🎒 小学 ・ 湾仔区
东华三院李赐豪小学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
27
中
小学：适用 11 项指标，符合 3 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「…<br>3. 自主學習—發展主動積極、協作解難、聆聽說理的能力和態度；<br>4. STEAM教育—培養學生動手做、解決問題的能力，以面對各種挑戰。」
- 「… 設兩名外籍英語教師，為學生建立英語環境，提高英語會話及寫作的能力；<br>2. 強調「學習有方法」，貫徹「從做中學」、「從閱讀中學習」、「全方位學習」；<br>3. 推行「一生一體藝」，為一年級學生在課時內安排樂器訓練；為…」
🌳 #户外与自然教育
- 「…技、學術、興趣、紀律及制服團隊約共三十多項，藉以培養個人興趣及發展潛能。此外，更鼓勵學生參加校內外各項比賽、戶外學習及境外交流活動，讓學生有更多選擇和參與的機會，促進個人成長，達致全人發展。」
💛 #情绪与心理支援
- 「1. 設學生支援組及兩位駐校社工提供適切輔導及支援服務。<br>2. 為有言語障礙之學生提供校本言語治療服務，校本教育心理學家提供專業評估及指導。<br>3. 設學習小組，提升學生的學習及社交效能。」
- 「學生支援組的主要成員包括特殊教育需要統籌主任、培育主任、特殊教育需要支援老師、學校社工及校本教育心理學家。定期安排學生支援組會議，討論及跟進個案，並與家長緊密聯繫。」
- 「…設學生支援組及兩位駐校社工提供適切輔導及支援服務。<br>2. 為有言語障礙之學生提供校本言語治療服務，校本教育心理學家提供專業評估及指導。<br>3. 設學習小組，提升學生的學習及社交效能。」
🎒
东华三院李赐豪小学
湾仔区 ・
小学 ・ 创校 1958
📍 地址
香港湾仔皇后大道东280号
📞 电话
25750470
📠 传真
28348141
✉️ 电邮
lchops@tungwah.org.hk
⛪ 宗教
不适用
👩🏫 校长
余达智
📅 创校年份
1958
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文（包括：普通话）
🎯 办学宗旨
秉承东华三院办学精神，为社会作育英才。实践全人教育，提供优良学习环境，使儿童发挥个人潜能，日后成为具备知识技能、独立思考、勇于承担和关注社会事务的良好公民；致力培育儿童正确的价值观和积极的人生观，勉励他们拓展丰盛而有意义的人生。
📚 教学模式／策略
1. 设两名外籍英语教师，为学生建立英语环境，提高英语会话及写作的能力； 2. 强调「学习有方法」，贯彻「从做中学」、「从阅读中学习」、「全方位学习」； 3. 推行「一生一体艺」，为一年级学生在课时内安排乐器训练；为二年级学生在课时内安排游泳课。
💛 SEN 支援
学生支援组的主要成员包括特殊教育需要统筹主任、培育主任、特殊教育需要支援老师、学校社工及校本教育心理学家。定期安排学生支援组会议，讨论及跟进个案，并与家长紧密联系。
🎨 全方位学习
课外活动的项目包括：音乐、体育、视艺、资讯科技、学术、兴趣、纪律及制服团队约共三十多项，藉以培养个人兴趣及发展潜能。此外，更鼓励学生参加校内外各项比赛、户外学习及境外交流活动，让学生有更多选择和参与的机会，促进个人成长，达致全人发展。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 12 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | - |
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 先生 |
| 办学团体 | 东华三院 |
| 校训 | 勤、俭、忠、信 |
| 学校占地面积 | 2000 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | - |
| 保姆车 | 有 |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $20 |
| 非标准项目的核准收费 | $310 |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 18 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 1 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 外籍英语教师教室、创科空间、远程教室、中央图书馆、音乐室、视艺室、学生辅导室、学生活动中心。 |
| 其他学校设施 | - |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道及畅通易达升降机。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 34 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 28 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 61 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 17 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 19 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 64 |
| 上学年小一班数 | 3 |
