🎒 小学 ・ 元朗区
光明学校
📰 学校探索
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
18
低
小学：适用 11 项指标，符合 2 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
💛 #情绪与心理支援
- 「…面對壓力和挑戰。<br>2.多元化獎勵計劃讓學生展潛能，建立自信。<br>3.舉辦歷奇及軍事訓練營，提升學生抗逆力以適應不斷變化的環境。<br>4.遊學交流使學生擴闊視野。學懂尊重不同文人。」
🏟️ #设施丰富
- 「特別室（15 項）：科技館、光明廣播室、黑盒劇場、多用途活動室、電腦室、圖書館、陶瓷室、健身室、詩文閣、英語…」
🎒
光明学校
元朗区 ・
小学 ・ 创校 1981
📍 地址
新界元朗水边围邨
📞 电话
24762616
📠 传真
24746722
✉️ 电邮
info@kms.edu.hk
⛪ 宗教
不适用
👩🏫 校长
邢毅
📅 创校年份
1981
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文
🎯 办学宗旨
提供积极而愉快的学习环境，透过不同的学习领域及多元化的学与教活动，为学生提供德、智、体、群、美五育并重的优质全人教育，使他们发挥个人潜能，建立正确的人生观，日后能各展所长，回馈社会。
📚 教学模式／策略
1. 重视阅读，鼓励学生透过阅读不同资讯进行课前预习及课后延伸，积极培养学生的自学能力及态度。 2. 运用不同的教学策略，提升学生自主学习及高阶思维的能力。 3. 让学生从生活经验出发，从实践中体验学习的乐趣，以达致全人发展。 4. 透过全方位学习活动及不同的服务，建构实践平台，丰富学生的学习经历，培养正面的价值观，让他们灵活适应瞬息万变的社会。
💛 SEN 支援
項目包括「及早識別和輔導有學習困難的小一學生」計劃、課程及教學調適、輔導小組、社交訓練小組、加強校本言語治療服務、校本教育心理服務、個別學習計劃等。
🎨 全方位学习
透过课外活动，课后学艺班及校队训练小组，提供多元化的学习活动，让学生发展潜能。 本校举办校运会、水运会、圣诞联欢会、STEAM学习日、全方位学习日、户外教育营、旅行及境外学习等活动，让学生投入愉快的校园生活。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 73 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 100% |
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 先生 |
| 办学团体 | 光明学校有限公司 |
| 校训 | 德、勤、博、美、新 |
| 学校占地面积 | 5000 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | - |
| 保姆车 | 有 |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $30 |
| 非标准项目的核准收费 | 非标准收费每年$450 |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 25 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 3 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 科技馆、光明广播室、黑盒剧场、多用途活动室、电脑室、图书馆、陶瓷室、健身室、诗文阁、英语室、数学俱乐部、音乐室、家长资源中心、会议室、游戏治疗室。 |
| 其他学校设施 | 蝴蝶园、露天表演场地、跑道、花圃。<br>课室、特别室及雨天操场均装有冷气。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 畅通易达升降机。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 47 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 98 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 42 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 53 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 13 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 14 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 73 |
| 上学年小一班数 | 4 |
| 上学年小二班数 | 4 |
| 上学年小三班数 | 4 |
| 上学年小四班数 | 5 |
| 上学年小五班数 | 4 |
| 上学年小六班数 | 4 |
| 上学年总班数 | 25 |
| 本学年小一班数 | 4 |
| 本学年小二班数 | 4 |
| 本学年小三班数 | 4 |
| 本学年小四班数 | 4 |
| 本学年小五班数 | 5 |
| 本学年小六班数 | 4 |
| 本学年总班数 | 25 |
| 班级教学模式 | 1. 一至六年级推行小班教学。 2. 二至四年级各设有一组加强教学辅导班。<br>3. 五及六年级设辅导教学。 4. 设有辅导教学及校本课后学习支援计划。 |
| 班级结构备注 | - |
| 全年全科测验次数_一年级 | 1 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 1 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 2 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 2 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | P.2-6全年设两次测验、两次考试，并会透过各学科及体艺方面的进展性评估，促进学生全面的发展。<br>各科採用多元化的进展性及总结性评估（如课业、专题研习、汇报、科学技能及态度评估），评核学生的学习表现。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 小一至小四平均分班，小五至小六按能力分班。<br> |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 10 |
| 每节一般时间 | 30 |
| 一般上学时间 | 8:00 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:05 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 1:00 |
| 午膳结束时间 | 2:00 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 每天上课前，举行「演艺天地」，让学生展现才华，建立自信，而在早会教师会推介书本或进行演讲周训。逢星期四下午进行周会、联课活动或多元智能活动，丰富学生的学习经历，使他们获得更均衡的发展，达致全人教育的目标。 |
| 学校管理架构 | 在法团校董会管理下，由校长及不同科组执行学校发展和行政工作。<br>以「共同参与，一起承担」的精神，实现办学理想。成立学校发展组、课程发展组及20个科组，分别策划、推行和评估学校及各科组内的工作及活动，促使学校持续发展，不断进步。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 2008年8月30日成立。 |
| 环保政策 | 1. 推动环境教育，加强学生了解环境保护的重要性：设环保风纪、绿化小园丁、举办环保讲座及工作坊<br>2. 回收蜡笔、旧书、校服<br>3. 制定节能减碳指引，节约用水指引及减少废物指引<br>4. 安装自动感应水龙头及太阳能板<br>5. 社区推广：盆栽大放送、社区厨余回收再用计划 |
| 学校关注事项超连结 | https://www.kms.edu.hk/page/school_annual_plan/school_annual_plan2425.pdf |
| 学校关注事项 | 1. 提升学生阅读技巧，营造校园阅读氛围。<br>2. 透过不同的多元学习经历，提升学生自信心。 |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 1. 透过配合不同奬励计划，以优化价值观教育。<br>2. 透过完善校队训练、各科组活动及跨科组合作以丰富学生全方位学习经历，促进学生身心均衡发展，并帮助学生建立正向价值观。<br>3. 加强跨课程学习和阅读及STEAM教育。<br>4. 善用学时创造空间，学生于午膳后上特色课，包括阅读课、多元智能课、周会、学科主题活动等，以促进学生全人发展。 |
| 共通能力的培养 | 透过STEAM活动、全方位学习活动、跨学科学习、专题研习、联课活动、参观、校内外比赛等，培养学生的共通能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 1.透过正向教育，从绘本教学及服务学习，发掘性格强项，学会欣赏自己和他人的长处，建立自信心，推动个人正面发展，以积极、坚韧的态度面对压力和挑战。<br>2.多元化奖励计划让学生展潜能，建立自信。<br>3.举办历奇及军事训练营，提升学生抗逆力以适应不断变化的环境。<br>4.游学交流使学生扩阔视野。学懂尊重不同文人。 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 本校以教育局「全方位辅导服务」拨款推行学生为本及全校参与的学生支援政策，并设立清晰的机制，有策略地及早识别学生的特殊教育需要，为他们提供支援，使他们融入校园生活，得以全面发展及健康成长。校方为有特殊教育需要的学生设小组教学、辅导班、课后辅导班及考试支援，确保每位学生都得到平等的教育机会。 |