🎒 小学 ・ 油尖旺区
九龙妇女福利会李炳纪念学校
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
36
中
小学：适用 11 项指标，符合 4 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「全年全科測驗／考試次數（一年級）：0 次」
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「每年學生會參與多項特色學習活動，包括為期五天的全方位學習日（課程內容由本校老師製作）、三日兩夜的體驗式學習日及約一星期的境外學習，藉此擴闊學生的學習視野；本校的興趣小組有：STEAM、舞獅、壁球、閃避球、跳繩、滾軸溜冰、幼童軍、…」
🏟️ #设施丰富
- 「特別室（10 項）：STEM室、壁球室、戶外攀石牆、運動電競館、李炳廚房、音樂室、電腦室、英語室、學生活動中心、…」
👩🏫 #师资占比高
- 「教師 34 人／總班數 8 班（每班約 4.2 名教師）」
🎒
九龙妇女福利会李炳纪念学校
油尖旺区 ・
小学 ・ 创校 1960
📍 地址
九龙卫理道33号
📞 电话
23846904
📠 传真
27709664
✉️ 电邮
lpp-mail@hkedcity.net
⛪ 宗教
不适用
👩🏫 校长
林嘉康
📅 创校年份
1960
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文
🎯 办学宗旨
透过「上午学习、下午活动、在家自学」的理念，配合混合式学习、重点教学、电子化学习等创新的教学方法，加上多元化的全方位学习活动及课后活动，务求令学生 「Happy（开心）」及「Academic（学术）」并存，令学校成为Happydemic School。
📚 教学模式／策略
推行全新时间表，内容包括： 1. 混合式学习（重点教学+提问技巧+电子化学习+AI人工智能） 2. 提供做功课及自学时段（配合自学套件） 3. 教导学生们自觉完成功课及进行温习（配合校本的温习套件） 4. 设Free Time时段，提升学生动力。 5. 以运动及烹饪作切入点，从而加强家长教育、价值观教育、生涯规划等重要元素。
💛 SEN 支援
学生支援组运用额外资源（例如：学习支援津贴、加强言语治疗津贴等）及其他措施（例如：教学及评估调适、辅导小组、社交训练小组、校本言语治疗服务、个别学习计划等）支援有特殊教育需要学生。
🎨 全方位学习
每年学生会参与多项特色学习活动，包括为期五天的全方位学习日（课程内容由本校老师制作）、三日两夜的体验式学习日及约一星期的境外学习，藉此扩阔学生的学习视野；本校的兴趣小组有：STEAM、舞狮、壁球、闪避球、跳绳、滚轴熘冰、幼童军、奥数、篮球、乒乓球等。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 34 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 85% |
| 校监_校管会主席称谓 | 女士 |
| 校长称谓 | 校长 |
| 办学团体 | 九龙妇女福利会 |
| 校训 | 德、智、诚、勤 |
| 学校占地面积 | 1050 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | 有 |
| 保姆车 | - |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $50 |
| 非标准项目的核准收费 | $310 |
| 其他收费_费用 | 影印费$40；校本教材费$100；网上学习费<br>$100。 |
| 课室数目 | 13 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 1 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | STEM室、壁球室、户外攀石墙、运动电竞馆、李炳厨房、音乐室、电脑室、英语室、学生活动中心、学生辅导室。 |
| 其他学校设施 | 家长资源中心、会客室。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机、畅通易达洗手间、触觉点字及触觉平面地图及触觉引路带。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 20 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 83 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 20 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 79 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 26 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 33 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 41 |
| 上学年小一班数 | 2 |
| 上学年小二班数 | 1 |
| 上学年小三班数 | 1 |
| 上学年小四班数 | 1 |
| 上学年小五班数 | 2 |
| 上学年小六班数 | 1 |
| 上学年总班数 | 8 |
| 本学年小一班数 | 2 |
| 本学年小二班数 | 2 |
| 本学年小三班数 | 1 |
| 本学年小四班数 | 1 |
| 本学年小五班数 | 1 |
| 本学年小六班数 | 2 |
| 本学年总班数 | 9 |
| 班级教学模式 | 小一至小六实行小班教学。小二至小六的中文、英文及数学科会进行同级分组，减低学生之间的个别差异，令课堂教学更有效率。 |
