🎒 小学 ・ 油尖旺区
嘉诺撒圣玛利学校
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
36
中
小学：适用 11 项指标，符合 4 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🧸 #游戏中学习
- 「活動教學、自主學習、協作教學、小組／合作學習。」
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「促進學習的評估：自評、互評；進展性評估：觀察、課堂表現、課業表現；專題研習評估；紙筆評估、實作評估，說話評估。」
🌳 #户外与自然教育
- 「…教學及學習效能。<br>4. 除了正規課堂學習，學生參加不同類型的學習活動，如校本資優拔尖課程、全方位學習、戶外學習及境外交流等，豐富學生的學習經歷。」
💛 #情绪与心理支援
- 「…早操、小息運動時段、水果日、Wellness Break午息多元活動、為師生舉辦不<br>同類型運動及比賽、靜觀訓練等，培養學生良好健康生活習慣。」
🎒
嘉诺撒圣玛利学校
油尖旺区 ・
小学 ・ 创校 1900
📍 地址
九龙柯士甸道162号
📞 电话
23684204
📠 传真
23141966
✉️ 电邮
school@smcs.edu.hk
⛪ 宗教
天主教
👩🏫 校长
区敏仪
📅 创校年份
1900
👫 学生
女
🗣️ 教学语言
中文（包括：普通话）及英文
🎯 办学宗旨
本校秉承嘉诺撒仁爱女修会之办学精神：致力培育学生完整人格及具福音精神之价值观，实践校训「一心一道」，使学生能在德、智、体、群、美、灵各方面获均衡发展，俾能各展所长；对家庭、学校、社会和国家作出贡献。
📚 教学模式／策略
1. 推行自主学习及电子学习策略，培养学生终身学习的能力。实行自携平版电脑学习计划(P4-6)，培养学生资讯素养。 2. 善用学时及课时原则，透过混合式学习，给予多元化及富意义的课前预习及课后延伸为学生设计多元化的学习经历﹑透过不同的学习经验啓发学生的多元潜能。 3. 以实证为本的检讨回馈教学，提升教学及学习效能。 4. 除了正规课堂学习，学生参加不同类型的学习活动，如校本资优拔尖课程、全方位学习、户外学习及境外交流等，丰富学生的学习经历。
💛 SEN 支援
学生支援组运用学习支援津贴及加强言语治疗津贴支援有需要的学生：透过资源调配及开设课后小组训练，为有需要的学生提供适切和多元化的支援服务，以提升学生的学习效能及协助他们融入校园生活。
🎨 全方位学习
本校有三十多项兴趣小组及五十多项课外活动，包括制服团队五个，另安排、旅行、运动会、境外交流活动、校内外学术及体艺活动、义工服务及暑期活动等。让学生发展潜能。透过「综合课」进行多元学习活动，丰富学生学习经历。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 31 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | - |
| 校监_校管会主席称谓 | 修女 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 办学团体 | 嘉诺撒仁爱女修会 |
| 校训 | 一心一道 |
| 学校占地面积 | 6780 |
| 一条龙中学 | 嘉诺撒圣玛利书院 |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | 有 |
| 保姆车 | - |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $50 |
| 非标准项目的核准收费 | - |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 24 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 2 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 特别室：10间（视觉艺术室、音乐室、电脑室、多媒体教室、STEAM室、沉浸式主题教室、创客教室、辅导教学室、活动室等）。<br> |
| 其他学校设施 | 小圣堂、医疗室、学生辅导室／家长中心。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机、畅通易达洗手间及视像火警警报系统。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 44 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 44 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 63 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 16 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 33 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 51 |
| 上学年小一班数 | 4 |
| 上学年小二班数 | 4 |
| 上学年小三班数 | 4 |
| 上学年小四班数 | 4 |
| 上学年小五班数 | 4 |
| 上学年小六班数 | 4 |
| 上学年总班数 | 24 |
| 本学年小一班数 | 4 |
| 本学年小二班数 | 4 |
| 本学年小三班数 | 4 |
| 本学年小四班数 | 4 |
| 本学年小五班数 | 4 |
| 本学年小六班数 | 4 |
| 本学年总班数 | 24 |
| 班级教学模式 | 活动教学、自主学习、协作教学、小组／合作学习。 |
| 班级结构备注 | - |
| 全年全科测验次数_一年级 | 2 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 2 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 2 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 2 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 无 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 促进学习的评估：自评、互评；进展性评估：观察、课堂表现、课业表现；专题研习评估；纸笔评估、实作评估，说话评估。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 一年级平均分班。二、三年级按学生之中国语文及普通话能力分为「普教中」及「粤教中」班。四至六年级按能力分班。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 9 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 8:05 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:00 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:20 |
| 午膳结束时间 | 1:20 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | - |
| 学校管理超连结 | http://www.smcs.edu.hk |
| 学校管理架构 | 按照教育局学校表现指标分为四大范畴，建立不同的工作小组，推动学校的发展。透过恆常的自评机制，实践「策划—推行—评估」。善用持份者问卷搜集数据，持续优化学与教。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 法团校董会有14位成员，共同管理学校、推动教育；确保本校的教育愿景、办学使命与核心价值得以实行。 |
| 环保政策 | 重视环保教育，致力提升学生环保意识。 |
| 学校关注事项超连结 | http://www.smcs.edu.hk |
| 学校关注事项 | 1. 以嘉诺撒教育理念推行心灵陶育，让学生认识、体验和承传嘉诺撒教育的核心价值，以达至全人发展。<br>2. 建立健康的生活方式，发展个人兴趣和潜能，达至身心均衡发展。<br>3. 推动STEAM教育发展学生的共通能力。 |
| 教学规划超连结 | http://www.smcs.edu.hk |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 1.善用混合学习模式及活用弹性学时，为学生创造学习空间，丰富学生的学习经历。<br>2.重视并加强价值观教育，包括中华文化、国民及国家安全教育，致力促进学生全人发展。<br>3.透过跨课程专题研习，让学生能够综合运用不同领域的知识，主动学习新事物。同时，融入STEAM教育培养学生的创意、解难及共通能力。让学生能够透过学习及应用不同科创知识，体验以科技改善生活，展现创意，帮助社会上有需要的人，延续我们会祖仁爱、谦逊的精神。4.培养学生健康生活习惯，透过运动、心灵陶育，建立正面积极的生活态度，从而达至身、心、灵健康发展。 |
| 共通能力的培养 | 透过各学科的学习活动、课堂活动及各类型多元化的活动，培养学生共通能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 学校重视建立校园关爱文化，积极推展价值教育，并以感恩、尊重、承担作为核心元素，让学生在六年的小学生活中透过不同的学习活动建立积极正向的人生，以及勇于面对挑战的态度。 |
| 学生支援超连结 | http://www.smcs.edu.hk |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 除课堂中採用适异教学策略外，课后设拔尖班及辅导班、另设小一及早识别计划、校本言语治疗及教育心理服务。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；举办共融校园活动；及本校部分年级全面（即所有班别／组别）实施普教中，按需要提供额外支援（例如抽离／小组学习、拼音教材等）。 |
| 课程剪裁及调适措施 | - |
| 家校合作及校风超连结 | http://www.smcs.edu.hk |
| 家校合作 | 家长教师会每年举办亲子活动、家长工作坊或讲座，出版通讯，并资助境外学习交流活动；派代表参与校巴及午膳委员会及协助招标事宜，家长义工亦给予学校不少人力支援。 |