🎒 小学 ・ 黄大仙区
真铎学校
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
36
中
小学：适用 11 项指标，符合 4 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🧸 #游戏中学习
- 「以耶穌基督信、望、愛的精神為經，活動教學與訓輔合一的模式為緯，全人發展為目標，透過各項領袖訓練及制服團體計劃，使學生能愉快地成長，成為自信、自治和自強的領袖人才。」
🔍 #专题探究
- 「…及評估。貫串跨科學習元素，配合校本STEAM課程，使學習與生活扣連，以專題研習的模式，為學生提供豐富且主動的探究學習經驗。<br>3. 推行真鐸正向GRIT+計劃，培養學生的社交和情感技能，積極正向的心態和堅毅精神。學術課堂…」
💛 #情绪与心理支援
- 「1. 學生支援組由特殊教育需要統籌主任統籌，融合教育組級長、輔導教師、班主任、關顧老師、科任老師及學校社工協助推行。<br>2. 透過資源調配，為學生提供適切和多元化的支援服務，以提升學習效能及協助他們融入校園生活。<br>3…」
🏟️ #设施丰富
- 「特別室（12 項）：20間、包括室內體育館、科技探索室、音樂暨電影劇院、藝術廊、英語室、休閒Cafe、數學POINT LAB…」
🎒
真铎学校
黄大仙区 ・
小学 ・ 创校 1935
📍 地址
九龙钻石山斧山道一七一号
📞 电话
23265111
📠 传真
23517244
✉️ 电邮
info@cts.edu.hk
⛪ 宗教
基督教
👩🏫 校长
陈德安
📅 创校年份
1935
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文
🎯 办学宗旨
以耶稣基督信、望、爱的精神为经，活动教学与训辅合一的模式为纬，全人发展为目标，透过各项领袖训练及制服团体计划，使学生能愉快地成长，成为自信、自治和自强的领袖人才。
📚 教学模式／策略
1. 小二及小三各开设一班普通话教中文。 2. 三位外籍老师协教。 3. 採用分科分流教学。 4. 全校推行资优教育。 5. 透过专题研习、全方位学习、服务学习、社区表演及体艺专项训练等提升学生的共同能力。
💛 SEN 支援
1. 学生支援组由特殊教育需要统筹主任统筹，融合教育组级长、辅导教师、班主任、关顾老师、科任老师及学校社工协助推行。 2. 透过资源调配，为学生提供适切和多元化的支援服务，以提升学习效能及协助他们融入校园生活。 3. 重视家校合作，建立恆常沟通机制，透过不同渠道，与家长一起商议有关支援学生的策略。
🎨 全方位学习
1. 内地及海外语言、文化、科技交流计划。 2. 体育及艺术专项训练。 3. 走出课室计划。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 45 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 71% |
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 先生 |
| 办学团体 | 真铎学校 |
| 校训 | 信望爱 |
| 学校占地面积 | 10000 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | - |
| 保姆车 | 有 |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | - |
| 非标准项目的核准收费 | 特定认可收费 $340（分2期缴付） |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 18 |
| 礼堂数目 | 2 |
| 操场数目 | 2 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 20间，包括室内体育馆、科技探索室、音乐暨电影剧院、艺术廊、英语室、休闲Cafe、数学POINT LAB、多媒体电脑室、游戏辅导室、乐动历奇室<br>等。 |
| 其他学校设施 | 弦乐练习室、陶艺烧窑室、家政室、多用途学习室、观星角、田径场、篮球场、攀石场、花圃等。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机、畅通易达洗手间及视像火警警报系统。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 34 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 95 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 47 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 88 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 10 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 16 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 74 |
| 上学年小一班数 | 2 |
| 上学年小二班数 | 2 |
| 上学年小三班数 | 3 |
| 上学年小四班数 | 3 |
| 上学年小五班数 | 3 |
| 上学年小六班数 | 3 |
| 上学年总班数 | 16 |
| 本学年小一班数 | 3 |
| 本学年小二班数 | 2 |
