🎒 小学 ・ 元朗区
元朗商会小学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
36
中
小学：适用 11 项指标，符合 4 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🧸 #游戏中学习
- 「自主學習、活動教學、電子學習（P.4-P.6）。<br>三至六年級按學生的學習能力分班（拔尖教學和小組輔導教學）。」
🌟 #正向教育
- 「…學習，激發學生創意思維。<br>2. 豐富學生的全方位學習經歷，讓學生擴闊視野，盡展潛能。<br>3. 推動正向教育，培育學生未來公民素養。」
- 「加強價值觀教育（包括：生命教育、國民及國家安全教育）；善用學時創造空間，促進身心均衡發展；豐富全方位學習經歷，促進全人發展；加強照顧學生的多樣性；強化STEAM教育、培養學生媒體和資訊素養；加強跨課程學習和閱讀，發展終身學習的…」
- 「"品格教育、科技教育、電子學習課程發展項目"」
💛 #情绪与心理支援
- 「為照顧有特殊教育需要的學生，本校學生支援組提供多元化資源：校本教育心理學家及校本言語治療師、功課輔導小組、社交訓練等小組；考試和默書調適等。」
👩🏫 #师资占比高
- 「教師 60 人／總班數 24 班（每班約 2.5 名教師）」
🎒
元朗商会小学
元朗区 ・
小学 ・ 创校 1946
📍 地址
新界元朗青山公路244号
📞 电话
24762268
📠 传真
24747305
✉️ 电邮
school@ylmaps.edu.hk
⛪ 宗教
不适用
👩🏫 校长
李德彩
📅 创校年份
1946
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文
🎯 办学宗旨
为儿童安排舒适的学习环境，引导他们发奋向上，成为良好公民。从参与、投入、学习及在活动中体验生活，增加信心，认识社群，以「勤俭爱诚」处世待人。
📚 教学模式／策略
以学生为中心的学习经历，鼓励阅读，促进学生自主学习。透过自主学习，推行课前预习、课间共学及课后反思。 各科组备有自主学习（思维策略）的框架，帮助学生建立清晰的学习目标，提升解决问题的能力，并且更加有条理地掌握新知识。 不同学科均有价值观教育的学习活动，为学生提供全面的学习经历，并加强彼此之间的连系，促进学生的全人发展。 推行跨学科STREAM教育及专题研习，及多元化学习经历，藉以扩阔学生的学习经验，培养他们面对二十一世纪技能及共通能力。
💛 SEN 支援
為照顧有特殊教育需要的學生，本校學生支援組提供多元化資源：校本教育心理學家及校本言語治療師、功課輔導小組、社交訓練等小組；考試和默書調適等。
🎨 全方位学习
提供多项课外活动，包括：合唱团、钟铃队、手语歌队、舞蹈、书法、奥数培训、英语话剧、朗诵、田径、游泳、球类训练、STEM校队等，扩阔学生不同学习领域的体验和交流。另外，透过境内外交流、英语日、中华文化节、STREAM Day等丰富学生学习历程。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 73 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 100% |
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 办学团体 | 元朗商会教育促进<br>有限公司 |
| 校训 | 勤俭爱诚 |
| 学校占地面积 | 4000 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | - |
| 保姆车 | - |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $20 |
| 非标准项目的核准收费 | 品格教育、科技教育、电子学习课程发展项目 |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 24 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 3 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 电脑室、常识室、音乐室、视艺室、英语活动室、书法室、艺游辅导室、学生活动中心。 |
| 其他学校设施 | 多用途活动室、艺术廊、礼堂、图书馆、航天科技学习室、STREAM Room、商小种植园。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机、畅通易达洗手间及触觉引路带。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 46 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 93 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 27 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 61 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 20 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 16 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 64 |
