🎒 小学 ・ 油尖旺区
拔萃女小学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
55
高
小学：适用 11 项指标，符合 6 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🌳 #户外与自然教育
- 「話劇組、辯論隊、園藝組、舞蹈、電腦學會、普通話綜藝表演、創意思維世界賽團隊、童軍、紅十字會、社區服務團隊；合唱團、交響樂、管弦樂、敲擊樂、中樂團、樂器班及音樂會；田徑、游泳、劍擊、各類球隊及水陸運會；領袖及外展訓練、小六退…」
⚽ #课外活动多元
- 「話劇組、辯論隊、園藝組、舞蹈、電腦學會、普通話綜藝表演、創意思維世界賽團隊、童軍、紅十字會、社區服務團隊；合唱團、交響樂、管弦樂、敲擊樂、中樂團、樂器班及音樂會；田徑、游泳、劍擊、各類球隊及水陸運會；領袖及外展訓練、小六退…」
- 「宗教室、多用途活動室、生命之樹輔導室、語言教學室、演藝中心、課外活動室、音樂活動室、視藝中心、學生活動中心、多媒體學習中心、STEM室、科學中心、體育館、禮堂和圖書館。」
- 「…腦學會、普通話綜藝表演、創意思維世界賽團隊、童軍、紅十字會、社區服務團隊；合唱團、交響樂、管弦樂、敲擊樂、中樂團、樂器班及音樂會；田徑、游泳、劍擊、各類球隊及水陸運會；領袖及外展訓練、小六退修營、生命教育、參觀及講座。」
- 「籃球場、中國文化室、家教會室、室內游泳池、美術花園、小農夫園地及中央花園。」
🌟 #正向教育
- 「…、管弦樂、敲擊樂、中樂團、樂器班及音樂會；田徑、游泳、劍擊、各類球隊及水陸運會；領袖及外展訓練、小六退修營、生命教育、參觀及講座。」
- 「…早會的分享、正規課程的學習和多元的校園生活，培養學生重視基督教的價值觀，包括：仁愛、憐憫、熱誠、尊重、慷慨、感恩、喜樂和欣賞每個人的獨特性。」
- 「1. 我校由不同科目老師組成生命教育和國民教育團隊。生命教育團隊致力發展及優化品格教育和生涯規劃教育課程，以滿足學生的需要。國民教育團隊籌辦國民教育課程，包括升旗儀式、相關講座和主題日，以建立學生正確的價值觀，務求在學校生活的…」
💛 #情绪与心理支援
- 「…立健康的生活方式、正向價值觀和積極主動的態度，從而增強他們面對逆境的韌性和抵抗力。學校輔導員和學生支援主任與輔導組的教師合作，為學生的身心靈健康發展提供支援。」
🏟️ #设施丰富
- 「特別室（14 項）：宗教室、多用途活動室、生命之樹輔導室、語言教學室、演藝中心、課外活動室、音樂活動室、視藝…」
👩🏫 #师资占比高
- 「教師 61 人／總班數 24 班（每班約 2.5 名教師）」
🎒
拔萃女小学
油尖旺区 ・
小学 ・ 创校 1860
📍 地址
九龙佐敦道1号
📞 电话
22779200
📠 传真
23858121
✉️ 电邮
dgjs@dgjs.edu.hk
⛪ 宗教
基督教
👩🏫 校长
明皓
📅 创校年份
1860
👫 学生
女
🗣️ 教学语言
英文
🎯 办学宗旨
本校致力提供优质的全人教育，以宣扬基督教信仰和承传中国传统文化。为学生缔造一个理想的学习环境，鼓励学生发挥潜能，终身学习，并积极培养学生成为充满自信及富责任感的公民。
📚 教学模式／策略
1. 举办游学团及与海外学校交流以扩阔学生的视野。 2. 英文说话课加入英语话剧活动，以提升学生相关技巧并增强自信心。此外，我们也为学生提供英语话剧训练的课外活动。 3. 「增润及延展」课程和「T计划」课堂为学生提供实践、体验和专题研习的学习机会。 4. 在日常教学中融入思维教学，以帮助学生深化所学。
💛 SEN 支援
我校聘請了有豐富經驗的語言專家，連同三位資深的老師，為在學習上有不同需要的學生提供更全面的照顧，並向教師、家長和學生提供專業的意見，以提高學與教的果效。
🎨 全方位学习
话剧组、辩论队、园艺组、舞蹈、电脑学会、普通话综艺表演、创意思维世界赛团队、童军、红十字会、社区服务团队；合唱团、交响乐、管弦乐、敲击乐、中乐团、乐器班及音乐会；田径、游泳、剑击、各类球队及水陆运会；领袖及外展训练、小六退修营、生命教育、参观及讲座。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | / |
|---|---|
| 学校类别1 | 私立 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 不适用 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 不适用 |
| 校监_校管会主席称谓 | 女士 |
| 校长称谓 | 博士 |
| 办学团体 | 拔萃女书院校董会 |
| 校训 | 励志扬善 |
| 学校占地面积 | 13000 |
| 一条龙中学 | 拔萃女书院 |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | 有 |
| 保姆车 | - |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | $86000 |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | - |
| 非标准项目的核准收费 | - |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 24 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 1 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 宗教室、多用途活动室、生命之树辅导室、语言教学室、演艺中心、课外活动室、音乐活动室、视艺中心、学生活动中心、多媒体学习中心、STEM室、科学中心、体育馆、礼堂和图书馆。 |
