保良局马锦明夫人章馥仙中学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
中学：适用 10 项指标，符合 3 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
- 「除每年兩次考試外，亦根據學生日常表現作持續性評估（常分），學習態度亦為評核項目之一。」
- 「…確價值觀。<br>此外，領袖生和朋輩輔導計劃予學生互助互勉的機會。而校長與教師於不同聚會與學生分享偉人事蹟、生活體驗、時事感想等，以培育學生的理想及積極的人生觀。」
- 「本校致力創建綠色校園，於校園生活中滲透環保觀念：學校鼓勵雙面印刷，多使用電子文件作通訊以節省用紙；校內設廢紙回收箱，廢紙、墨水盒及碳粉盒等均作回收處理；全校洗手間已安裝節水設備，採購電器時以附有節能標籤者優先，課室冷氣只限於室…」
🎯 办学宗旨
本校秉承保良局的优良办学传统，「德、智、体、群、美」五育并重：以引导、启发为经，激发学生学习兴趣及潜能；以身教、言教为纬，与家长共同努力去孕育勤奋乐观、身心健康、情操高尚及终身学习的未来社会栋樑。
📚 教学模式／策略
以启发学生学习兴趣为经，协助学生认识学习方法为纬，并提供多姿多采的学习机会及良好学习环境。安排全校户外参观、学科活动，以拓阔学生认知层面。 晚间及假期开放温习室，并于假期开放电脑室及图书馆，推动学生课外阅读及网上学习，使学生具备终身主动学习、敢于创新、均衡发展的素质。 初中着重语文及思考训练，同时教导学生学习技巧与方法。 新高中则藉灵活的选科架构，为学生提供多个科目配搭选择，以照顾不同的需要。 而课程上除了会加强主科及学科训练之外，亦会为学生提供多种不同的「其他学习经历」机会，鼓励他们参与五个范畴的「其他学习经历」，包括德育及公民教育、社会服务、与工作有关的经验、艺术发展和体育发展，为升读大学作准备。学校亦重视音乐素养的培育，乐器学习为初中音乐课程的必修部分，以发挥学生才华。
💛 SEN 支援
为加强对有特殊教育需要学生的照顾，本校设有学生支援小组专责统筹有关事宜。参考三层支援模式框架，学校按学生的特殊需要提供不同程度的支援，包括为个别学生设计个别学习计划，让学生得到额外的学习及辅导支援。配合上述目标，学校运用资源增聘人手，为学生提供常规的课后学习支援及辅导。此外，外聘专业服务为学生提供针对性的支援，提升学生自信、发掘潜能及改善社交技巧。为进一步推广共融文化，学生支援组亦会推行不同的体验活动，让学生学会尊重差异。学生支援组透过运用有特殊教育需要非华语学生支援津贴，为有特殊教育需要的非华语学生提供支援服务，加强为相关学生提供情绪、沟通及社交等多方面的支援。
🎨 全方位学习
提供學術、體育、音樂、文藝、服務、制服隊伍及興趣小組活動，鼓勵學生自創或帶領學會。全校學生分為四社，學生擔當社組織工作，建構各社風格及形成傳統。 學生透過參與全方位活動日及義工服務，讓學生拓展視野，對社區有更深入的了解，同時學會惠及他人，培養人文素養。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 校监_校管会主席称谓 | 女士， BBS |
|---|---|
| 校长称谓 | 女士 |
| 校长学历_资历 | （教育学士、文学硕士、教育硕士） |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 93 |
| 学校占地面积 | 8416 |
| 办学团体 | 保良局 |
| 校训 | 爱、敬、勤、诚 |
| 家长教师会 | 有 |
| 学生会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 核准编制教师职位数目 | 54 |
| 已接受师资培训人数百分率 | 86 |
| 硕士_博士或以上人数百分率 | 43 |
| 特殊教育培训人数百分率 | 52 |
| 0至4年年资人数百分率 | 36 |
| 5至9年年资人数百分率 | 3 |
| 10年年资或以上人数百分率 | 61 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、中国历史、设计与科技、公民、经济与社会（中一及中二）、生活与社会（中三）、音乐、体育、普通话、STEAM课程、视觉艺术 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文、数学、科学 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | 普通电脑*、地理* |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、中国历史、旅游与款待、视觉艺术、体育、公民与社会发展、健康管理与社会关怀（中四及中五） |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文、数学、物理、化学、生物、地理、经济、企业、会计及财务概论、资讯及通讯科技 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | - |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、中国历史、设计与科技、公民、经济与社会、音乐、体育、普通话、 STEAM课程、视觉艺术 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文、数学、科学 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | 普通电脑*、地理* |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、公民与社会发展、中国历史、旅游与款待、视觉艺术、健康管理与社会关怀、体育 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文、数学、物理、化学、生物、地理、经济、企业、会计及财务概论、资讯及通讯科技 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | - |
