轩尼诗道官立小学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数(0-100%)
小学:适用 11 项指标,符合 2 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据:
- 「…理支援非華語學生學習中文;安排密集中文教學模式(例如按需要抽離學習、分組/小組學習等);及舉辦共融校園活動。透過遊戲及導讀小組學習中文。」
- 「…,校隊包括中樂團、管弦樂團、合唱團、話劇、集誦隊、球隊、童軍、義工及服務團隊。此外,開設多項課後興趣班,包括舞蹈、跆拳道等;另外,全學年安排各級全方位學習參觀及教育性參觀各一次。」
- 「視藝室、音樂室3間、學生活動中心2間、電腦室、INNO SPACE、輔導教<br>學室2間、輔導室、醫療室。」
- 「本校共有40多個課外活動組別,包括學術、藝術、體育、資訊科技及服務方面,校隊包括中樂團、管弦樂團、合唱團、話劇、集誦隊、球隊、童軍、義工及服務團隊。此外,開設多項課後興趣班,包括舞蹈、跆拳道等;另外,全學年安排各級全方位學…」
- 「…會獎學金、舊生會獎學金、香港學校音樂及朗誦節獎項、校際英語話劇、中文話劇、普通話話劇、校際游泳、排球、籃球、足球、乒乓球比賽獎項、全港學界國家安全常識挑戰賽、小學學術常識問答比賽獎項、全港小學國歷史文化常識問答比賽(灣仔…」
🎯 办学宗旨
致力让学生过着健康、愉快、具学习效能的学校生活,充份发挥个人潜能,追求卓越,回馈社会,迈向丰盛人生。
📚 教学模式/策略
以学生为本,课堂中鼓励学生提问,透过师生及生生互动,培养学生乐于思考的学习态度和能力;另外,透过预习、数学科自拟应用题、专题研习等,培养学生自学能力和态度。
💛 SEN 支援
学校设有学生支援组,由特殊教育需要统筹主任带领的小组透过及早识别计划帮助有特殊学习及成长需要学生。与家长定期举行「个别学习计划」小组会议。为学生提供校本言语治疗服务、课后辅导、抽离式课程、协作教学。
🎨 全方位学习
本校共有40多个课外活动组别,包括学术、艺术、体育、资讯科技及服务方面,校队包括中乐团、管弦乐团、合唱团、话剧、集诵队、球队、童军、义工及服务团队。此外,开设多项课后兴趣班,包括舞蹈、跆拳道等;另外,全学年安排各级全方位学习参观及教育性参观各一次。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位,未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 12 |
|---|---|
| 学校类别1 | 官立 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 不适用 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | - |
| 校监_校管会主席称谓 | 女士 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 办学团体 | 政府 |
| 校训 | 健康、愉快、效能 |
| 学校占地面积 | 4000 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | 皇仁书院、庇理罗士女子中学、金文泰中学、<br>邓肇坚维多利亚官立中学、何东中学 |
| 校车 | 有 |
| 保姆车 | - |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | - |
| 非标准项目的核准收费 | 校本管理费$200 |
| 其他收费_费用 | 视觉艺术科材料费、学校旅行交通及膳食费。 |
| 课室数目 | 30 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 1 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 视艺室、音乐室3间、学生活动中心2间、电脑室、INNO SPACE、辅导教<br>学室2间、辅导室、医疗室。 |
| 其他学校设施 | 会议室、操场及有盖操场、礼堂。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 54 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 43 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 76 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 11 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 12 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 77 |
| 上学年小一班数 | 5 |
| 上学年小二班数 | 5 |
| 上学年小三班数 | 5 |
| 上学年小四班数 | 5 |
| 上学年小五班数 | 5 |
| 上学年小六班数 | 5 |
| 上学年总班数 | 30 |
| 本学年小一班数 | 5 |
| 本学年小二班数 | 5 |
| 本学年小三班数 | 5 |
| 本学年小四班数 | 5 |
| 本学年小五班数 | 5 |
| 本学年小六班数 | 5 |
| 本学年总班数 | 30 |
| 班级教学模式 | 小一至小六实施小班教学,推行全校参与新资助模式支援计划,包括协作教学,课后辅导课、中文及英文课堂抽离模式上课等,另设拔尖班。 |
| 班级结构备注 | - |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 1 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 教师评估:透过课堂观察、进展性及总结性纸笔评估,促进教与学效能。<br>学生自评及互评:透过专题研习、汇报、写作,进行自评、互评。<br>家长评估:通过家长评估,更全面了解学生的学习成效。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 混合能力编班。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 9 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 7:55 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 2:55 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:00 |
| 午膳结束时间 | 1:00 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 设有自理小册子、训辅小册子,透过活动、比赛及奖励计划,鼓励同学在学业、服务、体艺及品德各方面均衡发展,培养学生身心健康的生活习惯。 |
| 学校管理超连结 | http://www.hrgps.edu.hk |
| 学校管理架构 | 本校直隶教育局,由学校管理委员会协助学校订立政策。老师由校长、副校长和主任领导。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 学校管理委员会。 |
| 环保政策 | 学校一直致力培养学生保护环境的意识,每年设立不同的环保主题,安排环保大使参加校内、校外所举办的多元化环保活动,让环保大使学习各种环保的知识,并鼓励环保大使把环保讯息与同学、老师家人分享,身体力行,实践绿色生活。 |
| 学校关注事项超连结 | http://www.hrgps.edu.hk/~amit/ |
| 学校关注事项 | 1. 透过多元学习经历,建立学生终身学习的能力。<br>2. 加强价值观教育,建立健康生活模式。 |
| 教学规划超连结 | http://www.hrgps.edu.hk/~amit/ |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 1. 加强及深化以下项目的发展:价值观教育、生命教育、德育及公民教育、国民及国家安全教育、STEAM教育、电子学习、资优教育计划、推广阅读等。<br>2. 优化课程与教学,培养自主学习的态度及能力,在愉快学习中发展全人教育。<br>3. 加强学生多元化学习经历及服务学习历程。<br>4. 配合教师专业阶梯的建立,为教师提供持续专业发展机会,促进教师专业成长及提升教师专业地位。 |
| 共通能力的培养 | 透过正规课堂及课堂外多元化的学习活动,重点培养学生创意、沟通、解难及思考能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 透过正规课堂如成长课及非正规课堂如讲座、训辅活动等灌输正面的价值观及生活态度。 |
| 学生支援超连结 | http://www.hrgps.edu.hk |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 学校重视学生的个别差异,设有协作教学,课后功课辅导班及抽离式课程。拔尖方面,为学生提供学科拔尖班及增润课程。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援,帮助他们学习中文:提供课后中文学习支援;增聘额外教师/教学助理支援非华语学生学习中文;安排密集中文教学模式(例如按需要抽离学习、分组/小组学习等);及举办共融校园活动。透过游戏及导读小组学习中文。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 1. 根据学生学习需要,进行课程增润及剪裁。<br>2. 为有学习需要学生进行课业及考试调适。<br>3. 安排幼小衔接活动,协助学生适应。 |
| 家校合作及校风超连结 | https://www.hrgps.edu.hk/ |
| 家校合作 | 家长教育计划、义工家长队、亲子义工队,亲子兴趣班、家长兴趣班、亲子大旅行、故事爸妈、家长讲座、亲职教育、家长日及升中讲座。 |