🎒 小学 ・ 黄大仙区
天主教伍华小学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
55
高
小学：适用 11 项指标，符合 6 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🧸 #游戏中学习
- 「小一至小六實施活動教學，以合作學習的教學策略授課，進行小組活動，加強生生互動。設中、英、數輔導及功輔支援課，為成績稍遜同學輔導。另設拔尖小組發展資優學生潛能。」
🌳 #户外与自然教育
- 「…元化學習活動。<br>2. 設功課指導課，教師亦可按需要安排增潤活動。<br>3. 境外參觀。<br>4. 戶外學習日及生活營。<br>5. 義工服務。<br>6. 拔尖培訓。<br>7. 試後活動日。<br>8. 閱讀計劃…」
⚽ #课外活动多元
- 「音樂室2間、電腦室1間、STEAM ROOM 1間、視藝室2間、遠程教室1<br>間、英語閱讀室1間、小組學習室2間、小禮堂、天台活動室。」
- 「…朗誦、科普創意、LEGO機械人、田徑、籃球、足球、排球、健球、劍擊、飛鏢、花式跳繩、HIP HOP舞、粵劇、合唱團、手鐘、話劇、中國舞、小童軍、<br>幼童軍、小女童軍、風紀、基督小先鋒、升旗隊、公益少年團、校園小主播。」
- 「奧數、小作家、朗誦、科普創意、LEGO機械人、田徑、籃球、足球、排球、健球、劍擊、飛鏢、花式跳繩、HIP HOP舞、粵劇、合唱團、手鐘、話劇、中國舞、小童軍、<br>幼童軍、小女童軍、風紀、基督小先鋒、升旗隊、公益少年團、…」
- 「…指導課，教師亦可按需要安排增潤活動。<br>3. 境外參觀。<br>4. 戶外學習日及生活營。<br>5. 義工服務。<br>6. 拔尖培訓。<br>7. 試後活動日。<br>8. 閱讀計劃。<br>9. 利用全方位學習…」
🌟 #正向教育
- 「…成效，並且透過STEAM DAY加強學習氛圍。為培養正面價值觀，學校引入正向課，發掘學生的品格強項，從小培養正向思維，追求積極快樂的人生。」
- 「…難 挑戰自我<br>3. 明辨是非 自律守規<br>4. 健康生活 愛護環境<br>5. 欣賞美善 感恩包容<br>6. 努力學習 積極進取<br>7. 情繫中華 擴闊視野」
💛 #情绪与心理支援
- 「採用全校參與模式，以跨專業團隊，包括校本教育心理學家、校本言語治療師、社工與校內老師共同推動及早識別和支援有特殊教育需要學生。設學生支援組，統籌運用額外資源如：學習支援津貼、加強言語治療津貼等，提供支援如：抽離式小組教學、課前輔導…」
🏟️ #设施丰富
- 「特別室（10 項）：音樂室2間、電腦室1間、STEAM ROOM 1間、視藝室2間、遠程教室1、間、英語閱讀室1間、小組學習室…」
🎒
天主教伍华小学
黄大仙区 ・
小学 ・ 创校 1965
📍 地址
九龙新蒲岗彩虹道5号
📞 电话
23838079
📠 传真
23827592
✉️ 电邮
ngwah@nwcps.edu.hk
⛪ 宗教
天主教
👩🏫 校长
冯朗
📅 创校年份
1965
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文
🎯 办学宗旨
以基督博爱、服务精神及校训「慎思明辨」，推展天主教教育理念和中华文化的瑰丽精髓；提供完善架构及设备良好的环境，让学生在精锐的教师队伍导引下愉快学习。透过家校合作培养学生均衡发展、追求真理，印证价值。
📚 教学模式／策略
1. 设相连教节以便安排多元化学习活动。 2. 设功课指导课，教师亦可按需要安排增润活动。 3. 境外参观。 4. 户外学习日及生活营。 5. 义工服务。 6. 拔尖培训。 7. 试后活动日。 8. 阅读计划。 9. 利用全方位学习带动跨学科的学习，让学生对学习产生更深意义。 10. 按主题进行跨学科学习，让学生能从多角度思考问题。
💛 SEN 支援
採用全校参与模式，以跨专业团队，包括校本教育心理学家、校本言语治疗师、社工与校内老师共同推动及早识别和支援有特殊教育需要学生。设学生支援组，统筹运用额外资源如：学习支援津贴、加强言语治疗津贴等，提供支援如：抽离式小组教学、课前辅导、个别学习计划、小一及早识别计划、读写小组、社交小组、专注力训练小组。
🎨 全方位学习
奥数、小作家、朗诵、科普创意、LEGO机械人、田径、篮球、足球、排球、健球、剑击、飞镖、花式跳绳、HIP HOP舞、粤剧、合唱团、手钟、话剧、中国舞、小童军、 幼童军、小女童军、风纪、基督小先锋、升旗队、公益少年团、校园小主播。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 43 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | - |
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 先生 |
| 办学团体 | 天主教香港教区 |
| 校训 | 慎思明辨 |
| 学校占地面积 | 5300 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | 天主教伍华中学 |
| 联系中学 | - |
| 校车 | - |
| 保姆车 | 有 |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $40 |
| 非标准项目的核准收费 | $300 |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 24 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 1 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 音乐室2间、电脑室1间、STEAM ROOM 1间、视艺室2间、远程教室1<br>间、英语阅读室1间、小组学习室2间、小礼堂、天台活动室。 |
| 其他学校设施 | 一至六年级课室设有互动触控显示屏、中央视像广播设备，全校WiFi装置。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机、畅通易达洗手间及视像火警警报系统。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 43 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 25 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 74 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 6 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 34 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 60 |