| 本学年中一班数 | 4 |
| 本学年中二班数 | 4 |
| 本学年中三班数 | 4 |
| 本学年中四班数 | 4 |
| 本学年中五班数 | 4 |
| 本学年中六班数 | 4 |
| 2025_2026学年学费S1 | - |
| 2025_2026学年学费S2 | - |
| 2025_2026学年学费S3 | - |
| 2025_2026学年学费S4 | - |
| 2025_2026学年学费S5 | - |
| 2025_2026学年学费S6 | - |
| 2025_2026学年堂费S1 | - |
| 2025_2026学年堂费S2 | - |
| 2025_2026学年堂费S3 | - |
| 2025_2026学年堂费S4 | $340 |
| 2025_2026学年堂费S5 | $340 |
| 2025_2026学年堂费S6 | $340 |
| 家长教师会会费 | $50 |
| 学生会会费 | - |
| 非标准项目的核准收费 | - |
| 其他收费_费用 | 特定用途费用: $450 |
| 备注 | - |
| 中一入学 | 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。 <br>面试条件：1. 小学五、六年级各学期之操行达B级或以上 及 2. 小学五年级下学期及六年级上学期的中英数整体成绩平均达B级（B＋/B/B-）或以上。<br>评分比重：1. 学业成绩（40%） 2. 面试（40%） 3. 课外活动（20%）<br> |
| 迎新活动及健康生活 | 举办中一衔接课程、新生家长日及迎新营。参与健康校园计划，致力推广健康生活及宣扬健康及禁毒等讯息。 |
| 学校管理超连结 | https://www.plkcfs.edu.hk/en/site/view?name=Organisation+Chart |
| 学校关注事项超连结 | https://www.plkcfs.edu.hk/en/site/view?name=Major+Concerns |
| 学校关注事项 | 1. 培养学生成为能够反思的学习者。<br>2. 培养学生的自我价值感。 |
| 学校管理架构 | 实行校本管理，鼓励教职员参与校政。以学生为本，设立工作小组，专注五育培养。各科组透过会议讨论、日常交流及出席研讨会、工作坊，发展教师专业，增加学校应变能力。 |
| 法团校董会_校董会_校管会 | 法团校董会于2012年成立，成员包括保良局代表、独立人士、校长、教员、家长及校友。 |
| 环保政策 | 本校致力创建绿色校园，于校园生活中渗透环保观念：学校鼓励双面印刷，多使用电子文件作通讯以节省用纸；校内设废纸回收箱，废纸、墨水盒及碳粉盒等均作回收处理；全校洗手间已安装节水设备，採购电器时以附有节能标籤者优先，课室冷气只限于室温达25℃时方可开启。此外，本校亦推动及鼓励学生参与环保团体举办的活动，如专题讲座、「无冷气日」等。 |
| 全校语文政策 | 透过全校建构模式，创造有利的英语环境，提升整体学生的英语能力。 |
| 校本课程 | 1. 选修科目：2X及3X。 高中选修架构以照顾学生需要为原则，开设多个选修科目。学生可从中自由配撘及选取不同的科目组合。<br>2. 课程重点： <br>- 初中设地理，而中三科学科则分拆为物理、化学及生物，让学生于初中对各学科有较全面认识，有助高中选科时作出选择。<br>- 初中中国历史科加入历史与文化元素，培养学生的世界视野。<br>- 初中设公民、经济与社会（中一及中二）／生活与社会科（中三），配合高中修读公民与社会发展科需要。 |
| 学校课程主要更新重点 | 国民及生命教育：成长课使用专业课程「共创成长路」的教材及多媒体，透过校园电视台、学科等媒介／平台推动价值教育，以校本模式规划全校德育课程。透过认知生活事件或城中／国家／国际热话，全校师生透过校园电视台互动，分享观点。 |
| 生涯规划教育 | 本组透过设计不同年级的生涯规划课程及活动，协助学生计划未来，思考他们在职业或学术上的抱负，达致全人发展，终身学习。<br>本组与保良局生涯规划及理财教育中心、离岛扶轮社、优质师友网络等机构的长期合作，并运用其他外间资源，举办讲座、家长晚会、工作坊、大学和工作场所参观及模拟放榜等活动，让家长和学生获取有关升学及就业的资讯，令学生为生涯规划做好准备。<br>本组期望透过教授系统性的校本生涯规划课程，并因应中一至中六各年级学生发展需要提供个人辅导，让学生能为适应未来的挑战好好装备自己。 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 辅导教学、课余及假期拔尖补底课程和暑期衔接课程。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；及举办共融校园活动。为学生安排笔试考试时间调适及提供升学及就业辅导服务。 |
| 测考及学习调适措施 | 除每年两次考试外，亦根据学生日常表现作持续性评估（常分），学习态度亦为评核项目之一。 |
| 家校合作 | 感谢一羣热心家长及教师委员，家长教师会每年均为会员举办不同类型的活动，致力建立紧密的家校合作关系。未来，本校会投放更多资源于家长教育工作上，透过家校合作，为学生营造理想的学习环境。 |
| 校风 | 校风纯朴，师生关系良好。着重学生养成守时、勤学及守规等习惯。提供个人及小组辅导服务，协助学生预防及面对成长中的问题。成立家长教师会，发挥家校合作精神。重视双向沟通，举办家长日、家长晚会、迎新活动及每季出版家长通讯。成立国民及生命教育组，推展成长课，编订主题让学生探讨，以便建立正确价值观。<br>此外，领袖生和朋辈辅导计划予学生互助互勉的机会。而校长与教师于不同聚会与学生分享伟人事蹟、生活体验、时事感想等，以培育学生的理想及积极的人生观。 |
| 未来发展超连结 | https://www.plkcfs.edu.hk/zh_tw/site/view?name=School+Development+P |