| 上学年小二班数 | 2 |
| 上学年小三班数 | 3 |
| 上学年小四班数 | 3 |
| 上学年小五班数 | 3 |
| 上学年小六班数 | 3 |
| 上学年总班数 | 17 |
| 本学年小一班数 | 3 |
| 本学年小二班数 | 3 |
| 本学年小三班数 | 2 |
| 本学年小四班数 | 3 |
| 本学年小五班数 | 3 |
| 本学年小六班数 | 3 |
| 本学年总班数 | 17 |
| 班级教学模式 | 小一至小六实行小班教学，全校运用不同教学模式，例如：电子学习、自主学习、合作学习。 |
| 班级结构备注 | - |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 2 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 各科包括进展性评估及总结性评估；<br>数学科非纸笔化评估；<br>专题研习结合教师评估、学生自评及互评。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 实施小班教学：每班不超过26人。<br>各级的中国语文课分为粤教中及普教中班。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 9 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 8:15 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:15 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 1:05 |
| 午膳结束时间 | 2:05 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供、由家长安排及学生须留校午膳。 |
| 学校生活备注 | 1. 设「叱咤小舞台」及进行文娱或康乐活动；<br>2. 部份课外活动于周六举行，及周一至周五举行至下午5:30；<br>3. 设「正向校园广播室」，宣扬正向教育讯息。 |
| 学校管理超连结 | http://www.twghlchps.edu.hk |
| 学校管理架构 | 本校为东华三院辖下学校。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 法团校董会于2006年成立。 |
| 环保政策 | 推动环保教育以配合东华三院迈向绿色机构的政策。 |
| 学校关注事项超连结 | http://www.twghlchps.edu.hk/tc/%E6%A0%A1%E5%8B%99%E8%A8%88%E5%8A%83%E5%8F%8A%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E5%91 |
| 学校关注事项 | 1. 培养孩子正向价值观，面对学习及生活上的挑战，并发展「展潜能、显关爱、懂自学、求卓越、强语文、精数理」的能力。<br>2. 以培育学生「爱学习、学习爱」、「改变以求进步」、「未来满希望」、「热情维系身心灵健康」、「人人皆可成功」为目标。 |
| 教学规划超连结 | http://www.twghlchps.edu.hk |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 1. 加强价值观教育，透过正向教育、德育及国安教育，培养学生正面的价值观。<br>2. 推动资讯科技教育，设自携装置计画、善用学习平台，培养学生自主学习的能力。<br>3. 透过各学科和课外活动，让STEAM教育普及化和资优化。<br>4. 全校参与照顾学生的多样性。 |
| 共通能力的培养 | 设综合课及渗透各科以发展共通能力，而综合课内容包括STEAM教育、国安教育及能力度向课程。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 1. 以「BETTER ME BETTER LIFE」为教学愿景，发展正向教育，「每位学生皆是明星」。<br>2. 设立「正向校园广播室」，训练学生向全校同学宣扬正向讯息。 |
| 学生支援超连结 | http://www.twghlchps.edu.hk |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 1. 设学生支援组及两位驻校社工提供适切辅导及支援服务。<br>2. 为有言语障碍之学生提供校本言语治疗服务，校本教育心理学家提供专业评估及指导。<br>3. 设学习小组，提升学生的学习及社交效能。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；举办共融校园活动；及增聘人员及／或增购翻译／传译服务以促进与非华语学生家长的沟通。设辅导班及功课辅导班。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 1. 实施拔尖保底的教材设计；<br>2. 为有特殊学习需要学生提供考试及功课调适；<br>3. 设人才库，推荐资优学生参与校外资优课程；<br>4. 设立「小小语言家队」以培养语文尖子，包括英语、粤语及普通话，定期为社区服务。 |
| 家校合作及校风超连结 | http://www.twghlchps.edu.hk |
| 家校合作 | 1. 家长参与法团校董会及家教会工作，了解及共同促进学校发展； <br>2. 举办一年级「教养孩子课程」，协助家长促进孩子适应学习及成长的转变。<br>3. 成立家长义工队，加强家长及学生对学校的归属感。 |