🎒 小学 ・ 大埔区
五旬节圣洁会永光小学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
27
中
小学：适用 11 项指标，符合 3 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「全年全科測驗／考試次數（一年級）：0 次」
💛 #情绪与心理支援
- 「1. 本校致力建立共融文化，全校教師以「全校參與」模式支援有特殊教育需要學生。<br>2. 學校社工、校本教育心理學家和校本言語治療師定期駐校進行評估及支援學生及家長。<br>3. 設功課及評估調適等。」
- 「1. 甄選及訓練資優學生參與比賽。<br>2. 全校教師以「全校參與」模式照顧個別差異，當中包括社工、校本教育心理學家、校本言語治療師支援有特殊教育需要學生。<br>3. 為有需要學生提供學習、家課和測考調適。」
👩🏫 #师资占比高
- 「教師 37 人／總班數 14 班（每班約 2.6 名教師）」
🎒
五旬节圣洁会永光小学
大埔区 ・
小学 ・ 创校 2024
📍 地址
新界大埔彩蝶街10号
📞 电话
26275600
📠 传真
37403290
✉️ 电邮
info@wkjs.edu.hk
⛪ 宗教
基督教
👩🏫 校长
洪慕竹
📅 创校年份
2024
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文及英文
🎯 办学宗旨
以INSPIRE school的概念来建立五旬节圣洁会永光小学。学校以基督真理为本，建立启发创意的校园，营造友爱和谐的氛围，制造多元学习经历，务求点燃孩子求学热情， 引导孩子展现潜能，成为植根香港，心系国家及结连世界的新生代。
📚 教学模式／策略
教学的信念： 1. 知识是建构得来的。 2. 经历为本是一种有效的学习模式（互动、探究、合作）。 3. 教师在教学上的主要角色是促导者。 课堂以合作学习、自主学习为主。
💛 SEN 支援
1. 本校致力建立共融文化，全校教师以「全校参与」模式支援有特殊教育需要学生。 2. 学校社工、校本教育心理学家和校本言语治疗师定期驻校进行评估及支援学生及家长。 3. 设功课及评估调适等。
🎨 全方位学习
1.每星期安排下午为多元智能课、活动体验课。 2.课后活动：基督少年军、篮球、足球、乒乓球、霹雳舞、游泳、田径、花式跳绳、合唱团、手钟、鼓队、小小工程师、小小科学家、MakeCode Arcade、English Ambassadors、校园小记者等
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 84 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | - |
| 校监_校管会主席称谓 | 小姐 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 办学团体 | 五旬节圣洁会 |
| 校训 | 你们应当趁着有光，信从这光，使你们成为光明之子。（圣经） |
| 学校占地面积 | 7085 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | 有 |
| 保姆车 | - |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | - |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $20 |
| 非标准项目的核准收费 | $400(分上下学期收取) |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 36 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 1 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 2个电脑室、1个音乐室、1个视艺室、1个舞蹈室、1个学生活动中心、1个常识室、4个小组教学室、3个室内运动场地。 |
| 其他学校设施 | - |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机、畅通易达洗手间、触觉点字及触觉平面地图及触觉引路带。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 28 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 30 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 20 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 10 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 30 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 60 |
| 上学年小一班数 | 2 |
| 上学年小二班数 | 4 |
| 上学年小三班数 | 4 |
| 上学年小四班数 | 4 |
| 上学年小五班数 | 0 |
| 上学年小六班数 | 0 |
| 上学年总班数 | 14 |
| 本学年小一班数 | 4 |
| 本学年小二班数 | 2 |
| 本学年小三班数 | 4 |
| 本学年小四班数 | 4 |
| 本学年小五班数 | 4 |
| 本学年小六班数 | 0 |
| 本学年总班数 | 18 |
| 班级教学模式 | 学校推行合作学习、自主学习，课堂以「高要求、高参与、高展示、多赞赏」的教学模式进行，指导学生善用学习策略，反思学习。另外，藉多元化评估及回馈来改善学生的学习。 |
| 班级结构备注 | - |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 0 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 1 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 2 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 学校实施多元化模式教学，配以多元化评估，如：日常观察、说话、聆听、专题研习等评估。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 我们相信每个孩子都是独特的，无价的，是神所重视的，每个孩子都有成就。故此，我们不设精英班，按能力、学生特质平均分班。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 10 |
| 每节一般时间 | 30 |
| 一般上学时间 | 8:00 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:30 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:30 |
| 午膳结束时间 | 1:30 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长送饭、学生可自行携带轻便午餐。 |
| 学校生活备注 | - |
| 学校管理超连结 | https://wkjs.edu.hk |
| 学校管理架构 | 以基督的心为心，建立委身服侍，忠于使命、爱神爱人的学习型团队。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 五旬节圣洁会永光小学法团校董会 |
| 环保政策 | 订立环保约章，在生活中实践爱护自然、珍惜及善用资源、节约能源。 |
| 学校关注事项超连结 | https://wkjs.edu.hk |
| 学校关注事项 | 以信、望、爱启程<br>1. 信：以基督真理塑造品格强项。<br>2. 望：提昇21世纪软实力、发掘多元智能，装备未来。<br>3. 爱：用爱的语言营造关爱校园文化，心怀家国与世界。 |
| 教学规划超连结 | https://wkjs.edu.hk |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 加强价值观教育（包括生命教育、国民及国家安全教育)；善用学时创造空间，促进身心均衡发展；丰富全方位学习经历，促进全人发展；加强照顾学生的多样性；强化<br>STEAM教育、培养学生媒体和资讯素养；加强跨课程学习和阅读，发展终身学习的能力；及提升评估素养，促进学与教效能。 |
| 共通能力的培养 | 设有校本跨学科课程「全球教育科」，以联合国17个可持续发展目标为框架，进行多元任务式的专题研习，及服侍社区的任务，从中建立学生的共通能力。另外，参照<br>OECD提出廿一世纪的学习罗盘，于各学科中设计多元学习经历，从而装备学生，成为具有廿一世纪软实力的人才。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 我们努力透过营造和谐友爱的校园，创设多元学习经历使孩子成为光明之子，能温暖人心，能发光发热的世界公民。 |
| 学生支援超连结 | https://wkjs.edu.hk |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 1. 甄选及训练资优学生参与比赛。<br>2. 全校教师以「全校参与」模式照顾个别差异，当中包括社工、校本教育心理学家、校本言语治疗师支援有特殊教育需要学生。<br>3. 为有需要学生提供学习、家课和测考调适。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；及举办共融校园活动。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 1. 设计「校本课程」，灵活剪材，并因应学生学习情况，弹性调适课业和评估方法。<br>2. 多元化课堂设计和课外活动。 |
| 家校合作及校风超连结 | https://wkjs.edu.hk |
| 家校合作 | 1. 成立家长教师会及家长义工队，积极推动及协办多元化活动。<br>2. 举办多元化亲子活动、家长教育工作坊。 |