📚 中学 ・ 葵青区
中华传道会安柱中学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
30
中
中学：适用 10 项指标，符合 3 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「1. 持續性評估：日常課業、閱讀紀錄等，讓教師掌握學生日常的表現； <br>2. 多元化評估形式：專題報告、實驗考試等，讓師生瞭解多方面的學習成果。」
⚽ #课外活动多元
- 「英國語文、數學、地理、世界歷史、電腦、科學、視覺藝術、體育、音樂」
- 「…有禮堂、3座教學大樓、圖書館、文藝創作室、STEAM 教室、多媒體教室、多媒體語言中心、英語活動室、展藝軒、籃球場、排球場、電梯及休憩花園等，全校均有空氣調節。」
- 「…3座教學大樓、圖書館、文藝創作室、STEAM 教室、多媒體教室、多媒體語言中心、英語活動室、展藝軒、籃球場、排球場、電梯及休憩花園等，全校均有空氣調節。」
- 「制服隊伍（童軍、女童軍、紅十字會青年團、交通安全隊）、學會、興趣小組、義工服務隊、校隊（問答隊、辯論隊、球隊、田徑隊）、社別活動。為提高學生對體育、視覺藝術、音樂之造詣，學生可循其個人志趣及專長，自由參與各體藝班及音樂小組…」
💛 #情绪与心理支援
- 「…長，特殊教育需要統籌主任、輔導主任、曾接受特殊教育訓練的教師、中英數科任教師、教育心理學家、校本言語治療師、駐校社工、特殊學習需要學生輔導員及教學助理，以「全校參與」模式，靈活運用「學習支援津貼」，支援有特殊教育需要的學生，…」
- 「…立學生支援小組，成員包括：副校長，特殊教育需要統籌主任、輔導主任、曾接受特殊教育訓練的教師、中英數科任教師、教育心理學家、校本言語治療師、駐校社工、特殊學習需要學生輔導員及教學助理，以「全校參與」模式，靈活運用「學習支援津貼」，…」
- 「1. 輔導組舉辦「學兄學姊計劃」。由中三至中四級學長協助新生適應中一生活，讓每名新生能獲得照顧。<br>2. 學校不同組別組舉辦各類型講座、班主任課及小組活動，從而幫助學生發展健康的生活習慣和態度，建立正面和積極的價值觀。<…」
📚
中华传道会安柱中学
葵青区 ・
中学 ・ 创校 1973
📍 地址
新界葵涌梨贝街6号
📞 电话
24230365
📠 传真
24801429
✉️ 电邮
school@cneccc.edu.hk
⛪ 宗教
基督教
👩🏫 校长
陈志坚
📅 创校年份
1973
🏷️ 学校类别
资助
👫 学生
男女
🎯 办学宗旨
以信仰基督、服务人群的精神办学；提供德、智、体、群、美及灵性的全面教育；启导学生认识真理，获得丰盛生命，并追求卓越，培训优秀的国民。
📚 教学模式／策略
本校主张全人培育，关注德、智、体、群、美、灵各方面，提高自尊感，奠定语文基础，建立纪律，培养服务精神。各学科因应每年学生的水平定立完备的教学指引，并作出定期检讨。 完善的设施配合全校师生之参与： 1. 安排每循环周两天全校清晨阅读时间； 2. 举办多元化的语文学习活动，提升学生学习两文三语的兴趣； 3. 积极鼓励同学参加校外阅读活动及比赛； 4. 继续推行自主学习计划。
💛 SEN 支援
本校致力建立共融文化，成立学生支援小组，成员包括：副校长，特殊教育需要统筹主任、辅导主任、曾接受特殊教育训练的教师、中英数科任教师、教育心理学家、校本言语治疗师、驻校社工、特殊学习需要学生辅导员及教学助理，以「全校参与」模式，灵活运用「学习支援津贴」，支援有特殊教育需要的学生，并为有需要的学生提供学习和测考调适。 本校外聘专业社工担任特殊学习需要学生辅导员，负责统筹和安排多元化的支援活动：包括共融教室、专注力训练小组、中学文凭试学习小组，社交行为及情绪训练小组和个别辅导服务等。本校更外购职业治疗服务，为有需要的学生提供训练。 本校会向教师发放融合教育资讯，分享有关策略和教学建议，并鼓励教师报读相关的融合教育课程，加强他们的专业知识和能力。此外，支援小组成员与家长紧密沟通，家校合作，合力支援下一代学习和成长。
🎨 全方位学习
制服隊伍（童軍、女童軍、紅十字會青年團、交通安全隊）、學會、興趣小組、義工服務隊、校隊（問答隊、辯論隊、球隊、田徑隊）、社別活動。為提高學生對體育、視覺藝術、音樂之造詣，學生可循其個人志趣及專長，自由參與各體藝班及音樂小組，發掘多方面的潛能。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 校监_校管会主席称谓 | 女士 |
|---|---|
| 校长称谓 | 博士 |
