校监_校管会主席称谓 | 博士 |
|---|---|
| 校长称谓 | 先生 |
| 校长学历_资历 | （教育硕士） |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 100 |
| 学校占地面积 | 4000 |
| 办学团体 | 香港道教联合会 |
| 校训 | 明道立德 |
| 家长教师会 | 有 |
| 学生会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 核准编制教师职位数目 | 62 |
| 已接受师资培训人数百分率 | 90 |
| 硕士_博士或以上人数百分率 | 37 |
| 特殊教育培训人数百分率 | 64 |
| 0至4年年资人数百分率 | 21 |
| 5至9年年资人数百分率 | 6 |
| 10年年资或以上人数百分率 | 73 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、中国历史、普通话、数学、宗教伦理、科技与生活、体育、音乐、科学、视觉艺术、历史、地理、公民、经济与社会、综合科技校本课程 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | - |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、中国历史、宗教伦理（中四）、数学、公民与社会发展、物理、化学、生物、企业、会计及财务概论、资讯及通讯科技、数学延伸部分单元二、地理、历史、经济、健康管理与社会关怀、旅游与款待、视觉艺术、体育（文凭试课程）、体育、应用学习课程 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | - |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、中国历史、普通话、数学、宗教伦理、科技与生活、体育、音乐、科学、视觉艺术、历史、地理、公民、经济与社会、综合科技校本课程 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | - |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、中国历史、宗教伦理（中四）、数学、公民与社会发展、物理、化学、生物、企业、会计及财务概论、资讯及通讯科技、数学延伸部分单元二、地理、历史、经济、健康管理与社会关怀、旅游与款待、视觉艺术、体育（文凭试课程）、体育、应用学习课程 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | - |
| 本学年中一班数 | 4 |
| 本学年中二班数 | 4 |
| 本学年中三班数 | 4 |
| 本学年中四班数 | 4 |
| 本学年中五班数 | 4 |
| 本学年中六班数 | 4 |
| 2025_2026学年学费S1 | - |
| 2025_2026学年学费S2 | - |
| 2025_2026学年学费S3 | - |
| 2025_2026学年学费S4 | - |
| 2025_2026学年学费S5 | - |
| 2025_2026学年学费S6 | - |
| 2025_2026学年堂费S1 | - |
| 2025_2026学年堂费S2 | - |
| 2025_2026学年堂费S3 | - |
| 2025_2026学年堂费S4 | $290 |
| 2025_2026学年堂费S5 | $290 |
| 2025_2026学年堂费S6 | $290 |
| 家长教师会会费 | $40 |
| 学生会会费 | $10 |
| 非标准项目的核准收费 | $315（中一至中五）； $189（中六） |
| 其他收费_费用 | 社费：$10 |
| 备注 | 利用多元学习津贴于高中开办体育科（文凭试），并于中四至中六级开办应用学习课程。<br>此外亦于各级举办各项体育文化及艺术活动，也有形式多样化的「生活教育课」，协助学生个人成长。 |
| 中一入学 | 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。1. 学业成绩 40%； 2. 操行 20%； 3. 面见表现（学生仪容、礼貌、对答表现及一般态度）20%； 4. 其他表现（包括课外活动、服务、奖项、评语等）20%。 |
| 迎新活动及健康生活 | 迎新活动：1. 暑期升中衔接课程； 2. 中一新生家长讲座； 3. 中一迎新日； 4. 中一成长训练营； 5. 中一跨科科技学习训练日。<br>健康生活：提供多元化的活动，培养学生多方面的兴趣，注重学生身心均衡发展。关注学生的成长，推广健康饮食文化，鼓励常做运动，建立健康生活模式。 |
| 学校关注事项 | 1. 深化正向价值观教育，推广正向校园文化。<br>2. 提升学生学习积极性、协助学生掌握有效的学习技巧。 |
| 学校管理架构 | 本校实施校本管理多年，校政开明。校内设立多个行政委员会，定期检讨校政，一切重大议题均经全体教师讨论及谘询，然后落实推行。 |
| 法团校董会_校董会_校管会 | 已成立法团校董会，成员包括办学团体代表、独立人士、教师、家长及校友代表。 |
