🎒 小学 ・ 湾仔区
佛教黄焯菴小学
📰 学校探索
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
45
中
小学：适用 11 项指标，符合 5 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「各學科加入多元化評估方式：除紙筆評估外，更有跨學科專題研習、小組討論參與表現、匯報技巧、課堂表現、實作評估、行為量表、實驗報告、家長評鑑等多方參與的評估方式。」
🌳 #户外与自然教育
- 「推行綠色校園計劃，制定學校環保政策，涵蓋教育、節能、減排、回收、採購。超過十年獲「綠色學校」獎及連續多年獲環保卓越界別銀獎、優異獎及銅獎。」
💛 #情绪与心理支援
- 「…的獎懲制度，實施優點累積、以功抵過及校本全人計劃。<br>2. 重視培養學生的自我管理能力。<br>3. 設駐校社工及校本教育心理學家，並有情緒輔導小組及大哥哥大姐姐計劃，協助低年級新入學學生。<br>4. 獲關愛校園獎，成…」
- 「…施優點累積、以功抵過及校本全人計劃。<br>2. 重視培養學生的自我管理能力。<br>3. 設駐校社工及校本教育心理學家，並有情緒輔導小組及大哥哥大姐姐計劃，協助低年級新入學學生。<br>4. 獲關愛校園獎，成為香港青年協會「讚…」
- 「推動正向思維教育、讚賞文化及正念禪修計劃。」
🏟️ #设施丰富
- 「特別室（11 項）：圖書館、音樂及舞蹈室、英語活動室、視覺藝術室、STREAM學習室、學生活動室、樂遊室、遊戲治療…」
👩🏫 #师资占比高
- 「教師 21 人／總班數 8 班（每班約 2.6 名教師）」
🎒
佛教黄焯菴小学
湾仔区 ・
小学 ・ 创校 1959
📍 地址
香港铜锣湾东院道11号
📞 电话
25762638
📠 传真
28824449
✉️ 电邮
mail@bwcups.edu.hk
⛪ 宗教
佛教
👩🏫 校长
何倩仪
📅 创校年份
1959
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文
🎯 办学宗旨
德智体群美五育均衡并进。藉多元课外活动，发挥学生潜能，加强认识课本以外知识和技能，建立正确人生观和价值观，从而贡献社会和国家。
📚 教学模式／策略
推行小班教学，重视班级经营和分组学习，辅以教学助理协作教学，以提高课堂参与和个别照顾。学校重视透过课程领导推动自主学习，重视同侪观课及共同备课，促进专业交流，以培育学生高阶思维及其他共通能力。
💛 SEN 支援
1. 及早识别学生需要，提供适切支援。 2. 教学助理于课堂支援有特殊教育需要的学生。 3. 为有需要学生进行情绪及行为训练。 4. 为有言语障碍的学生提供适切的个人或小组训练。 5. 向有需要学生提供考试调适。 6. 为有需要学生设计个别学习计划。 7. 为自闭症学生开设社交沟通小组。 8. 课前小组教导学习方法并重建学习信心。
🎨 全方位学习
1. 设周三多元智能课； 2. 设周六课外活动； 3. 举行全方位学习日及户外学习日； 4. 举办境外交流活动。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 12 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 50% |
| 校监_校管会主席称谓 | 法师 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 办学团体 | 香港佛教联合会 |
| 校训 | 明智显悲 |
| 学校占地面积 | 2000 |
| 一条龙中学 | 佛教黄凤翎中学 |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | 有 |
| 保姆车 | 有 |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $50 |
| 非标准项目的核准收费 | $380 |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 12 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 1 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 图书馆、音乐及舞蹈室、英语活动室、视觉艺术室、STREAM学习室、学生活动室、乐游室、游戏治疗室、校园电视台、天文室、天台花园。 |
| 其他学校设施 | 鱼菜共生设备、无线网络、互动电子屏幕、图书墙、星空隧道、数码星象馆、AI机械人、FLEXI便携式虚拟实境应用系统。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机、视像火警警报系统及为听障学生购置无线调频系统。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 20 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 86 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 29 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 29 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 14 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 19 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 67 |
| 上学年小一班数 | 1 |
| 上学年小二班数 | 1 |
| 上学年小三班数 | 1 |
| 上学年小四班数 | 2 |
| 上学年小五班数 | 1 |
