🎒 小学 ・ 大埔区
新界妇孺福利会基督教铭恩小学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
55
高
小学：适用 11 项指标，符合 6 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「各年級設全年三次總結性評估（一年級全年兩次），每次均設有紙筆評估、口試、聆聽、實作技能評估等多元評估模式。<br>除總結性評估外，學校亦十分重視進展性評估，並運用多元評估模式促進學生改善學習的策略。」
🌳 #户外与自然教育
- 「建設「綠色校園」，推動可持續發展概念，培養學生「環保」意識，節約能源，愛護植物，實踐「綠色生活」。」
🌟 #正向教育
- 「…以聖經的真理培育學生的價值觀及態度。運用生活化題材，連繫跨學科學習內容，透過聖經及生命教育的課堂學習、宗教及正向教育的校園氛圍及服務學習的真實體驗，讓學生有均衡的學習經歷，達致全人發展。裝備學生成為愛神愛人、邁向自我成長、懂…」
- 「1. 設校本課程，著重創意培育，發展學生多元潛能，建立生命。課程包括：生命教育課、Explorer課程、生涯規劃、多元智能活動課等。<br>2. 設鞏固小組、延伸小組及抽離式課堂，從而拔尖補底。」
💛 #情绪与心理支援
- 「…，並提供功課及測考調適，以照顧學生的個別差異。 <br>2. 專業服務：校本言語治療服務、校本教育心理服務、學校社工情緒輔導、遊戲治療。」
- 「…配合校本調適策略，加強學生的學習效能。本校亦為不同特殊學習需要的學生提供個別或小組訓練及輔導。本校教師及校本教育心理學家定期開會，商討個案支援計劃。」
🏟️ #设施丰富
- 「特別室（10 項）：英語室、視藝室、音樂室、常識室、電腦室、遊戲治療室、校牧室、校園電視台、學生輔導室、Stem …」
👩🏫 #师资占比高
- 「教師 34 人／總班數 12 班（每班約 2.8 名教師）」
🎒
新界妇孺福利会基督教铭恩小学
大埔区 ・
小学 ・ 创校 2018
📍 地址
新界大埔大元邨
📞 电话
26686112
📠 传真
26686512
✉️ 电邮
info@taipocrgps.edu.hk
⛪ 宗教
基督教
👩🏫 校长
姚惠瑜
📅 创校年份
2018
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文
🎯 办学宗旨
1. 为孩子提供优质的基督教教育。 2. 致力发掘学生不同方面潜能，让每个学生皆拥有自己可发挥的舞台。 3. 培养学生成为国家僕人领袖。
📚 教学模式／策略
1. 由校本阅读课程带动，以高层次提问激发学生思维。搭建跨学科研习平台，为学生实践知识创造机会。 2. 推行下午多元化课程，提供平台学生发挥创意，运用知识回馈社会。 3. 推行「功课我话事」计划，有减少操练式的抄写功课，并能培养学生的自主学习能力。
💛 SEN 支援
本校透過三層支援模式，以學習支援津貼推行全校支援計劃，因應各級學生學習需要，為有特殊需要學生提供課後支援班及學科輔導班，配合校本調適策略，加強學生的學習效能。本校亦為不同特殊學習需要的學生提供個別或小組訓練及輔導。本校教師及校本教育心理學家定期開會，商討個案支援計劃。
🎨 全方位学习
恆常活动：Explorer课程、活动课、服务学习、跨学科活动、班际比赛、阅读计划 课后活动：运动、演艺、视艺、音乐、STEM、宗教、人际沟通 长期训练：校队（演艺／运动）、制服团队、领袖训练 特备活动：运动会、营会、节庆／试后活动、境外交流／学习
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | / |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | - |
| 校监_校管会主席称谓 | 博士 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 办学团体 | 新界妇孺福利会有限公司 |
| 校训 | 信望爱 |
| 学校占地面积 | 4140 |
| 校车 | - |
| 保姆车 | - |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | - |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $40 |
| 非标准项目的核准收费 | $400 |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 24 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 2 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 英语室、视艺室、音乐室、常识室、电脑室、游戏治疗室、校牧室，校园电视台、学生辅导室、Stem Room。 |
| 其他学校设施 | 每课室均有电脑、投影器、投影幕、Apple TV、空调等等。另有Stem Wall、奇乐堡、中药蝴蝶<br>园。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 29 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 82 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 24 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 41 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 17 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 45 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 38 |
| 上学年小一班数 | 0 |
| 上学年小二班数 | 0 |
| 上学年小三班数 | 0 |
| 上学年小四班数 | 3 |
| 上学年小五班数 | 4 |
| 上学年小六班数 | 5 |
| 上学年总班数 | 12 |
| 本学年小一班数 | 0 |
| 本学年小二班数 | 0 |
| 本学年小三班数 | 0 |
| 本学年小四班数 | 0 |
| 本学年小五班数 | 3 |
| 本学年小六班数 | 4 |
| 本学年总班数 | 7 |
| 班级教学模式 | 运用多元学习策略，建构高动机、高参与、高展示、高回馈课堂。 |
| 班级结构备注 | 1. 设校本课程，着重创意培育，发展学生多元潜能，建立生命。课程包括：生命教育课、Explorer课程、生涯规划、多元智能活动课等。<br>2. 设巩固小组、延伸小组及抽离式课堂，从而拔尖补底。 |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 2 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 无 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 无 |
| 多元学习评估 | 各年级设全年三次总结性评估（一年级全年两次），每次均设有纸笔评估、口试、聆听、实作技能评估等多元评估模式。<br>除总结性评估外，学校亦十分重视进展性评估，并运用多元评估模式促进学生改善学习的策略。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 平均能力编班 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 9 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 8:00 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:25 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:50 |
| 午膳结束时间 | 1:50 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | - |
| 学校管理架构 | 法团校董会监察学校日常运作，校长领导各行政小组，共同策划及推行各项政策，进而推动学校发展。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 法团校董会成员包括：办学团体代表校董四名、当然校董一名、教师校董一名、家长校董一名及独立校董一名。 |
| 环保政策 | 建设「绿色校园」，推动可持续发展概念，培养学生「环保」意识，节约能源，爱护植物，实践「绿色生活」。 |
| 学校关注事项 | 1. 建立自主学习风气，让学生成为学习的主人。<br>2. 建设社区化校园，强化学校效能。 |