| 本学年小三班数 | 2 |
| 本学年小四班数 | 3 |
| 本学年小五班数 | 3 |
| 本学年小六班数 | 3 |
| 本学年总班数 | 16 |
| 班级教学模式 | 一至六年级採用分班分流教学，降低师生比例，提升学习成效；英语听说课堂由三位外籍老师协教；小二及小三各开设一班普通话教中文。<br><br> |
| 班级结构备注 | 1. 下午设导修课及体育艺术专项训练课<br>2. 小一至小六双班主任制 4. 帮助双职家庭设课后功课辅导班<br>3. 小一加强辅导小组 5. 保母车服务<br> |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 1 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 无 |
| 多元学习评估 | 本校採用进展性及总结性评估，促进学习和改善学与教效能，加强学习信心。<br>小一至小二全年以日常课业作评估（例：家课、堂课、课堂观察等），不设测验。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 小一至小六按需要进行「分科分流」小组教学，提升学习效益，设立8人基础组，以同质分组策略设计合适该组学生需要的课程，巩固学科水平，亦让尖子学生进阶学习资优课程。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 8 |
| 每节一般时间 | 40 |
| 一般上学时间 | 8:15 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:30 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:55 |
| 午膳结束时间 | 1:55 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供、由家长安排及家长可选择自行送饭。 |
| 学校生活备注 | 1. 每周60余组免费多元智能及小息活动，40项专科班及校队课程。<br>2. 本校推行体艺创意思维培训课程，提昇学童的共通能力，培养关怀社群的情操，配合全方位学习活动及多元化评估策略，全面评核学与教效益，务求达致全人教育的目标。<br>3. 每天第8节设40分钟功课堂。 |
| 学校管理超连结 | http://www.cts.edu.hk/index.php?part=whole&st_page=chun_tok_school/a1-ceo |
| 学校管理架构 | 学校有完善的管理和监察制度，凝聚教职员团队追求卓越的精神。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 依法团校董会规章组成。 |
| 环保政策 | 1. 推行一人一花、厨余堆肥等绿化活动。 2. 培育学生成为地球的好管家。 |
| 学校关注事项 | 1. 自主学习 2. 正向教育 |
| 教学规划超连结 | http://www.cts.edu.hk/index.php?part=pri&st_page=primary/p1-q1-class_number |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 1. 优化落实校本适异性教学，採用分科分流教学，配合资优教育普及化的理念，全面照顾学生的多样性，让所有学生在学习及个人成长上精益求精，追求卓越。<br>2. 以重质不重量为原则，致力布置有效益的课业及评估。贯串跨科学习元素，配合校本STEAM课程，使学习与生活扣连，以专题研习的模式，为学生提供丰富且主动的探究学习经验。<br>3. 推行真铎正向GRIT+计划，培养学生的社交和情感技能，积极正向的心态和坚毅精神。学术课堂外注入更多跑出课室的学习及多元智能活动，丰富学生的多元学习经历及促进均衡发展。 |
| 共通能力的培养 | 透过多元化的学习、教学策略和评估活动，帮助学生发展共通能力，培养正面的价值观和积极的态度，并建构知识。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 1. 老师、家长、学生认识并认同「正向教育」的理念与实践方法。<br>2. 营造正向的校园环境，让学生投入校园生活，并实践正向的生活态度。<br>3. 透过多元化的学习活动，助学生掌握及培养自主学习的技巧和态度。 |
| 学生支援超连结 | http://www.cts.edu.hk/index.php?part=pri&st_page=primary/p1-q11-assessment-page2 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 1. 为全校每位学生设立关顾老师进行个别学生计划。<br>2. 设放学后托管计划，协助约100名双职家长看管子女至6:30。<br>3. 提供32组课后辅导班，提升学生书写、识字、专注力、人际沟通、语言表达、和中、英、数科的温习及考试策略。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；及举办共融校园活动。为支援非华语学生学好中文，提供课后中文学习支援小组，训练包括：<br>1. 中文学习技巧训练<br>2. 中文调适课程<br>3. 欣赏中国文化<br>4. 与同学共读中文故事<br>5. 协作学习 |
| 课程剪裁及调适措施 | 配合校本需要进行。 |
| 家校合作及校风超连结 | https://www.cts.edu.hk/characteristics.php?cid=24 |