| 上学年小六班数 | 2 |
| 上学年总班数 | 8 |
| 本学年小一班数 | 1 |
| 本学年小二班数 | 1 |
| 本学年小三班数 | 1 |
| 本学年小四班数 | 1 |
| 本学年小五班数 | 2 |
| 本学年小六班数 | 1 |
| 本学年总班数 | 7 |
| 班级教学模式 | 以「教训辅合一」的理念推行班级经营，施行小班教学。以全校参与模式照顾个别差异。另设多元智能课、综合课、增润课、成长课、拔尖班、辅导及各种课后活动班，发展学生的共通能力及全人发展。 |
| 班级结构备注 | - |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 1 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 各学科加入多元化评估方式：除纸笔评估外，更有跨学科专题研习、小组讨论参与表现、汇报技巧、课堂表现、实作评估、行为量表、实验报告、家长评鑑等多方参与的评估方式。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 以学生支援需要分班。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 9 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 7:55 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:15 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 1:00 |
| 午膳结束时间 | 1:50 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 本校以「乐学．乐玩」为理念，上午为学科课堂，下午安排功课导修、多元智能活动、阅读、STREAM探索、个人成长等非学科课程。引入运算思维编程课程，亦推动校本综合课程，让学生组织及完成梦想。 |
| 学校管理超连结 | https://www.bwcups.edu.hk/学校概览/学校组织与架构/ |
| 学校管理架构 | 设学校管理及质素保证工作会议统筹学校发展，辖下设学校行政组、课程发展组和学生成长组，重点发展全人教育。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 于2008年成立法团校董会，成员包括办学团体代表、教员校董、家长校董、校友校董及独立校董。 |
| 环保政策 | 推行绿色校园计划，制定学校环保政策，涵盖教育、节能、减排、回收、採购。超过十年获「绿色学校」奖及连续多年获环保卓越界别银奖、优异奖及铜奖。 |
| 学校关注事项超连结 | https://www.bwcups.edu.hk/学校概览/学校计划书与报告/ |
| 学校关注事项 | 1. 透过不同的学与教策略，提升学生的学习兴趣，以增强学习效能，促进学生的全人发展。<br>2. 发展正向价值教育，步向健康人生。 |
| 教学规划超连结 | https://www.bwcups.edu.hk/学校概览/学校计划书与报告/ |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 1. 德育及公民教育：重视品德培育，依照校本六大核心价值发展课程，使学生明辨是非，互爱互助，成就自理利利利他的人格。<br>2. 从阅读中学习：每星期均设主题式「午读」课，引领学生进行跨课程的美文和德育兼备的阅读。语文科发展校本阅读策略课程，让学生喜爱阅读，学会阅读。周会以故事带动价值观的涵养。<br>3. 专题研习：以普世关注的议题，运用STEM（数理科普）的知识，带动专题研习，从而建立健康身心灵的生活态度。<br>4. 运用资讯科技进行互动学习：运用电子媒体加强互动学习，提高课堂参与和回馈，深化学习成果。 |
| 共通能力的培养 | 1. 实施课程统整，运用不同学习策略，营造多元化学习环境，培养学生多元共通能力。 <br>2. 推行学生个人学习历程档案，培养学生的反思能力。<br>3. 着重培育学生批判、创意、解难、沟通和协作能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 推动正向思维教育、赞赏文化及正念禅修计划。 |
| 学生支援超连结 | https://www.bwcups.edu.hk/学生成长/学生支援 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 按不同能力调整课业要求。设课后功课辅导班，照顾学习差异。设视艺拔尖班、领袖培训小组，培育有潜质的学生。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；举办共融校园活动；及增聘人员及／或增购翻译／传译服务以促进与非华语学生家长的沟通。为非华语学生订定学习目标、进程及预期成果，调适课程和教学策略，以照顾他们的学习需要及确保教学质素。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 1. 设抽离教学小组，协助成绩稍逊学生。<br>2. 设资优小组，培育资优学生，提升学生能力。<br>3. 按照专家建议，为有需要学生提供评估调适，例如加时、放大试卷、读卷或提供独立房间等。<br>4. 设立不同形式之课前课后支援小组，协助有特别学习需要的学生加强学习。 |
| 家校合作及校风超连结 | https://www.bwcups.edu.hk/学校特色/家校齐家教/ |
| 家校合作 | 1. 每年举办多次家长会，与家教会合办活动，确保紧密沟通。<br>2. 利用手机程式，鼓励家校经常保持联系，关顾学生成长。<br>3. 法团校董会设有家长校董，让家长参与校政事务。<br>4. 设有家长课程，协助家长指导子女学习。<br>5. 参与「家校齐家教」计划，引进大学专业支援。 |