🎒 小学 ・ 湾仔区
玛利曼小学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
27
中
小学：适用 11 项指标，符合 3 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「全年全科測驗／考試次數（一年級）：0 次」
🌳 #户外与自然教育
- 「為了培養學生的多元智能，學校組織了各種不同的校隊和收費興趣小組。學生積極參與各種活動，包括參觀、戶外學習、宗教活動、社會服務和各種比賽。」
💛 #情绪与心理支援
- 「…參與抽離式課程及比賽。<br>2. 提供中、數小組教學。<br>3. 安排「成長的天空」計劃，提升高小學生的抗逆力。」
🎒
玛利曼小学
湾仔区 ・
小学 ・ 创校 1927
📍 地址
香港大坑道336号地库1楼、地下、1楼、2楼…
📞 电话
25728728
📠 传真
25724131
✉️ 电邮
mps@mps.edu.hk
⛪ 宗教
天主教
👩🏫 校长
劳家明
📅 创校年份
1927
👫 学生
女
🗣️ 教学语言
英文
🎯 办学宗旨
本校致力为学生提供优质教育，秉承办学团体的天主教和文化传统，帮助学生在德、智、体、群、美及灵性上得到充分的发展。
📚 教学模式／策略
本校的课堂设计贯彻本校的教育理念，提供一个互动的学习氛围，以引起学生学习动机，让学生投入参与具启发性的课堂活动，从而培养学生反思自察的能力，并提升学习效能。老师以透过布卢姆分类学在课堂提问，提升学生高阶思维能力。
💛 SEN 支援
1. 透过「及早识别和辅导有学习困难的小一学生计划」，为有特殊学习需要之小一生提供支援。 2. 为有言语障碍之学生提供校本言语治疗服务。 3. 为有需要学生提供课后功课辅导班。 4. 功课和测考调适。
🎨 全方位学习
为了培养学生的多元智能，学校组织了各种不同的校队和收费兴趣小组。学生积极参与各种活动，包括参观、户外学习、宗教活动、社会服务和各种比赛。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 12 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 100% |
| 校监_校管会主席称谓 | 博士 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 办学团体 | 圣依纳爵教育机构<br>有限公司 |
| 校训 | 天主是我的明灯 |
| 学校占地面积 | 11204 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | 玛利曼中学 |
| 联系中学 | - |
| 校车 | - |
| 保姆车 | 有 |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $100 |
| 非标准项目的核准收费 | 特定用途收费 $700 |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 24 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 2 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 圣堂、小班教学室、常识室、音乐室、视觉艺术室、电脑室、语言及音乐活动室、学生活动室。 |
| 其他学校设施 | - |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 畅通易达升降机及畅通易达洗手间。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 47 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 51 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 80 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 17 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 18 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 65 |
| 上学年小一班数 | 4 |
| 上学年小二班数 | 4 |
| 上学年小三班数 | 4 |
| 上学年小四班数 | 4 |
| 上学年小五班数 | 4 |
| 上学年小六班数 | 4 |
| 上学年总班数 | 24 |
| 本学年小一班数 | 4 |
| 本学年小二班数 | 4 |
| 本学年小三班数 | 4 |
| 本学年小四班数 | 4 |
| 本学年小五班数 | 4 |
| 本学年小六班数 | 4 |
| 本学年总班数 | 24 |
| 班级教学模式 | 採用多元化教学策略及活动。各年级按学生需要设小组学习班。 |
| 班级结构备注 | - |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 0 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 无 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 无 |
| 多元学习评估 | 学校利用多元化的评估模式来评核学生的学习成果 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 混合能力分班 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 9 |
| 每节一般时间 | 40 |
| 一般上学时间 | 8:00 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:00 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:40 |
| 午膳结束时间 | 1:40 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 学生必须留校午膳。学校有指定供应商提供午膳；学生可自行携带午膳，家长亦可安排自行送午膳到校。 |
| 学校管理超连结 | http://www.mps.edu.hk |
| 学校管理架构 | 由法团校董会管理，在（一）学校领导与管理，（二）学与教，（三）学生支援与成长三个范畴推展校务。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 法团校董会于二零一五年八月成立，法团成员由办学团体和持分者组成。当中包括老师、家长及独立会员。 |
| 环保政策 | 本校师生透过学校建议的措施和举行的活动，合力推动爱惜资源和减少废物，携手建立可持续发展的环保校园。 |
| 学校关注事项 | 1. 促进学生的心理、身体和精神健康，培养他们成为(HAPPY)快乐的人。(PERMA) 详情请参阅英文版本。<br>2. 增强多元有效的学习过程，培养学生成为MPS Thinkers（多角度思考能力）和Respectful MPS Collaborators (互相尊重和合作能力）。 |
| 教学规划超连结 | http://www.mps.edu.hk |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 1. 善用学时创造空间，促进学生身心均衡发展。<br>2. 丰富全方位学习经历，促进学生全人发展。 |
| 共通能力的培养 | 学校透过学科及全方位的学习去培养学生的九种共通能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 学校透过日常生活例子及各种学习活动，例如集会、讲座和校本价值观教育计划<Shining Gems Programme>来培养学生的正面价值观和积极态度。每颗宝石都代表着不<br>同的特质（责任感、感恩、关爱、诚信、坚毅和智慧），藉此培养学生成为世界良好公民及未来领袖。 |
| 学生支援超连结 | http://www.mps.edu.hk |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 1. 甄选及训练资优生参与抽离式课程及比赛。<br>2. 提供中、数小组教学。<br>3. 安排「成长的天空」计划，提升高小学生的抗逆力。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；及举办共融校园活动。额外支援：<br>1. 自修课学习小组。<br>2. 小班教学。<br>3. 伴读及点读笔阅读计划。<br>4. 校本词彙卡。<br>5. 其他相关学习经历：中华文化比赛、参观博物馆、粤剧工作坊、传统手工艺工作坊。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 本校採用多元化教学方式，以照顾学生的个别学习需要。我们会提供必要的调适支援，协助学生在学习和评估上发挥潜能，营造有利于学生成长的环境。 |
| 家校合作及校风超连结 | http://www.mps.edu.hk |