🎒 小学 ・ 元朗区
顺德联谊总会伍冕端小学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
27
中
小学：适用 11 项指标，符合 3 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「除總結性評估外，亦加入多元化及進展性評估，例如專題研習、實作評估等多元評估模式，適時給予學生回饋，提升學習效能。初小常識科引入家長參與的評估。設閱讀獎勵計劃及親子閱讀課業，培養學生閱讀素養。」
💛 #情绪与心理支援
- 「成立學生支援組，由特殊教育需要統籌主任領導，成員包括校本言語治療師、校本教育心理學家及駐校社工，提供專業支援服務，為有需要的學生安排各類評估及調適、學習支援和小組訓練，包括「及早識別和輔導有學習困難的小一學生」等計劃。」
🏟️ #设施丰富
- 「特別室（13 項）：英語室、電腦室、CoolThink@JC STUDIO、舞蹈室、音樂室、視藝室、遊戲室、弦樂室、校園電視台直…」
🎒
顺德联谊总会伍冕端小学
元朗区 ・
小学 ・ 创校 2001
📍 地址
新界元朗天水围天恆邨
📞 电话
31570630
📠 传真
31570629
✉️ 电邮
stfawmtps@eservices.hkedcity.net
⛪ 宗教
不适用
👩🏫 校长
叶曼婷
📅 创校年份
2001
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文
🎯 办学宗旨
本校校训为「文、行、忠、信」，致力提供优质学习环境和互动的学习方式，以激发学生的学习兴趣及创意思维，使学生于德、智、体、群、美五育上有均衡的发展，成为乐于学习、善于沟通、勇于承担、敢于创新的有为青年。
📚 教学模式／策略
1. 幼小衔接课程，促进学生的过渡适应。 2. 运用语境，提升学生英普能力；小六日文课及多元智能课程外语课程，促进第三语言学习。 3. 初小课程以PLP-RW结合Alphie's Lagoon Phonics Programme，配合EEGS（促进小学英语学习津贴计划）；高小设NETs（外藉英语教师）英文閲读课；五六年级英 文科分组学习，照顾学习多样性。 4. 全方位学习活动及主题学习让学生在活动中学习，展现共通能力。 5. 推行国民及价值观教育及跨课程閲读，注重学生身心健康发展。 6. 本校教学团队积极参与教育局、各大学、赛马会等教研计划，优化学与教效能。
💛 SEN 支援
成立学生支援组，由特殊教育需要统筹主任领导，成员包括校本言语治疗师、校本教育心理学家及驻校社工，提供专业支援服务，为有需要的学生安排各类评估及调适、学习支援和小组训练，包括「及早识别和辅导有学习困难的小一学生」等计划。
🎨 全方位学习
根据Howard Gardner理论设计四十多项多元智能课活动，包括日语、韩语、马赛克、非洲鼓、舞蹈、Rummikub、幼童军。校队训练如音乐剧、弦乐、花式跳绳、榄球、 乒乓球、篮球。另设STREAM DAY、学习参观日、中国文化日、游戏日及境外交流
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 72 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 56% |
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 办学团体 | 顺德联谊总会 |
| 校训 | 文、行、忠、信 |
| 学校占地面积 | 12580 |
| 一条龙中学 | 顺德联谊总会翁祐中学 |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | 有 |
| 保姆车 | - |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $30 |
| 非标准项目的核准收费 | $450 |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 30 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 3 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 英语室、电脑室、CoolThink@JC STUDIO、舞蹈室、音乐室、视艺室、<br>游戏室、弦乐室、校园电视台直播室、MusicLab、辅导教学室、学生辅导室、学生活动室。 |
| 其他学校设施 | - |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 畅通易达升降机及畅通易达洗手间。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 55 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 95 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 55 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 59 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 21 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 7 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 72 |
| 上学年小一班数 | 5 |
| 上学年小二班数 | 5 |
| 上学年小三班数 | 5 |
| 上学年小四班数 | 5 |
| 上学年小五班数 | 5 |
