🎒 小学 ・ 黄大仙区
孔教学院大成小学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
64
高
小学：适用 11 项指标，符合 7 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「全年全科測驗／考試次數（一年級）：0 次」
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「特色小一課室、STEM房、科學實驗室、英語室、劍擊室、言語治療室、生活體驗館、樂團室、乒乓球室、中華文化探知館。」
🔍 #专题探究
- 「本校致力推動環保教育，以專題探究、環保主題實驗、回收比賽及實地考察等，提升同學的環保意識；制定一系列環保措施，如開關空調守則、節約用水措施及設中央飯堂提供午膳，同時在校內設立太陽能發電設施，師生同心建設環保校園。」
🌳 #户外与自然教育
- 「課堂設計以小組討論、合作學習、電子學習為主，讓學生能互動及愉快學習；各級均有跨學科專題研習、戶外學習等，提升學生學習的興趣及視野。」
💛 #情绪与心理支援
- 「資優課程包括奧數訓練班、校園大使、中英數精英培訓班及拔尖班。學校亦設有合班分組、校本教育心理學家、全校性功課輔導、小班教學、校本言語治療及託管服務，為不同學習需要的學生提供適切的服務。」
🏟️ #设施丰富
- 「特別室（10 項）：特色小一課室、STEM房、科學實驗室、英語室、劍擊室、言語治療室、生活體驗館、樂團室、乒乓球…」
👩🏫 #师资占比高
- 「教師 30 人／總班數 7 班（每班約 4.3 名教師）」
🎒
孔教学院大成小学
黄大仙区 ・
小学 ・ 创校 1963
📍 地址
九龙黄大仙大成街10号
📞 电话
23203301
📠 传真
23202943
✉️ 电邮
info@taishingprimary.edu.hk
⛪ 宗教
孔教
👩🏫 校长
潘淑娴
📅 创校年份
1963
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文
🎯 办学宗旨
以孔圣「有教无类」的精神培育人才，又以「因材施教」方式发掘儿童的潜质，培育学生「在家做个好孩子，在校做个好学生」。
📚 教学模式／策略
1. 善用合作学习，促进同侪互动，发展学生的沟通、协作及社交能力。 2. 各科善用电子学习平台。 3. 跨学科课程统整，丰富学生学习经验。 4. 建立积极的学习态度。
💛 SEN 支援
本校获教育局拨款（学习支援津贴）聘请额外老师，设有合班分组及抽离式的班别和小组，以支援学生不同的学习需要。此外，本校亦推行「加强校本言语治疗服务」聘请校本言语治疗师，除为语障学生提供治疗课程外，亦为学生及家长提供讲座，照顾不同范畴的需要。
🎨 全方位学习
于星期五下午设中华国粹班，以培养学生对中国文化的兴趣。本校亦设不同的课外活动课及兴趣班，以提升学生的多元发展。本校亦经常举办不同的户外学习及境外学习活动，如澳州、加拿大、日本、韩国、新加坡、台湾、越南、上海、舟山、广州等，让学生扩阔视野，增广见闻。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | / |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 13% |
| 校监_校管会主席称谓 | 太平绅士 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 办学团体 | 孔教学院 |
| 校训 | 敬教劝学 |
| 学校占地面积 | 1800 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | 有 |
| 保姆车 | 有 |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $50 |
| 非标准项目的核准收费 | - |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 24 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 1 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 特色小一课室、STEM房、科学实验室、英语室、剑击室、言语治疗室、生活体验馆、乐团室、乒乓球室、中华文化探知馆。 |
| 其他学校设施 | 历奇乐园、室内羽毛球场、饭堂、漂书廊、篮球场、大荧幕礼堂、游戏室、模拟飞行体验室、功夫室。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 19 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 83 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 27 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 23 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 50 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 23 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 27 |
| 上学年小一班数 | 1 |
| 上学年小二班数 | 1 |
| 上学年小三班数 | 1 |
| 上学年小四班数 | 1 |
| 上学年小五班数 | 1 |
| 上学年小六班数 | 2 |
| 上学年总班数 | 7 |
| 本学年小一班数 | 0 |
| 本学年小二班数 | 1 |
