🎒 小学 ・ 元朗区
金巴崙长老会耀道小学
📰 学校探索
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
45
中
小学：适用 11 项指标，符合 5 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「全年全科測驗／考試次數（一年級）：0 次」
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「採用進展性評估（小一不設傳統考試）、另有同儕互評、專題研習、實作評估等。」
🌟 #正向教育
- 「1. 設立生命教育委員會，實踐正向教育，培養和發揮學生的性格強項。<br>2. 透過不同的活動及服務協助學生建立正面情緒及正面的人際關係。<br>3. 關注學習過程，肯定學生正面態度，建立成就感，培養學生成長性思維。<br>4…」
- 「設生命教育課及生活教育課程。每年均舉行相關學生健康身心的主題活動，如全民歷奇大挑戰、失敗週及親子計步計劃等。」
💛 #情绪与心理支援
- 「言語治療師、職業治療師、教育心理評估服務、音樂治療、遊戲治療、朋輩輔導、功課及測考調適、小組功課輔導。」
🏟️ #设施丰富
- 「特別室（10 項）：校園電視台、空中花園、創客巴士、STEAM創意館、英語室、常識室、創意空間活動室、視藝室、音樂…」
🎒
金巴崙长老会耀道小学
元朗区 ・
小学 ・ 创校 2000
📍 地址
新界天水围天富苑
📞 电话
26177926
📠 传真
26177901
✉️ 电邮
info@cpcyd.edu.hk
⛪ 宗教
基督教
👩🏫 校长
陈咏欣
📅 创校年份
2000
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文（包括：普通话）
🎯 办学宗旨
以基督教为核心，实践「全人教育」及「学生为中心」的办学宗旨，注重学生在灵、德、智、体、群、美六育方面的均衡发展，并积极营造热切学习、追求卓越和融洽共处的校园气氛。
📚 教学模式／策略
1. 全校共有英语外籍教师4名，以提升学生的拼音、阅读及说话能力。 2. 每星期两次生命教育讯息分享、初小乐器训练等。 3. 每天设导修课50分钟。 4. 每日设早读课，定期进行跨学科阅读专题活动，提升同学阅读能力及兴趣。 5. 学生参与经验式学习并反思得着（如突破自我成长营、失败周、全民历奇大挑战等）。 6. 跨学科学习及专题活动。
💛 SEN 支援
本校以「全校参与」模式支援有特殊教育需要的学生。本校为有需要的学生提供课业及考评调适，及开设适切的小组服务，进行个别化训练，以支援学生的学习、社交或情绪等需要。
🎨 全方位学习
本校超过60项活动（例如：无人机、电子积木、儿童编程、垒球、基督少年军等）供学生于正规上课时间内参与，另设星期六兴趣班（拉丁舞、篮球班、游泳班等）；举办经验式学习体验课程、生涯规划体验活动、福音营、军校训练、新加坡交流团、三至六年级外宿及境外学习。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 72 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 100% |
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 办学团体 | 金巴崙长老会香港区会 |
| 校训 | 尚卓越鍊刚毅热切求真 效基督学捨己荣神爱人 |
| 学校占地面积 | 5880 |
| 一条龙中学 | 金巴崙长老会耀道中学 |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | 有 |
| 保姆车 | 有 |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $40 |
| 非标准项目的核准收费 | 特定用途费用$390 |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 32 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 2 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 校园电视台、空中花园、创客巴士、STEAM创意馆、英语室、常识室、创意空间活动室、视艺室、音乐室、流行鼓室。 |
| 其他学校设施 | 全校课室均有空调、投影机、电子互动黑板、活力操场设有低结构历奇设施及电竞单车。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 畅通易达升降机。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 50 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 93 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 36 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 55 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 16 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 27 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 57 |