| 上学年小六班数 | 5 |
| 上学年总班数 | 30 |
| 本学年小一班数 | 5 |
| 本学年小二班数 | 5 |
| 本学年小三班数 | 5 |
| 本学年小四班数 | 5 |
| 本学年小五班数 | 5 |
| 本学年小六班数 | 5 |
| 本学年总班数 | 30 |
| 班级教学模式 | 全校小班教学，英文科初小採用PLP-RW课程，高小採用Reading Lessons，由外籍英语教师及本地英语教师协助教授。 |
| 班级结构备注 | 学校增拨资源，增聘外籍英语导师，强化语文教学及活动。英语课程包含由Johns Hopkins University研发的Alphie英语拼音内<br>容。高小电脑科课程包含赛马会运算思维。 |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 3 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 无 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 无 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 除总结性评估外，亦加入多元化及进展性评估，例如专题研习、实作评估等多元评估模式，适时给予学生回馈，提升学习效能。初小常识科引入家长参与的评估。设阅读奖励计划及亲子阅读课业，培养学生阅读素养。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 平均能力编班。五、六年级英文科另设大班小组教学。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 9 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 8:15 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:40 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:35 |
| 午膳结束时间 | 1:40 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 课余时间学生可使用游戏室、英语室、电脑室、图书馆、地下操场跳飞机及各项体育设施。按循环周上课，每循环周设多元智能课。学生可于课后参与增润课、拔尖课程、小组辅导或课后自修。 |
| 学校管理超连结 | http://www.stfawmtps.edu.hk/RWD/Schoolinfo.html#legco |
| 学校管理架构 | 实行校本管理，分层领导，各司其职，确立完善的问责制度。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 本校法团校董会于2006年3月1日正式成立。各持份者在校董会内担任不同的角色，法团校董会首位校友校董已于2011年7月选出，集合社会各界专才的力量，领导学校的发展。 |
| 环保政策 | 1. 设节约用水指引，并安装自动感应水龙头。<br>2. 设教室空调使用指引，教导学生节能减碳。<br>3. 鼓励师生循环再用废纸，并定期回收，实践环保生活。<br>4. 午膳现场分饭，学生自备餐具，培养环保意识。<br>5. 环保教育融入常规课程，设活动及比赛，教导学生节约能源。 |
| 学校关注事项超连结 | http://www.stfawmtps.edu.hk/RWD/Schoolinfo.html#admin |
| 学校关注事项 | （2025-2027）<br>1. 培养学生阅读能力和兴趣。 <br>2. 促进学生身心健康。 |
| 教学规划超连结 | http://www.stfawmtps.edu.hk/RWD/Schoolinfo.html#info |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 配合教育局「小学教育的七个学习宗旨」，透过校园生活推行进行国情、国安及正确价值观教育，提升国民身份认同，鼓励学生在不同学科进行阅读及建立健健康康生活方式。 |
| 共通能力的培养 | 专题研习；全方位学习；主题学习；境外体验计划；全校大型活动。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 推行校本德育及公民教育课程；国民教育；学生早会及升旗仪式；制服团体；领袖生培训及参观活动；全校大型活动；校外机构到校讲座。 |
| 学生支援超连结 | http://www.stfawmtps.edu.hk/RWD/Schoolinfo.html#info |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 小一入学适应课程；小五及小六升中辅导；接龙中学活动；课后设有小组辅导、课后自修、拔尖课程及增润课。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；及举办共融校园活动。非华语学生必须完成主流中文课程的家课及考核。请假申请依学校及教育局政策办理。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 暑期温故知新班；小一中文科衔接课程；各级增润课；家课调适。 |
| 家校合作及校风超连结 | http://www.stfawmtps.edu.hk/RWD/Schoolinfo.html#info |
| 家校合作 | 家长教师联谊会和「伍小一心」家长义工队；家长校董；各级家长会；小六升中家长会；家长培训－家长讲座及工作坊；家长日、书展及作品展；家校电话沟通；家长到校查询；家长出任监察委员会成员；亲子共读。 |