| 校长学历_资历 | （文学士、教育文凭、文学硕士、教育硕士、教育博士） |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 学校占地面积 | 9532 |
| 办学团体 | 基督教中华传道会<br>﹝香港﹞有限公司 |
| 校训 | 信义忠诚 |
| 家长教师会 | 有 |
| 学生会 | - |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 核准编制教师职位数目 | 53 |
| 已接受师资培训人数百分率 | 93 |
| 硕士_博士或以上人数百分率 | 44 |
| 特殊教育培训人数百分率 | 49 |
| 0至4年年资人数百分率 | 16 |
| 5至9年年资人数百分率 | 12 |
| 10年年资或以上人数百分率 | 72 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文（加入普通话教节）、中国历史、圣经、公民、经济与社会（中一至中二）、生活与社会（中三） |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文、数学、地理、世界历史、电脑、科学、视觉艺术、体育、音乐 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | STEAM |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、中国文学、中国历史、公民与社会发展科、圣经 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文、数学、数学课程延伸部分、地理、世界历史、经济、企业、会计与财务概论、资讯与通讯科技、物理、化学、生物、体育、音乐、视觉艺术 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文（加入普通话教节）、中国历史、圣经、公民、经济与社会 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文、数学、地理、世界历史、电脑、科学、视觉艺术、体育、音乐 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | STEAM |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、中国文学、中国历史、公民与社会发展、圣经 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文、数学、数学课程延伸部分、地理、世界历史、经济、企业、会计与财务概论、资讯与通讯科技、物理、化学、生物、体育、音乐、视觉艺术 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | - |
| 本学年中一班数 | 4 |
| 本学年中二班数 | 4 |
| 本学年中三班数 | 4 |
| 本学年中四班数 | 4 |
| 本学年中五班数 | 4 |
| 本学年中六班数 | 4 |
| 2025_2026学年学费S1 | - |
| 2025_2026学年学费S2 | - |
| 2025_2026学年学费S3 | - |
| 2025_2026学年学费S4 | - |
| 2025_2026学年学费S5 | - |
| 2025_2026学年学费S6 | - |
| 2025_2026学年堂费S1 | - |
| 2025_2026学年堂费S2 | - |
| 2025_2026学年堂费S3 | - |
| 2025_2026学年堂费S4 | $340 |
| 2025_2026学年堂费S5 | $340 |
| 2025_2026学年堂费S6 | $340 |
| 家长教师会会费 | $30 |
| 学生会会费 | $50 |
| 非标准项目的核准收费 | - |
| 其他收费_费用 | - |
| 备注 | - |
| 中一入学 | 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。 <br>1. 申请学生之小五及小六操行必须B级或以上； 2. 学业成绩：小五及小六之校内成绩及由教育局提供之「学生成绩次第名单」排名（50%）；<br>3. 面试表现（40%）； 4. 课外活动及服务（10%）。 |
