🎒 小学 ・ 荃湾区
圣公会主爱小学（梨木树）
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
27
中
小学：适用 11 项指标，符合 3 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「1. 本校乃一所學習型學校，全校各樓層、梯間及課室都布置有豐富多元的學習設備，好讓學生時時刻刻都可進行不同的感官性及啟發式的學習。<br>2. 本校於小息及午膳後提供不同的活動讓學生自由參與，從而發掘潛能和舒展身心。」
🔍 #专题探究
- 「除了總結性評估外，更設有進展性評估活動及探究式專題研習活動，並會透過分組學習活動、課堂觀察、同儕互評及自評等，多方面評核學生在不同範疇的學習表現。」
💛 #情绪与心理支援
- 「運用額外資源（例如︰學習支援津貼、加強校本言語治療服務等），並聽取老師、家長及校本教育心理學家的意見，以制定各項支援有特殊教育需要學生的具體措施（例如︰教學及評估調適、輔導小組、社交技巧訓練小組、校本言語治療服務、個別學習計劃等）。」
🎒
圣公会主爱小学（梨木树）
荃湾区 ・
小学 ・ 创校 1999
📍 地址
新界荃湾梨木树邨
📞 电话
24011985
📠 传真
24223423
✉️ 电邮
chuoi@chuoi-lms.edu.hk
⛪ 宗教
基督教
👩🏫 校长
黄凤儿
📅 创校年份
1999
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文
🎯 办学宗旨
秉承办学团体基督化的办学精神，以德、智、体、群、美、灵六育均衡发展为原则；透过灵性教育，培养学生「非以役人，乃役于人」的基督化人格，作为对人生、家庭、社区和国家应有的认知和态度，从而达至全人教育目的。
📚 教学模式／策略
课程调适；英文协作教学；抽离式小组教学；合作学习；电子学习；专题研习；课前预习及课后延伸以培养学生自学能力；照顾学生的学习多样性。
💛 SEN 支援
运用额外资源（例如︰学习支援津贴、加强校本言语治疗服务等），并听取老师、家长及校本教育心理学家的意见，以制定各项支援有特殊教育需要学生的具体措施（例如︰教学及评估调适、辅导小组、社交技巧训练小组、校本言语治疗服务、个别学习计划等）。
🎨 全方位学习
本校由校内老师组织不同小组活动及培训项目让学生参加：如童军、升旗队、集诵、独诵、广播剧、田径、各种球类、话剧、奥数、魔力桥、国内交流、讲座及工作坊等；与校外机构合办兴趣小组：如跆拳道、英语拼音、舞蹈等以发展学生潜能。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 64 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 86% |
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 办学团体 | 圣公宗（香港）小学<br>监理委员会有限公司 |
| 校训 | 非以役人 乃役于人 |
| 学校占地面积 | 780 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | 有 |
| 保姆车 | - |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | - |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $30 |
| 非标准项目的核准收费 | $300 |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 18 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 1 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 图书馆、视艺室、音乐室、STEAM ROOM、英文活动室、电脑室、辅导室<br>、舞蹈室、校园电视台。 |
| 其他学校设施 | 升降机（兴建中，预计竣工日期为2025年12月。） |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 36 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 90 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 26 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 69 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 24 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 21 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 55 |
| 上学年小一班数 | 2 |
| 上学年小二班数 | 3 |
| 上学年小三班数 | 3 |
| 上学年小四班数 | 3 |
| 上学年小五班数 | 3 |
| 上学年小六班数 | 3 |
| 上学年总班数 | 17 |
| 本学年小一班数 | 3 |
| 本学年小二班数 | 2 |
| 本学年小三班数 | 3 |
| 本学年小四班数 | 3 |
| 本学年小五班数 | 3 |
| 本学年小六班数 | 3 |
| 本学年总班数 | 17 |
| 班级教学模式 | 1. 善用电子白板提升学生的参予度、互动性及学习的展示度和回馈度，促进学生学习，提升教学成效。 <br>2. 小班教学、以学生为中心。 <br>3. 混合式教学，不设精英班。 |
| 班级结构备注 | 1. 设有中、英、数辅导班，五、六年级另设抽离式小组教学。 <br>2. 按需要安排教学助理入班支援学生学习。 |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 2 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 除了总结性评估外，更设有进展性评估活动及探究式专题研习活动，并会透过分组学习活动、课堂观察、同侪互评及自评等，多方面评核学生在不同范畴的学习表现。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 本校按成绩平均分班。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 9 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 7:55 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:15 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 1:00 |
| 午膳结束时间 | 2:00 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 1. 本校乃一所学习型学校，全校各楼层、梯间及课室都布置有丰富多元的学习设备，好让学生时时刻刻都可进行不同的感官性及启发式的学习。<br>2. 本校于小息及午膳后提供不同的活动让学生自由参与，从而发掘潜能和舒展身心。 |
| 学校管理超连结 | http://www.chuoi-lms.edu.hk |
| 学校管理架构 | 本校设有法团校董会监察学校运作。本校亦设立行政、学科、危机等小组管理不同范畴工作；家长教师会定期举行会议，收集各方意见，改善校政，为学生提供最优良的教与学。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 已于2014年8月30日成立法团校董会。 |
| 环保政策 | 设环保小组，制定环保指引，藉各类活动培养学生的环保意识及鼓励他们实践环保生活。 |
| 学校关注事项超连结 | http://www.chuoi-lms.edu.hk |
| 学校关注事项 | 1. 完善价值观教育，促进学生身心灵健康。<br>2. 优化学与教，提升学生学习动机。 |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 1. 加强价值观教育，包括生命教育、国民及国家安全教育。<br>2. 加强跨课程学习和阅读，发展终身学习的能力。<br><br>备注：<br>1. STEAM能扩阔学生视野，更能增强学生的自信心。本校STEAM校队多年来积极参加不同比赛，足迹遍及世界各地，为香港培育发展科技的人才，表现卓越。<br>2. 本校重视培养学生的英语能力，致力提供更多的机会让学生以小组形式与外籍英语导师沟通交流，成效显着。 |
| 共通能力的培养 | 于课内外学习及活动，积极培养学生的九大共通能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 每星期设成长课，并透过早会、周会、讲座、参观及工作坊等，培养学生正确价值观和态度，建立学生的良好品德。 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 设学生支援组，採用三层支援模式，为有需要的学生釐订辅导、课业及评估调适计划，并设有大哥姐计划、手肌及执笔技巧训练班、社交技巧训练班、读写技巧班、专注力训练班、校本言语治疗服务、抽离式小组教学及课后功课辅导班；另有资优培训和拔尖班，如奥数班、英语写作班及体艺培训等。 |