| 其他学校设施 | 篮球场、中国文化室、家教会室、室内游泳池、美术花园、小农夫园地及中央花园。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机、畅通易达洗手间、触觉引路带及辅导教学室。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | - |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 82 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 49 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 12 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 51 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 13 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 36 |
| 上学年小一班数 | 4 |
| 上学年小二班数 | 4 |
| 上学年小三班数 | 4 |
| 上学年小四班数 | 4 |
| 上学年小五班数 | 4 |
| 上学年小六班数 | 4 |
| 上学年总班数 | 24 |
| 本学年小一班数 | 4 |
| 本学年小二班数 | 4 |
| 本学年小三班数 | 4 |
| 本学年小四班数 | 4 |
| 本学年小五班数 | 4 |
| 本学年小六班数 | 4 |
| 本学年总班数 | 24 |
| 班级教学模式 | 以小组及个别辅导形式协助学习有困难的学生。为资优学生提供强化课程。 |
| 班级结构备注 | - |
| 全年全科测验次数_一年级 | 1 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 2 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 无 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 1 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 2 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 无 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 无 |
| 多元学习评估 | 除了以测验和考试方式作总结性评估外，本校亦重视进展性评估，包括学生日常课业、课堂表现、专题研习、课堂汇报及其他学习经验均作进展性评估。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 无 |
| 分班安排 | 按平均能力分班。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 10 |
| 每节一般时间 | 30 |
| 一般上学时间 | 8:00 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:30 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:35 |
| 午膳结束时间 | 1:45 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 逢星期三半日制上课。 |
| 学校管理架构 | 由校董会负责管理，成员包括家长及校友。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 拔萃女书院校董会 |
| 环保政策 | 环境教育为本校教育的重要一环。我们重视培养学生建立环保意识及实践可持续发展的生活模式，故此举办众多跨年级的活动，包括各类讲座和回收活动，并提供多元的体验活动以加深学生对环境问题的瞭解。我校也参加了「海马护林员计划」，以全面培育学生成为具有环保意识的新一代。 |
| 学校关注事项 | 1. 优化校园计划。<br>2. 加强推动STEM和科技在教与学方面的应用。<br>3. 重视学生的学习质素及身心灵的健康发展，为学生提供均衡的课程。 |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 1. 我校由不同科目老师组成生命教育和国民教育团队。生命教育团队致力发展及优化品格教育和生涯规划教育课程，以满足学生的需要。国民教育团队筹办国民教育课程，包括升旗仪式、相关讲座和主题日，以建立学生正确的价值观，务求在学校生活的各个层面促进国家安全教育。<br>2. 我们定期举办不同类别的学习体验活动，为学生提供多样化的学习经历。<br>3. 我校的STEM室和科学中心为教师提供充足而灵活的空间来设计活动。<br>4. 我校图书馆藏有丰富的小说及非小说类书籍，并由不同科目的老师组成图书馆委员会，为图书馆选购不同书籍。 |
| 共通能力的培养 | 透过推行专题研习、资优、德育课程、外展训练、校际及国际比赛，并开展校本活动式教学课程，以培养学生的共通能力，发展她们的创意、明辨性思维、与人合作和沟通的能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 营造互相尊重和重视自律的学习环境，以建立学生尊重别人和自律的精神。透过早会的分享、正规课程的学习和多元的校园生活，培养学生重视基督教的价值观，包括：仁爱、怜悯、热诚、尊重、慷慨、感恩、喜乐和欣赏每个人的独特性。 |