| 环保政策 | 1.节省用纸：设网上学习平台、无纸办公室；向家长发出电子通告；鼓励双面印刷。2.减废措施：使用循环再用饭盒；鼓励学生自备餐具；设置水机，鼓励学生自携水樽。3.绿化校园：校园内栽种盆景植物，供观赏及教学用途。4.宣传环保：建立有机耕种农圃及水耕系统，栽种有机蔬菜及植物，通过课程及活动提高师生环保意识；设置分类回收桶及举办全校参与式环保回收运动，培养学生环保概念；课室装设温湿度及电能监察系统，巩固学生节能及爱护地球资源的意识。5.採购策略：选购补充装物品，避免过量包装；更换设备时，选购具能源效益的产品。 |
| 全校语文政策 | 本校重视培养学生两文三语的能力。在课堂内，英文科及普通话科採用分组小班上课，按学生的能力全面调适教材、教学方法，因材施教，让每个学生能在自己的基础上学习，取得进步。同时，本校推行跨课程英语教学，在个别科目渗入英语学习元素，增加学生学习英文的机会。课堂以外，透过不同活动营造语境，提升学生语文能力，例如举办校际微型小说创作比赛、中文写作班、English Festival、Story Wars；参加中、英文及普通话朗诵节；校园电视台邀请学生用英语主持节目、鼓励学生参加各样校外比赛，如辩论比赛等，以及为学生报考专业水平考试，以拓阔学生视野、发掘学生的语文潜能。 |
| 校本课程 | 1. 选修科目：2X及3X。 为照顾学生能力及兴趣，提供多个文、理、商的科目组合，附加应用学习课程（包括甜品及咖啡店营运、健康护理实务、西式食品制作（厨艺分流）、文创产品设计、职业英语、公关及多媒体传讯等），供学生修读二至三科。<br>2. 课程重点：中文、英文和数学持续推行「校本课程剪裁计画」，使课程更贴近学生学习需要，提升学习成效。于中一级英文科引入Language Arts课程，让学生在一个更活泼的模式下学习英文。另外，初中电脑科和设计与科技科整合为综合科技科，课程包括学习人工智能、镭射切割、立体打印、电脑辅助绘图及程式编写，培养学生创新思维，掌握最新的科技知识。此外，于中一至中三级推动跨科校本课程，多个科目如数学、科学、视觉艺术和综合科技科等，合作发展多套STEAM课程，让学生建立稳固的知识基础，提升学生的学习兴趣，以助他们在有关范畴升学或就业。本校老师于去年荣获由香港新兴科技教育协会主办的第七届大湾区STEAM卓越奖2025（香港）优异奖，足证本校老师在促进将STEAM融入课堂的创新方法得到肯定。 |
| 学校课程主要更新重点 | 本校一直致力推动阅读，全年举办各类多元化的阅读推广活动，如早读课、主题书展、作家讲座等，培养学生对阅读的习惯和兴趣。至于德育及公民教育方面，本校十分着重学生品德及公民意识的培养，设有宗教伦理科，亦利用生活教育课及其他学习经历日举办专题周会及本地或境外文化专访活动等，让学生进德修业，了解国情，加强认识中华文化及其他国家的文化，培养公民意识。资讯科技教育方面，本校大部份科目的课程均已加入电子学习元素。为推动电子教学及自主学习，全校已安装无线宽频网络及使用Google教育平台，提升学习效能。学生亦可自由借用平板电脑及其他电子学习工具，进行小组或个人自学计画。本校着重STEAM教育的发展，鼓励学生参与不同校外比赛，拓阔视野。中三至中六级各班亦会选出生涯规画大使，以推广更多资讯及生涯规画活动给班中学生，让学生能按自己兴趣及需要，探索不同行业，加深自己对感兴趣的行业或课程的了解。 |
| 生涯规划教育 | 本校生涯规划课程设计以螺旋式设计，透过「寻找自我、发掘兴趣」、「明瞭自我、装备技能」、「突破自我、付诸实行」作为主题，让学生由初步探索自我，有序地发掘个人兴趣，长远确定职涯与升学方向。本校会与不同机构/学院合办工作坊、讲座或参观，协助青少年发现自己的长处，鼓励他们把握现在，发展潜能，认清自己的理想和目标，建立生涯规画概念。此外，高中学生会安排进行事业兴趣测验及升学面谈计画，助其了解自己在升学或就业上应作出的准备，并对自己的能力水平予以肯定。 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 本校十分着重照顾学生的学习差异，主要通过校本调适达致因材施教。中一至中六各级採用双班主任制，以增加对学生的照顾。此外，又运用额外资源增聘教师，于中文科及英文科（包括两位外籍英语教师）实行分组教学，推行家课辅导、课后支援、拔尖保底等计画。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；及举办共融校园活动。 |
| 测考及学习调适措施 | 提升学生学习积极性、协助学生掌握有效的学习技巧是本学校重点发展项目之一。各科均会进行持续性评估，以观察学生的学习表现，从而回馈教学。除教师评估外，更会辅以学生自评、互评及家长评估等。在总结性评估方面，全年设两测、两考。本校推行SMART Goal学生学行检讨计画，于学年初协助学生订立目标，试后进行中期和年终检讨，鼓励学生努力求进。各主科均设有照顾学生多样性的调适措施和拔尖课程。 |
| 家校合作 | 本校积极推动家校合作，家长教师会已成立多年，并经常举办各类型的亲子及家长教育活动；校内设有家长教师会资源中心，组织家长义工队，鼓励家长积极参与学校事务及发表意见；全年多次出版《圆玄家讯》，以加强家长对学校发展的了解，促进沟通，达致家校一心。 |