| 上学年小一班数 | 3 |
| 上学年小二班数 | 3 |
| 上学年小三班数 | 4 |
| 上学年小四班数 | 4 |
| 上学年小五班数 | 4 |
| 上学年小六班数 | 4 |
| 上学年总班数 | 22 |
| 本学年小一班数 | 2 |
| 本学年小二班数 | 3 |
| 本学年小三班数 | 3 |
| 本学年小四班数 | 4 |
| 本学年小五班数 | 4 |
| 本学年小六班数 | 4 |
| 本学年总班数 | 20 |
| 班级教学模式 | 小一至小六实施活动教学，以合作学习的教学策略授课，进行小组活动，加强生生互动。设中、英、数辅导及功辅支援课，为成绩稍逊同学辅导。另设拔尖小组发展资优学生潜能。 |
| 班级结构备注 | - |
| 全年全科测验次数_一年级 | 1 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 1 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 2 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 2 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 1. 专题研习、个人演说、汇报、小组交谈／讨论。 <br>2. 设多方评估，包括学生自评、同侪互评、教师评估及家长评估。除教师外，学生及家长也有机会参与评估。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 小四至小六以学生能力为分班原则，每级两班精英班及两班普通班。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 10 |
| 每节一般时间 | 30 |
| 一般上学时间 | 8:10 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:30 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:50 |
| 午膳结束时间 | 1:45 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 每天早会圣言分享；多元智能短讲、普通话、英语活动交替进行。午间活动时段设有图书馆活动、英语活动、社交学习摊位、「伍华健力士」挑战活动及球类活动。午间活动后，学生会在课室进行阅读。 |
| 学校管理超连结 | http://www.nwcps.edu.hk/Home.aspx |
| 学校管理架构 | 天主教教育事务处、法团校董会、校长、学校发展小组、各行政及科务小组。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 法团校董会成员共15人，包括校监（神职人员）、校长、校外人士、家长、校友及教师代表等。 |
| 环保政策 | 将环保知识融入各科课程，设环保大使推行环保活动，并设有绿色饭堂。 |
| 学校关注事项超连结 | http://www.nwcps.edu.hk/Home.aspx |
| 学校关注事项 | 学校透过「伍华七色孩子」把五大核心价值的理念具体地分类成多个价值观，并透过正规、非正规及隐蔽课程去培育出能够慎思明辨「伍华七色孩子」。 |
| 教学规划超连结 | https://www.nwcps.edu.hk/ |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 透过正规及非正规课程教授国家安全教育，藉此提升国民身份认同及对国情的了解。此外，学校积极推行STEAM学习，以生活情境为本设计STEAM专题研习，提升计算思维及数学等的学习成效，并且透过STEAM DAY加强学习氛围。为培养正面价值观，学校引入正向课，发掘学生的品格强项，从小培养正向思维，追求积极快乐的人生。 |
| 共通能力的培养 | 透过课堂内外的多元学习活动培养。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 学校透过正规及非正规课程，以培养学生成为「伍华七色孩子」为愿景，其内容为：<br>1. 敬师孝亲 爱主爱人<br>2. 克服困难 挑战自我<br>3. 明辨是非 自律守规<br>4. 健康生活 爱护环境<br>5. 欣赏美善 感恩包容<br>6. 努力学习 积极进取<br>7. 情系中华 扩阔视野 |
| 学生支援超连结 | http://nwcps.edu.hk/it-school/php/webcms/public/index.php3?refid=2213&mode=published&nocache15238623 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 因应学生的个性、兴趣、学习能力和需要，推行不同的措施和策略，如四至六年级按能力分班、进行课程调适、课堂上採用适异性教学策略、合作学习、分层教学，课后设拔尖小组、校队训练、功课辅导班及不同的活动等，为学生提供多元化的学习机会，营造正面的学习氛围，并给予展示潜能的机会，以达至拔尖保底、因材施教的果效。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；举办共融校园活动；及本校部分年级全面（即所有班别／组别）实施普教中，按需要提供额外支援（例如抽离／小组学习、拼音教材等）。 |
| 课程剪裁及调适措施 | - |
| 家校合作及校风超连结 | http://nwcps.edu.hk/it-school/php/webcms/public/index.php3?refid=2061&mode=published&nocache15238623 |
| 家校合作 | 1. 家长透过家长会、电邮、意见箱或访校表达意见。<br>2. 家长透过校讯、季刊、通告、学校网页了解学校现况。 |