🎒 小学 ・ 油尖旺区
循道学校
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
18
低
小学：适用 11 项指标，符合 2 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「1. 推行體驗式學習，讓學生透過動手做、動腦想學習。<br>2. 在四至六年級推行「自攜裝置」(BYOD)計劃，並推行電子學習，應用不同的學習工具，如Apps、電子白板和網上學習平台等。<br>」
- 「1. 分進展性及總結性評估。<br>2. 部分科目設有實作評量。」
🌟 #正向教育
- 「配合每年的校本主題，舉辦不同的活動，以培養學生良好的態度、正確的價值觀和正向思維。」
- 「1. 以「生命教育」的宗旨建立學校文化。<br>2. 按照校本規劃，培育學生十二種首要的價值觀和態度，積極建立學生正向的人生觀。<br>3. 校風淳樸，師生關係融洽，注重學生品德的培養。<br>4. 透過多元化的活動及獎勵計劃…」
🎒
循道学校
油尖旺区 ・
小学 ・ 创校 1951
📍 地址
九龙衞理道12号
📞 电话
39762200
📠 传真
39762299
✉️ 电邮
info@kmsch.edu.hk
⛪ 宗教
基督教
👩🏫 校长
陈淑英
📅 创校年份
1951
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文
🎯 办学宗旨
本基督精神，发展全人教育；藉宣讲福音，培育丰盛生命。
📚 教学模式／策略
1. 启动SPARKLE课程，让孩子在学习中闪耀，展现新世代素养，培育丰盛生命。 2. 推展体验式学习，培养学生主动学习、乐于分享的素养，提升学习投入感及成就感。 3. 透过「动手动脑」的STEAM学习活动培养学生科学思维，发挥创意和创新精神。 4. 强调评估素养，以大数据及实证为本提升学习成效及回馈教学。 5. 持续推动跨课程阅读活动，拓宽学生学习经历。
💛 SEN 支援
学校推行全校参与模式融合教育，透过设立学生支援组、跨专业协作及运用额外资源（例如：学习支援津贴、加强言语治疗津贴等）支援有特殊教育需要的学生。
🎨 全方位学习
学校筹办多元化的课外活动（包括境外学习）及服务团队供学生参加，另设多项收费活动，由专业导师执教，如舞蹈、乐器班、球类活动、视觉艺术和STEAM创意发明等。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 31 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 100% |
| 校监_校管会主席称谓 | 教授 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 办学团体 | 香港基督教循道衞理<br>联合教会 |
| 校训 | 遵循主道 |
| 学校占地面积 | 9000 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | 有 |
| 保姆车 | 有 |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $50 |
| 非标准项目的核准收费 | $450 |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 24 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 3 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 小礼堂、常识室（创客室）、电脑室（2个）、视艺室、音乐室、语言室、小组学习室和学生活动室等。 |
| 其他学校设施 | 会议室、校史室、社工室、生命教室和教员休息室等。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 48 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 44 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 62 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 11 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 18 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 71 |
| 上学年小一班数 | 4 |
| 上学年小二班数 | 4 |
| 上学年小三班数 | 4 |
| 上学年小四班数 | 4 |
| 上学年小五班数 | 4 |
| 上学年小六班数 | 4 |
| 上学年总班数 | 24 |
| 本学年小一班数 | 4 |
| 本学年小二班数 | 4 |
| 本学年小三班数 | 4 |
| 本学年小四班数 | 4 |
| 本学年小五班数 | 4 |
| 本学年小六班数 | 4 |
| 本学年总班数 | 24 |
| 班级教学模式 | 1. 推行体验式学习，让学生透过动手做、动脑想学习。<br>2. 在四至六年级推行「自携装置」(BYOD)计划，并推行电子学习，应用不同的学习工具，如Apps、电子白板和网上学习平台等。<br> |
| 班级结构备注 | - |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 2 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 1. 分进展性及总结性评估。<br>2. 部分科目设有实作评量。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 按学生能力平均分班。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 9 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 8:00 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:05 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:55 |
| 午膳结束时间 | 1:55 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | - |
| 学校管理超连结 | http://www.kmsch.edu.hk/html/info.php |
| 学校管理架构 | 办学团体、校董会、校监、校长、策划及发展组和各科组等。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 法团校董会 |
| 环保政策 | 1. 省能节源，绿化校园。<br>2. 与「绿在区区」合作，到校回收再造物。<br>3. 设立饮水机、电子通告及电子收费系统等。 |
| 学校关注事项超连结 | https://www.kmsch.edu.hk/cms_system/file/media/2018/20181112r03.pdf |
| 学校关注事项 | 1. 培育学生新世代素养。<br>2. 培育学生身心灵健康。 |
| 教学规划超连结 | http://www.kmsch.edu.hk/html/info.php |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 1. 配合十二项价值观的发展，培育学生身心灵健康。<br>2. 善用下午课时推动SPARKLE课程，丰富学生学习经历，培养新世代素养。<br>3. 积极推行「体验式学习」，让学生在课堂内外获得丰富经历。<br>4. 透过适异性教学及资优教育安排，让学生发挥潜能。<br>5. 全校参与推行STEAM教育，培养学生科技探究精神、解难能力、运算思维及创意。<br>6. 举办跨课程阅读活动，发展学生共通能力。<br>7. 优化课业，释放学习空间，设计多元化评估方法，通过大数据评估学生进度。<br>8. 透过课堂、校园氛围及全方位活动培育学生国民身份认同。 |
| 共通能力的培养 | 透过多元化的学习经历，发展学生的高阶思维能力、创造力及协作能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 配合每年的校本主题，举办不同的活动，以培养学生良好的态度、正确的价值观和正向思维。 |
| 学生支援超连结 | http://www.kmsch.edu.hk/html/moral.php |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 1. 为资优学生提供培训课程，如资优教育学院课程、校本STEAM及奥数课程等。<br>2. 开设支援小组，跟进SEN学生。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；及举办共融校园活动。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 1. 剪裁和调适课程，以配合不同学习能力的学生。<br>2. 设计幼小衔接和小六升中衔接课程，有助学生适应新的学习环境。 |
| 家校合作及校风超连结 | http://www.kmsch.edu.hk/html/school_family_partnership.php |
| 家校合作 | 1. 设立家长教师会，筹组家长义工小组，建立家长人才库，协助推行各项活动。<br>2. 学校定期举行家长会，让家长更深入了解子女在校的学习情况。<br>3. 学校提供家长教育课程，以助提升家长的育儿技巧，让孩子健康成长。<br>4. 透过家校与教会合作，举办不同形式的亲子活动和家长晨祷会等，以关怀及支援家长。 |