🎒 小学 ・ 湾仔区
宝觉小学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
9
低
小学：适用 11 项指标，符合 1 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🌟 #正向教育
- 「1. 探索求真學貫通，培育學習主人翁。<br>2. 推行正向教育，培養學生正向價值觀及思維，提升幸福感。」
🎒
宝觉小学
湾仔区 ・
小学 ・ 创校 1931
📍 地址
香港跑马地山光道11-15号
📞 电话
25737911
📠 传真
25724364
✉️ 电邮
pkps@pokokps.edu.hk
⛪ 宗教
佛教
👩🏫 校长
钟丽金
📅 创校年份
1931
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文（包括：普通话）及英文
🎯 办学宗旨
本校为佛教团体「东莲觉苑」主办之小学，致力提倡儿童有接受优质教育的机会，透过佛教道德教育的培养，令学生以校训「慈悲博爱」为做人宗旨，成为有爱心、善心、博学、明理的良好公民，为社会和国家作出贡献。
📚 教学模式／策略
本校致力营造「愉快学习」环境，以电子学习及合作学习为主要的教学法。同时，本校亦设计多元化的校本课程，以照顾学生的学习多样性。再者，学校每年均会进行跨科学习活动、全方位学习活动、STREAM主题探究活动等，有效培养学生的共通能力及思维能力。
💛 SEN 支援
学校採用「全校参与」模式的融合教育，透过言语及行为训练、读写训练、专注力训练及多元智能等训练，有效地照顾学习差异，提升教学效能。学校採用三层支援模式，因应学生不同需要而提供适切的支援。
🎨 全方位学习
本校安排多元化的全方位学习，例如：境外交流、参观、体验活动......让学生走出课堂，扩阔视野。本校亦提供多元化的课外活动，如曲棍球、闪避球、功夫、跆拳道、印度舞、中文话剧、英语歌剧、合唱团、中国鼓、手铃、立体打印、沙画、STREAM和制服团队。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 12 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 77% |
| 校监_校管会主席称谓 | 女士 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 办学团体 | 东莲觉苑 |
| 校训 | 慈悲博爱 |
| 学校占地面积 | 3600 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | 有 |
| 保姆车 | - |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $60 |
| 非标准项目的核准收费 | - |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 19 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 1 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 多媒体学习室、校园电视台、体感互动学习室、音乐室、舞蹈室、学生活动中心、英语活动室、攀石墙。 |
| 其他学校设施 | - |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | - |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 33 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 89 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 41 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 78 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 34 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 33 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 33 |
| 上学年小一班数 | 3 |
| 上学年小二班数 | 2 |
| 上学年小三班数 | 2 |
| 上学年小四班数 | 3 |
| 上学年小五班数 | 3 |
| 上学年小六班数 | 3 |
| 上学年总班数 | 16 |
| 本学年小一班数 | 3 |
| 本学年小二班数 | 3 |
| 本学年小三班数 | 2 |
| 本学年小四班数 | 2 |
| 本学年小五班数 | 3 |
| 本学年小六班数 | 3 |
| 本学年总班数 | 16 |
| 班级教学模式 | 推行小班教学，善用小班教学的环境及优势，透过合作学习法，以有效照顾学生的学习多样性。本校每天设导修课，让学生于校内完成功课。 |
| 班级结构备注 | 不同学科均设校本课程，以照顾非华语学生的学习需要。 |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 1 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 2 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 2 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 学校推行多元化进展性评估模式，并于课堂观察学生表现。专题研习及优质课业中引入学生自评、家长评估及同侪互评等元素。另外，学校亦设「电子学习历程档案」，持续评估学生的学习进度。<br>*小一及小二以多元化进展性评估了解学生学习进度，不设测验。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 每级按学生的中文能力分班。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 8 |
| 每节一般时间 | 40 |
| 一般上学时间 | 8:10 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:00 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:05 |
| 午膳结束时间 | 12:55 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供、由家长安排及学生自行带饭。 |
| 学校生活备注 | 除课前进行早读课及早操外，学生亦安排参与「小学体适能奖励计划」，以协助学生建立健康的体格。学生亦会透过德育课，学习良好的品德意识。课前、小息及午膳全天候开放图书馆，供学生阅读及利用电脑自学。 |
| 学校管理超连结 | http://www.pokokps.edu.hk/frame.html |
| 学校管理架构 | 为加强学校管理的透明度，已成立法团校董会，让教师及家长直接参与学校的决策。法团校董会以下由校长、副校长及主任组成校务组，为全校发展作策略性设计；下设不同行政小组推行学校发展计划。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 本年度法团校董会成员包括办学团体校董共七人、校长、两位家长校董、两位教师校董及一位独立校董共十三人。 |
| 环保政策 | 採用节能冷气机及电灯，及积极在校园内推动校服及纸张回收计划。 |
| 学校关注事项超连结 | http://www.pokokps.edu.hk/report/schoolplan20212024.pdf |
| 学校关注事项 | 1. 探索求真学贯通，培育学习主人翁。<br>2. 推行正向教育，培养学生正向价值观及思维，提升幸福感。 |
| 教学规划超连结 | http://www.pokokps.edu.hk/frame.html |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 为推动价值观教育发展，学校持续更新校本德育课程，以生活事件作情境讨论，整合包括品德素养、国民教育、媒体和资讯素养等不同的活动，培育学生正面价值观和态度。学校重视全人发展，为各级举办STREAM学习活动，就特定主题进行探究，培养学生跨学科思维，解决日常生活中的难题；同时，学校将编程教育融合于现有课程，设计Scratch、Micro:bit及CoSpaces等活动，让学生发挥创意及潜能。另外，学校为学生安排综合课学习活动，加强跨课程学习和阅读，配合全方位活动，让学生走出课室进行研习和考察，丰富学生的学习经历。 |
| 共通能力的培养 | 学生透过合作学习、专题研习、网上学习等，有效发展学生的协作、思维及自学能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 本校除设计德育科校本课程及与各科协作，亦利用多元化的全方位学习活动，培养学生建立正面价值观和态度。 |
| 学生支援超连结 | http://www.pokokps.edu.hk/sip/sip.html |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 全校为小班教学，每天设立导修课指导学生在校内完成功课。全校进行合作学习，为不同学习能力的同学设计分层预习工作纸，以照顾学生个别差异，并因应学生的能力作课业及评估调适。为小六的家长提供个别升中面谈，并为小六学生提供面试指导及升中衔接课程。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；举办共融校园活动；增聘人员及／或增购翻译／传译服务以促进与非华语学生家长的沟通；及本校部分年级全面（即所有班别／组别）实施普教中，按需要提供额外支援（例如抽离／小组学习、拼音教材等）。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 为非华语学童设计中文科校本教材，配合点读笔使用（初小），英文科设计校本阅读及写作计划，数学科设计速算小册子以配合学生的学习发展。亦有为非华语学童而设计的德育课程，培养他们的正确价值观。 |
| 家校合作及校风超连结 | http://www.pokokps.edu.hk/pta/pta.html |
| 家校合作 | 学校非常重视家校合作，经常鼓励家长参与各项活动，包括家教会、家长支援小组、家长义工等，增加与子女沟通的机会。学校又透过月讯及家长手册，让家长更了解学校最新情况。学校设有「杰出宝觉家长」奖励计划，鼓励家长参与学校各项活动，从而促进家校合作及提供沟通渠道。 |