| 上学年小一班数 | 4 |
| 上学年小二班数 | 4 |
| 上学年小三班数 | 4 |
| 上学年小四班数 | 4 |
| 上学年小五班数 | 4 |
| 上学年小六班数 | 4 |
| 上学年总班数 | 24 |
| 本学年小一班数 | 4 |
| 本学年小二班数 | 4 |
| 本学年小三班数 | 4 |
| 本学年小四班数 | 4 |
| 本学年小五班数 | 4 |
| 本学年小六班数 | 4 |
| 本学年总班数 | 24 |
| 班级教学模式 | 自主学习、活动教学、电子学习（P.4-P.6）。<br>三至六年级按学生的学习能力分班（拔尖教学和小组辅导教学）。 |
| 班级结构备注 | - |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 2 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 採用多元化评估方式，如：教师课堂观察、学生自评、同侪互估、家长评核、进展性评估、考试及专题研习等。<br>此外，中文、英文及普通话在平时及考试均会评估学生说话能力，让教师、学生及家长从评估中获得适切的回馈。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 依学业成绩、男女比例及品行作考虑。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 10 |
| 每节一般时间 | 30 |
| 一般上学时间 | 8:10 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时段 | 请参阅备注 |
| 午膳开始时间 | 1:05 |
| 午膳结束时间 | 2:05 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 一般放学时间：<br>下午3:00（一至二年级）／下午3:10（三至六年级） |
| 学校管理超连结 | https://www.ylmaps.edu.hk/%E8%A1%8C%E6%94%BF%E6%9E%B6%E6%A7%8B |
| 学校管理架构 | 学与教：课程发展组、教务组、资讯教学组。 学校管理与组织：校务组、学生事务组、行政事务组、总务。<br>校风及学生支援：学习支援组、训辅组、价值观教育组。 学生表现：课外活动组、体育活动组、艺术教育组。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 校监︰戴耀华BBS MH JP<br>校董︰黄元弟MH、陈建业BBS MH、何文辉、朱松明、梁悦珍、陈祥发、廖仲平、梁明坚、郭子峯、邱玉月、周可慧、林晓廷、杜伟麟、陈英奇、李淑仪、黄珍妮、李德<br>彩、林伟培、方文利、刘德平MH、巴镇洲MH、郭兴坤MH、梁永强、庄健成MH JP、陈锦福MH、杨毓照MH JP、林照权、蔡植生、张志良、畲恩典、徐名团。 |
| 环保政策 | 本校设校园小园丁计画和商小种植园，在学校到处种植绿色植物，鼓励学生照顾植物，同时定期举办环保活动，如：校服／旧衣物回收、废物回收／循环再用等。另外，每年举行环境教育日，宣扬和教育学生保护自己周围的环境。 |
| 学校关注事项 | 1. 深化自主学习，激发学生创意思维。<br>2. 丰富学生的全方位学习经历，让学生扩阔视野，尽展潜能。<br>3. 推动正向教育，培育学生未来公民素养。 |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 加强价值观教育（包括：生命教育、国民及国家安全教育）；善用学时创造空间，促进身心均衡发展；丰富全方位学习经历，促进全人发展；加强照顾学生的多样性；强化STEAM教育、培养学生媒体和资讯素养；加强跨课程学习和阅读，发展终身学习的能力；提升评估素养，促进学与教效能。 |
| 共通能力的培养 | 透过专题研习、STREAM Day、中华文化节、普通话节、英语日等不同活动，培养学生的共通能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 透过班会活动及生命教育课让学生认识自己，建立积极正面的人生观。<br>于早会和周会安排讲座和剧场，宣扬德育及生命教育信息。<br>通过慈善活动、关怀行动等学习经历，让学生在真实情境中实践正面价值观和态度。<br>透过升旗礼和「国旗下讲话」分享国家新近发展、中华文化、中国历史、国歌／国旗／国徽的意义等。 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 期望透过拔尖补底课程，照顾学生的个别差异：P3-P6：按学生的学习能力分班，优化课堂教学；P1-P2：开设功课辅导、课后支援学科辅组，以支援有学习困难的学生。 |