献主会圣马善乐小学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
小学：适用 11 项指标，符合 1 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
- 「…需要學生的認識及接納。設立學生支援組，主要成員包括：校長、副校長、課程主任、訓導主任、特殊教育需要統籌主任、學校社工、特殊教育需要支援老師及協作教學支援老師。小組負責規劃、訂立和推動相關政策及事宜。」
🎯 办学宗旨
本校基于耶稣基督之仁爱精神，以「爱主爱人」为校训，并建立家校的良好伙伴关系，共同培养孩子的优良品德，致力启发孩子之智慧，发掘潜能，注重孩子在灵德智体群美之均衡发展，使成为身心健全之良好国民。
📚 教学模式／策略
本校的学与教配合教育局课程指引设计多元化学习活动，并把健康教育、价值观教育、资讯科技教育、STEAM教育、资优教育，正向教育、资讯素养及生涯规划教育融入活动内。为使学生活用学科知识，本校设计跨学科协作活动、思维课程、专题研习、举办全方位学习周等，培养学生共通能力。另设计综合学习课程以发展艺术及体育教育。本校善用小班教学契机，优化教学活动及运用合作学习策略，促进学习，并照顾学生的多样性。亦举办主题学习活动如中华／国际文化周、跨境交流等丰富学生学习经历，实践「无围墙学校」的办学理念，并致力发展学生自主学习的能力，培养学生迈向终身学习的目标。
💛 SEN 支援
建立关爱及共融文化，透过讲座或工作坊等，加强教职员、家长和学生对有特殊教育需要学生的认识及接纳。设立学生支援组，主要成员包括：校长、副校长、课程主任、训导主任、特殊教育需要统筹主任、学校社工、特殊教育需要支援老师及协作教学支援老师。小组负责规划、订立和推动相关政策及事宜。
🎨 全方位学习
合唱团、手钟及手铃队、话剧组、视艺组、球类组、舞蹈组、游泳队、田径队、剑击、射箭、幼童军、小女童军、交通安全队、公益少年团、基督小先锋、少年警讯、《宪法》和《基本法》学生校园大使、环保大使、飞行大使、游戏大使、校园小记者、各项暑期活动、暑期班及游学团
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 34 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 93% |
| 校监_校管会主席称谓 | 神父 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 办学团体 | 无玷圣母献主会 |
| 校训 | 爱主爱人 |
| 学校占地面积 | 1700 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | - |
| 保姆车 | 有 |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | - |
| 非标准项目的核准收费 | $200 |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 18 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 2 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 活动室、电脑室、视艺室、常识室、科技梦工场、航空STEM室、音乐室、辅导室、英语室及校园电视台。 |
| 其他学校设施 | 祈祷室、保健室及会议室。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机及视像火警警报系统。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 35 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 43 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 77 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 23 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 23 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 54 |
| 上学年小一班数 | 3 |
| 上学年小二班数 | 3 |
| 上学年小三班数 | 3 |
| 上学年小四班数 | 3 |
| 上学年小五班数 | 3 |
| 上学年小六班数 | 3 |
| 上学年总班数 | 18 |
| 本学年小一班数 | 3 |
| 本学年小二班数 | 3 |
| 本学年小三班数 | 3 |
| 本学年小四班数 | 3 |
| 本学年小五班数 | 3 |
| 本学年小六班数 | 3 |
| 本学年总班数 | 18 |
| 班级教学模式 | 本校为二至六年级各设一班精英班。 |
| 班级结构备注 | - |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 2 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 语文方面包括听说读写及视听资讯，配合数常体视艺及音乐之特色，作出多元化评估。引入学生自评、互评及家长评估。中英数科设进评及总评。体育及视艺科制作学习历程档案，以评估学生的学习进程。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 小二至小六按学业成绩分班，小一不设精英班。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 8 |
| 每节一般时间 | 30 |
| 一般上学时间 | 8:00 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:00 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:55 |
| 午膳结束时间 | 1:55 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | - |
| 学校管理超连结 | http://www.semops.edu.hk/content_1_3.asp |
| 学校管理架构 | 校监/校长会同行政会议。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 已成立法团校董会，成员包括办学团体、教师、家长、校友及独立人士，校长为当然校董，每年举行三次常务会议，审议及监督校政和学校发展。 |
| 环保政策 | 学生自备餐具，加强低碳生活教育及实践，增强学生环保意识及培育良好生活习惯。 |
| 学校关注事项 | 1. 配合「科教兴国」理念：强化STEAM教育，提升学与教效能。<br>2. 持续深化及拓展价值观教育，为「立德树人」奠定良好的基础。 |
| 教学规划超连结 | http://www.semops.edu.hk/content_2_2.asp |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 本校积极配合教育发展最新趋势，优化课节及课时，进行多元化活动，如综合课或体验课，并把STEAM教育、价值观教育及健康教育融入课堂内外，以达致全方位培养学生正确的价值观、态度和行为，并促进他们身心及全人发展。透过校本「自主学习奖励计划」，进一步鼓励学生善用学时，在课余时延伸丰富及有益身心的学习经历。本校亦致力推动服务学习，透过不同的服务大使，让学生增强个人、社会及公民责任感，培育未来的领袖。本校亦持续检视和完善评估政策及模式，以提升评估的成效，发挥正面的作用及促进学生的均衡发展。 |
| 共通能力的培养 | 透过多元化的学与教活动，如主题学习活动、跨学科活动、专题研习、艺术与体育科的综合学习等，发展学生的沟通、协作、创造力、慎思明辨能力及运用资讯科技等共通能力。亦着重发展学生的自学能力，如课前预习、摘录重点、使用工具书、搜寻与筛选资料等，让学生为自己的学习增加主导性，培养自主学习的能力与习惯。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 加强正确的价值观、态度和行为的培养融入课堂内外，以达至全方位培育学生相关的品格，提升学生对国家安全的认同、宪法及基本法的认识。 |
| 学生支援超连结 | http://www.semops.edu.hk/content_2_4.asp?cid=3 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 以「学习支援津贴」为有特殊学习需要的学生提供支援。初小部份班别採用协作教学，另设增补班、社交、专注力及读写小组，并为有特殊学习需要的学生制定支援或个别学习计划。小二至小六设精英班。表现优异的学生会获推荐参加抽离式学习小组，或参加校外资优课程如香港资优教育学苑及教育局资优课程等。另设小一衔接课程、中小衔接计划及在校课后託管服务。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；及举办共融校园活动。本校为相关非华语学生提供适切支援。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 透过「三层支援模式」照顾学生的多样性，于课后举办中英数科的拔尖保底课程以协助同学解决学习上的困难。 |
| 家校合作及校风超连结 | http://www.semops.edu.hk/content_2_4.asp?cid=8 |