| 迎新活动及健康生活 | 1. 辅导组举办「学兄学姊计划」。由中三至中四级学长协助新生适应中一生活，让每名新生能获得照顾。<br>2. 学校不同组别组举办各类型讲座、班主任课及小组活动，从而帮助学生发展健康的生活习惯和态度，建立正面和积极的价值观。<br>3. 每周五放学后举办团契聚会，让同学建立正面的价值观，透过小组分享彼此支持、鼓励。<br>4. 今年本校其中一项的重点关注事项是关注学生的精神健康，协助学生活出积极的人生。 |
| 学校管理超连结 | https://www.cneccc.edu.hk/ |
| 学校关注事项超连结 | https://www.cneccc.edu.hk/ |
| 学校关注事项 | 体验学习․ 国际视野；<br>认识自己․ 实践自我。 |
| 学校管理架构 | 法团校董会制定学校方向及策略。校务会议及常务委员会乃议决校政，委员会及各科则执行各项教与学事务，学生议会则负责筹备及推动所有学生活动。 |
| 法团校董会_校董会_校管会 | 法团校董会为有经验社会人士组成，成员包括办学团体、校长、家长、校友、教师及独立人士等代表，共同制定方向及策略。 |
| 环保政策 | 1. 校园设置废物分类回收箱；于教员室放置再用纸，以作列印文件之用； <br>2. 设立「学生环保教育小组」推动环境保护意识； <br>3. 全校课室冷气必须于摄氏二十六度或以上才能开启； <br>4. 课室无人使用时，必须关闭所有电器；<br>5. 建立智能环保校园。 |
| 全校语文政策 | 本校是1998年首批获准以英语作为教学语言的中学之一，除中文、中史、圣经、公民、经济与社会、公民及社会发展科、生活与社会外，其他科目均以英语授课；初中中国语文科加入普通话教节，巩固「两文三语」的基础。 |
| 校本课程 | 1. 选修科目：3X及4X。 学生在学校的许可下，升读中四时可选读第4个选修科（数学延伸单元1或2）。<br>2. 课程重点：学生可以按自己兴趣而选读任何学校开设的高中科目（升中四时选择3个选修课程；也可在3个选修课程以外，选修数学延伸单元1或2）。课程除注重选修科的充足教学课时外，亦着重中英数三个主修科目的增润学习。有兴趣报读应用学习的同学，学校亦会为其处理报读应用学习模式的课程，使学生能有多元的学习和发展。 |
| 学校课程主要更新重点 | 阅读政策：本校鼓励阅读及文学创作，安排每循环周两天全校清晨阅读时间，推行不同型式之阅读计划及交流活动，各学科亦把阅读元素配合于课程之内。 <br>资讯科技：各学科除运用资讯科技作教学用途外，个别学科更提供网上学习及测验，并举办利用资讯科技制作模型之学习活动。<br>专题研习：各学科于课程中引入不同形式之专题研习活动，从而培养同学协作、沟通及解难之能力。<br>国家安全教育：本校设有「国家安全教育组」，推行国家安全教育及关注社会时事之活动，从而提升学生慎思明辨的能力及增强同学对公民责任之承担。 |
| 生涯规划教育 | 本校推行多元化活动：中一、二级实施「生涯规划课」；中三至中六级举办各类升学及职前教育活动，除选科辅导课、生涯地图课程外，还包括大学学系升学讲座、校友选科分享会、工作体验活动及职场参观、个人和小组辅导、周会等。 |
| 学生支援超连结 | http://www.cneccc.edu.hk/ |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 1. 推办拔尖及补底课程，照顾学生的个别差异； <br>2. 在各学科的课程设计上作剪裁，并制作校本课程，切合学生的不同需要； <br>3. 鼓励学生参与校外交流活动，发掘学生潜能，营造追求卓越环境。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；及举办共融校园活动。 |
| 测考及学习调适措施 | 1. 持续性评估：日常课业、阅读纪录等，让教师掌握学生日常的表现； <br>2. 多元化评估形式：专题报告、实验考试等，让师生瞭解多方面的学习成果。 |
| 家校合作及校风超连结 | https://www2.cneccc.edu.hk/Parents/ |
| 家校合作 | 为配合学校与家庭教育，本校设有家教会，使父母、子女及学校之间有更密切的联繫。此外，本校重视亲子教育，经常举办活动，如「亲子讲座」、「手工班」等。 |
| 校风 | 本校重视学生校内及校外之行为表现，培养了学生卓越的品德情操；学生以礼待人，律己严明，建立了纯朴的校风。推行「学兄学姊计划」让中一学生得到学兄学姊的个别照顾。 |