| 本学年小三班数 | 1 |
| 本学年小四班数 | 1 |
| 本学年小五班数 | 1 |
| 本学年小六班数 | 1 |
| 本学年总班数 | 5 |
| 班级教学模式 | 课堂设计以小组讨论、合作学习、电子学习为主，让学生能互动及愉快学习；各级均有跨学科专题研习、户外学习等，提升学生学习的兴趣及视野。 |
| 班级结构备注 | 初小推行课程统整，衔接幼儿课程，让学生愉快学习、自主学习；各级均为小班教学，让我们的团队能照顾学生的个别差异；设加辅班，因材施教。 |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 0 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 2 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 本校透过不同形式的进展性评估、总结性评估及「跨学科专题研习」，改善学与教的效能。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 按学生学习需要分班。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 10 |
| 每节一般时间 | 30 |
| 一般上学时间 | 8:10 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 4:00 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:40 |
| 午膳结束时间 | 1:30 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | - |
| 学校管理超连结 | http://www.taishingprimary.edu.hk |
| 学校管理架构 | 设法团校董会，确立学校发展方向及制定政策；设行政、教务及课程发展及学生事务委员会，协助推行校政。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 本校自2008-2009年度起成立孔教学院大成小学法团校董会，成员共14名，包括校监、办学团体校董6名、教育局委任校董8名、校长校董、独立校董、校友校董、2名家长校董、2名教员校董。 |
| 环保政策 | 本校致力推动环保教育，以专题探究、环保主题实验、回收比赛及实地考察等，提升同学的环保意识；制定一系列环保措施，如开关空调守则、节约用水措施及设中央饭堂提供午膳，同时在校内设立太阳能发电设施，师生同心建设环保校园。 |
| 学校关注事项超连结 | http://www.taishingprimary.edu.hk/planning.html |
| 学校关注事项 | 1. 透过多元策略，训练至ACT (Analyzing Skills, Communication Skills, Technology Skills) 领袖。<br>2. 发展全人教育，培养健康孩子。 |
| 教学规划超连结 | http://www.taishingprimary.edu.hk/planning.html |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 本校着重加强价值观教育，在恆常成长课中加入全校性及小组活动；同时整合常识科、国民教育及国家安全教育的课程，并加入校本元素，强化学生的国民身分认同。此外，为丰富学生的全方位学习经历，本校亦有中华国粹班及多项课余活动，照顾不同兴趣及潜能之学生的需要。而本校亦设有每周四堂的科学与科技科(STEM)、由外籍老师教授的生活体验课、整合不同科目的小一课程统整政策。在加强学生跨课程的学习之同时，提升教与学的效能，使每个学生都拥有终身学习的能力。 |
| 共通能力的培养 | 各级课程均渗透专题研习技巧，如资料分类、筛选、脑图、统计图、访问技巧及问卷设计等，使学生能有系统地掌握各种共通能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 透过儒学课、成长课、国民教育课、周会及早会之德育主题分享、校本辅导活动及其他校外资源，为学生提供全面及多元的学习经历，以培育学生正面的价值观和态度，达致全人发展。 |
| 学生支援超连结 | http://www.taishingprimary.edu.hk/studentsupport.html |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 资优课程包括奥数训练班、校园大使、中英数精英培训班及拔尖班。学校亦设有合班分组、校本教育心理学家、全校性功课辅导、小班教学、校本言语治疗及託管服务，为不同学习需要的学生提供适切的服务。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；及举办共融校园活动。本校为促进文化共融及提高多元文化和宗教敏感度，学校开展了一系列活动，包括三年级专题研习，旨在加深学生对香港小数族裔人士文化及生活情况的认识。为加强非华语学生与华语学生之间的学习与交流，学校积极创造机会，安排他们在校内或校外共同学习。此外，学校安排非华语学生参加中华国粹班，让他们深入了解中国文化，藉此促进多元文化间的融合。同时，学校亦安排非华语学生与华语学生共同参与课外活动，进一步增强彼此的理解与互动，为全校营造一个更具包容性的学习环境。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 中、英、数课程剪裁及调适，协助能力稍逊又或资优学生提升学业成绩，发展潜能。 |
| 家校合作及校风超连结 | http://www.taishingprimary.edu.hk/parentteacher.html |