| 班级结构备注 | 小一採取助教入班模式。小二至小六採取同级分组模式（以小四为例，24/25年度本校共有两班小五，于中文、英文及数学堂时，会将学生分为三组，每组由一位老师授课，师生比例会减至1:8至1:20。） |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 0 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 2 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 1. 透过观察、日常的课业、专题研习及持续评估等，全面评定各学生的学习进度。<br>2. 学校重视持续评估，以多元评量方式评定学生的整体表现。<br>3. 学校定时把所有评估数据作分析，并将结果用来改善教学。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 小一及小二採取助教入班模式；<br>小三至小六中文、英文及数学则採用同级分组模式。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 6 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 8:00 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:45 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:15 |
| 午膳结束时间 | 1:15 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 上午主要用作上课（透过混合式学习、重点教学及电子化学习进行教学）下午设置做功课及自学、FreeTime时段，令学生「Happy开心」及<br>「Academic学术」并存，令学校成为Happydemic School；自设「校本AI<br>学习平台」，以AI人工智能来优化教师的工作、促进学生学习及自学；设立「李炳文武双全运动员资助计划」，帮助有运动潜力的学生进行主力运动项目训练。 |
| 学校管理超连结 | http://www.kwwclpms.edu.hk/index/customIndex.aspx?nnnid=1 |
| 学校管理架构 | 法团校董会下设校政委员会以监察学校运作。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 本校法团校董会分别由办学团体校董、校监、校长、独立校董、教师校董、家长校董及校友校董组成。各法团校董会校董均非常支持学校，并定时参与法团校董会及校董会会议，藉此了解学校的运作及给予宝贵的意见。同时他们亦会经常出席学校不同的活动，以行动来支持学校。 |
| 环保政策 | 1. 学校在2020/21年度于学校天台共安装了20块太阳能发电板，藉此加强学生环保的意识。<br>2. 学校各楼层均设有废纸及塑胶回收箱，让学生把环保的理念融入学校生活。<br>3. 参与绿色学校计划；在2022年度，本校获得「第十九届香港绿色学校奖」铜奖。 |
| 学校关注事项超连结 | http://www.kwwclpms.edu.hk/CustomPage/148/1516%e5%ad%b8%e6%a0%a1%e5%91%a8%e5%b9%b4%e7%99%bc%e5%b1%95 |
| 学校关注事项 | 学校三年发展计划：<br>1. 以AI人工智能来优化教师的工作、促进学生学习及自学。<br>2. 以运动及烹饪作切入点，从而加强家长教育、价值观教育、生涯规划等重要元素。<br>3. 深化HAPPYDEMIC SCHOOL理念，加入4Rs元素，令学校各持分者有更开心更健康的校园生活。 |
| 教学规划超连结 | http://www.kwwclpms.edu.hk/CustomPage/148/1516%e5%ad%b8%e6%a0%a1%e5%91%a8%e5%b9%b4%e7%99%bc%e5%b1%95 |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 上午主要用作上课（透过混合式学习、重点教学及电子化学习进行教学）下午设置做功课及自学、Free Time及全方位学习时段，务求令学生「Happy开心」及「Academic<br>学术」并存，令学校成为Happydemic School。 |
| 共通能力的培养 | 以「跨学科学习」及「多学科学习」的模式去培养学生的共通能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 以「成长型思维」作为核心，于正规及非正规课程中教授，并在学科课程中渗入，配合大环境及小环境下的佈置，令学生能明白到「成长型思维」中的精髓：换个说法；换个思维（Change your word, Change your mindset）。 |
| 学生支援超连结 | http://www.kwwclpms.edu.hk/CustomPage/openInNewPage.aspx?ct=customPage&webPageId=148&nnnid=161 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 1. 以全校参与模式为有特殊学习需要的学生提供适切的个别化教学计划与辅导服务。<br>2. 除原本的特殊教育支援主任及老师外，学校额外聘请校本特殊教育支援督导、教学助理及影子老师，以照顾及指导有特殊学习需要的学生。<br>3. 小一至小六实行小班教学。小二至小六的中文、英文及数学科会进行同级分组，减低学生之间的个别差异，令课堂教学更有效率。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；举办共融校园活动；及增聘人员及／或增购翻译／传译服务以促进与非华语学生家长的沟通。 <br>1. 增聘额外教师，协助非华语学生进行学习。<br>2. 于中文、英文及数学堂进行同级分组，为非华语学生进行小班学习。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 1. 各科已实行校本课程。 2. 增聘额外教师，并在部分年级进行中文、英文及数学三科的同级编组上课，使学生尽展所长。<br>3. 透过Cot计划、备课及同侪观课，为不同程度不同组别的学生提供合适的学习方法。 |
| 家校合作及校风超连结 | http://www.kwwclpms.edu.hk/CustomPage/openInNewPage.aspx?ct=customPage&webPageId=148&nnnid=161 |
| 家校合作 | 1. 家长认同本校的办学理念。 2. 本校的关爱文化获家长的肯定。<br>3. 家教会统筹学生午膳、校服、校车服务及订购书簿等工作。 4. 家长透过学校举办的运动课程来拉近家校及学生之间的关系。 |