🎒 小学 ・ 湾仔区
圣公会圣雅各小学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
27
中
小学：适用 11 项指标，符合 3 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🌟 #正向教育
- 「1. 加強生命教育、國民及國家安全教育，培育學生正面價值觀。<br>2. 善用學時創造空間，促進身心均衡發展。<br>3. 豐富全方位學習經歷，促進全人發展。<br>4. 加強照顧學生的多樣性。<br>5. 培養學媒體和資訊素…」
- 「透過價值觀教育課，成長課、好學生星級獎勵計劃、全方位輔導活動、校本生命教育活動、正向品格教育、國民教育、服務學習、《雅各雋言》中國古詩詞學習及宗教活動等，培養學生正確的價值觀及態度。」
💛 #情绪与心理支援
- 「…津貼」聘請支援教師、支援助理及專業服務，安排學習支援、社交及專注學習小組、個別學習計劃等。校本教育心理學家、駐校社工及校本言語治療師，提供評估及適切的輔助。」
- 「…利用「學習支援津貼」聘請支援教師、支援助理及專業服務，安排學習支援、社交及專注學習小組、個別學習計劃等。校本教育心理學家、駐校社工及校本言語治療師，提供評估及適切的輔助。」
🏟️ #设施丰富
- 「特別室（11 項）：語言室、電腦室、音樂室、視藝室、常識室、多用途室、學生活動室、小組教學室、家教會／校友會…」
🎒
圣公会圣雅各小学
湾仔区 ・
小学 ・ 创校 1961
📍 地址
香港湾仔坚尼地道110号
📞 电话
25749369
📠 传真
28348709
✉️ 电邮
info@skhsjps.edu.hk
⛪ 宗教
基督教
👩🏫 校长
李文杰
📅 创校年份
1961
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文
🎯 办学宗旨
本校秉承基督的精神，提供全人教育，使他们在德、智、体、群、美、灵六育方面得到均衡的发展。学习与活动并重，使学生能愉快而有效地学习及心智健康地成长，栽培他们成为一个有责任感，明辨是非的公民。
📚 教学模式／策略
1. 推动跨课程阅读，提升学生语文能力。 2. 透过电子学习、全方位学习及跨学科活动，提升学生学习兴趣和自主学习能力。 3. 提升学生的高阶思考能力和培养创意能力。 4. 推展校本资优课程和启迪课程，照顾学生学习的多样性。 5. 透过境外学习活动，扩阔学生视野。 6. 推展STEAM教育，培养学生探究事物的兴趣，丰富学习经历，提升学生的解难能力。
💛 SEN 支援
专责学生支援组，透过「三层支援模式」照顾学生需要，採用多元的教学技巧和学习工具，调适课程及评估。利用「学习支援津贴」聘请支援教师、支援助理及专业服务，安排学习支援、社交及专注学习小组、个别学习计划等。校本教育心理学家、驻校社工及校本言语治疗师，提供评估及适切的辅助。
🎨 全方位学习
1. 提供课堂以外学习情境，让学生在真实情境中实践正面的价值观和态度。 2. 连系不同学习领域、跨课程学习及联课活动，促进全人发展。 3. 加强价值观教育，培养国民身份认同。 4. 建立家校健康生活方式，丰富体艺活动经历。 5. 推展生涯规划教育。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 12 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | - |
| 校监_校管会主席称谓 | 女士 |
| 校长称谓 | 先生 |
| 办学团体 | 圣公宗（香港）小学<br>监理委员会有限公司 |
| 校训 | 非以役人，乃役于人 |
| 学校占地面积 | 11106 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | 有 |
| 保姆车 | - |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $30 |
| 非标准项目的核准收费 | $450 |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 30 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 3 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 语言室、电脑室、音乐室、视艺室、常识室、多用途室、学生活动室、小组教学室、家教会／校友会室、辅导主任室、言语治疗室。 |
| 其他学校设施 | 空中花园、露台花园、会议室。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 畅通易达升降机及畅通易达洗手间。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 55 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 35 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 61 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 12 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 14 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 74 |
| 上学年小一班数 | 5 |
| 上学年小二班数 | 5 |
| 上学年小三班数 | 5 |
| 上学年小四班数 | 5 |
| 上学年小五班数 | 5 |
| 上学年小六班数 | 5 |
| 上学年总班数 | 30 |
| 本学年小一班数 | 5 |
| 本学年小二班数 | 5 |
| 本学年小三班数 | 5 |
| 本学年小四班数 | 5 |
| 本学年小五班数 | 5 |
| 本学年小六班数 | 5 |
| 本学年总班数 | 30 |
| 班级教学模式 | 推行小班教学（小一至小六）。 |
| 班级结构备注 | - |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 1 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 2 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 无 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 1. 于各学习领域推行进展性评估和多元化之评估模式。<br>2. 重视多方参与之评估，以改善学与教质素。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 本校除小五、小六设精英班，其他平均分配。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 9 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 7:45 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 2:45 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:40 |
| 午膳结束时间 | 1:35 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 家校合作，成立膳食监察委员会及组织午膳爸妈照顾学生饮食。 |
| 学校管理架构 | 除法团校董会外，学校还设立十一个行政部门负责校内各项事务。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 由校监、办学团体校董、独立校董、校长、教员校董、家长校董和校友校董组成。 |
| 环保政策 | 制定环保政策，执行环保学校和办公室指引，举办种植、绿色圣诞联欢会和无污染旅行等活动。 |
| 学校关注事项超连结 | https://skhsjps.edu.hk/zh_tw/site/view?name=%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E7%89%B9%E8%89%B2 |
| 学校关注事项 | 1. 创设多元学习经历，提升学生互动及学习成效。 2. 营造正向校园氛围，培育学生正面价值观和态度。 |
| 教学规划超连结 | https://skhsjps.edu.hk/zh_tw/site/view?name=%E6%A0%A1%E5%8B%99%E8%A8%88%E5%8A%83 |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 1. 加强生命教育、国民及国家安全教育，培育学生正面价值观。<br>2. 善用学时创造空间，促进身心均衡发展。<br>3. 丰富全方位学习经历，促进全人发展。<br>4. 加强照顾学生的多样性。<br>5. 培养学媒体和资讯素养、强化STEAM教育，提升自主学习能力。<br>6. 持续推展跨课程学习和阅读，培育终身学习的能力。<br>7. 提升评估素养，促进学与教效能。 |
| 共通能力的培养 | 透过专题研习、主题学习活动、互动学习及服务学习发展学生共通能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 透过价值观教育课，成长课、好学生星级奖励计划、全方位辅导活动、校本生命教育活动、正向品格教育、国民教育、服务学习、《雅各隽言》中国古诗词学习及宗教活动等，培养学生正确的价值观及态度。 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 全校推行小班教学，增加师生互动学习机会，各科设计不同程度的课业以照顾学生的多样性。设资优情意及社交课程、多元智能活动，让学生潜能得以发挥。为成绩稍逊的学生设学科辅导课、课后启迪课程及抽离辅导课，支援学习困难的学生。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；及举办共融校园活动。安排伴读计划及透过教材套或游戏进行说话训练，提供图书及网上学习平台延伸学习。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 小二至小六年级有中英数科辅导小组、抽离加强辅导班、启迪课程、资优课程、每周设两节课内活动，以丰富学习经验。 |