| 上学年小一班数 | 4 |
| 上学年小二班数 | 3 |
| 上学年小三班数 | 5 |
| 上学年小四班数 | 4 |
| 上学年小五班数 | 5 |
| 上学年小六班数 | 5 |
| 上学年总班数 | 26 |
| 本学年小一班数 | 4 |
| 本学年小二班数 | 4 |
| 本学年小三班数 | 3 |
| 本学年小四班数 | 5 |
| 本学年小五班数 | 4 |
| 本学年小六班数 | 5 |
| 本学年总班数 | 25 |
| 班级教学模式 | 一至六年级以小班教学的上课模式，提高师生的比例，令每位学生得到更合适的照顾。<br>全校进行「自携装置(BYOD)」计划。 |
| 班级结构备注 | 1. 2025-26年度起，三、四年级部份班别採用普教中教学模式。<br>2. 低小由外籍教师教授部份术科（如音乐科及体育科）。 |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 0 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 无 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 无 |
| 多元学习评估 | 採用进展性评估（小一不设传统考试）、另有同侪互评、专题研习、实作评估等。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 无 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 小一平均分班；小二至小六按能力分组上课。<br> |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 7 |
| 每节一般时间 | 40 |
| 一般上学时间 | 8:15 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:20 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:50 |
| 午膳结束时间 | 1:40 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供或由家长送饭。 |
| 学校生活备注 | 每天早上设早读课，下午设导修课及温习时段。<br>逢星期二、三、四下午设多元智能课。 |
| 学校管理超连结 | http://www.cpcyd.edu.hk |
| 学校管理架构 | 1. 法团校董会。<br>2. 校长、副校长及主任作为管理层骨干。<br>3. 各行政范畴的统筹组成行政会，作为行政工作的整合与协同。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 法团校董会成员包括办学团体校董、独立校董、教员校董、家长校董。 |
| 环保政策 | 学校明智减废政策、空中花园绿化平台、天台太阳能发电系统、厨余回收、鱼菜共生列车及水耕系统。 |
| 学校关注事项 | 1. 建立学生自我管理学习能力。<br>2. 让学生掌握正确价值观，建立正向积极的生活态度。<br>3. 加强学生的国民身份认同。 |
| 教学规划超连结 | http://www.cpcyd.edu.hk |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 1. 深化中英文绘本教学及戏剧教学（由阅读延伸至写作）。 2. 利用ELPS教学法深化学生的数学认知，运用电子平台模拟实物操作。 <br>3. 初小实行外籍英文教师教授部份术科课程（如音乐科及体育科）。 4. 于2021年起，高小常识科分科为人文及科学科。 |
| 共通能力的培养 | 1. 经验式学习及反思。 2. 学会学习能力培养计划。 3. 常识科专题研习。 <br>4. 全校参与服务计划（一人一岗位）。 5. STREAM跨学科互动课程。 6. 新世代资讯素养。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 1. 设立生命教育委员会，实践正向教育，培养和发挥学生的性格强项。<br>2. 透过不同的活动及服务协助学生建立正面情绪及正面的人际关系。<br>3. 关注学习过程，肯定学生正面态度，建立成就感，培养学生成长性思维。<br>4. 本校设LE课，由社工按学生需要设计校本课程。 |
| 学生支援超连结 | http://www.cpcyd.edu.hk |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 1. 全体老师定期备课及进行学习研究，优化课堂，照顾学生的多样性。 2. 与一条龙中学合办升中适应课程。<br>3. 小一新生适应配套︰新生适应周、课后多元学习课程、设有小一课室支援老师、小一不设考试只有进展性评估、新生家长讲座。 4. 设有拔尖补底之课程。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；举办共融校园活动；及增聘人员及／或增购翻译／传译服务以促进与非华语学生家长的沟通。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 言语治疗师、职业治疗师、教育心理评估服务、音乐治疗、游戏治疗、朋辈辅导、功课及测考调适、小组功课辅导。 |
| 家校合作及校风超连结 | http://www.cpcyd.edu.hk |