🎒 小学 ・ 荃湾区
中华基督教会基慧小学
📰 学校探索
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
18
低
小学：适用 11 项指标，符合 2 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
⚽ #课外活动多元
- 「電腦室、圖書館、音樂室、視藝室、英語室、會議室、學生輔導室、多用途活動室、飛躍空間、STEAM ROOM、校園電視台。」
- 「AI生成、無人機足球、機械人編程、創客、英語話劇、朗誦、奧數、理財、管樂團、詩歌班、中國舞、手鐘、敲擊樂、音樂手偶、疊杯、圍棋、美術創作、iPad攝影、籃足羽乒、田徑、游泳、跆拳道、劍擊、地壺、軟式曲棍球、制服團隊、領袖訓…」
- 「…、理財、管樂團、詩歌班、中國舞、手鐘、敲擊樂、音樂手偶、疊杯、圍棋、美術創作、iPad攝影、籃足羽乒、田徑、游泳、跆拳道、劍擊、地壺、軟式曲棍球、制服團隊、領袖訓練、小主播、國內外遊學團。」
- 「…、奧數、理財、管樂團、詩歌班、中國舞、手鐘、敲擊樂、音樂手偶、疊杯、圍棋、美術創作、iPad攝影、籃足羽乒、田徑、游泳、跆拳道、劍擊、地壺、軟式曲棍球、制服團隊、領袖訓練、小主播、國內外遊學團。」
🏟️ #设施丰富
- 「特別室（11 項）：電腦室、圖書館、音樂室、視藝室、英語室、會議室、學生輔導室、多用途活動室、飛躍空間、STEAM…」
🎒
中华基督教会基慧小学
荃湾区 ・
小学 ・ 创校 1983
📍 地址
荃湾荃景围167-185号
📞 电话
24980383
📠 传真
24158656
✉️ 电邮
info@kws.edu.hk
⛪ 宗教
基督教
👩🏫 校长
宗志深
📅 创校年份
1983
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文
🎯 办学宗旨
办学愿景是「并肩培育丰盛生命，携手见证基督大爱」。我们愿以基督爱心为动力，以人为本的信念，积极进取的态度；提供优质教育，启发学生潜能，分享整全福音；培育学生成为良好公民、回馈社会、贡献国家。
📚 教学模式／策略
(1) 善用资讯科技推动自主学习，配合脑基础教学法提升课堂参与度：善用预习数据于课堂时间进行概念整理及高阶思维教学，并在各科加强课前及延伸阅读，以提升学习效能。 (2) 各科设校本课程及教材，安排图书教学、mBOT普及课程及跨学科课程等，丰富学生的学习经历。 (3) 透过多元化的全方位学习活动，丰富学生的学习经历，提升学生的表达、沟通、解难及协作能力。 (4) 推行资优教育三层架构模式，各科恆常推展资优教育普及化。设有多组学术性及非学术性的资优培训班，有助发展学生个人潜能，实践「普及教育资优化」理念，发掘并提升学生的多元才能，促进学生全人发展。
💛 SEN 支援
(1) 运用学习支援津贴及加强校本言语治疗服务，聘请专业人员及购买相关服务，支援有特殊教育需要的学生。 (2) 透过教师培训、家长教育和共融活动，推动共融文化。
🎨 全方位学习
AI生成、无人机足球、机械人编程、创客、英语话剧、朗诵、奥数、理财、管乐团、诗歌班、中国舞、手钟、敲击乐、音乐手偶、叠杯、围棋、美术创作、iPad摄影、篮足羽乒、田径、游泳、跆拳道、剑击、地壶、软式曲棍球、制服团队、领袖训练、小主播、国内外游学团。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 62 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 100% |
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 先生 |
| 办学团体 | 中华基督教会香港区会 |
| 校训 | 敬畏耶和华是智慧的开端 |
| 学校占地面积 | 3500 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | 有 |
| 保姆车 | - |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $20 |
| 非标准项目的核准收费 | 电子学习、校本教材、电子收费及行政系统行政费等 $300。 |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 24 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 2 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 电脑室、图书馆、音乐室、视艺室、英语室、会议室、学生辅导室、多用途活动室、飞跃空间、STEAM ROOM、校园电视台。 |
| 其他学校设施 | 太阳能发电装置、无线网络、平板电脑、实物投影机、互动电子白板、VR装置、3D打印机、红外线体温计及智能卡系统。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道及畅通易达升降机。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 43 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 40 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 78 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 9 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 12 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 79 |
| 上学年小一班数 | 3 |
| 上学年小二班数 | 3 |
| 上学年小三班数 | 4 |
| 上学年小四班数 | 4 |
| 上学年小五班数 | 4 |
| 上学年小六班数 | 4 |
| 上学年总班数 | 22 |
| 本学年小一班数 | 3 |
| 本学年小二班数 | 3 |
| 本学年小三班数 | 3 |
| 本学年小四班数 | 4 |
| 本学年小五班数 | 4 |
| 本学年小六班数 | 4 |
| 本学年总班数 | 21 |
| 班级教学模式 | 善用资讯科技推动自主学习，配合脑基础教学法提升课堂参与度：以网上学习平台及软件进行课前、课中及课后延伸的自主学习活动，以照顾学生学习多样性及发展其多元智能，促进学生终身学习的能力。 |
| 班级结构备注 | - |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 2 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 于全年的进展性及总结性评估中，除日常的纸笔评估外，亦运用其他不同的评估模式，如专题研习、影音课业等，使学生了解自己的强项及弱项，从而改进学习。老师及家长亦可以多角度检视学生的学习成效，取得学与教的回馈。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 混合能力编班。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 9 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 8:00 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:10 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:50 |
| 午膳结束时间 | 1:45 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供、由家长安排及自备午膳。 |
| 学校生活备注 | 午膳时间为星期一至四12:50-13:45，星期五12:15-13:10。<br> |
| 学校管理超连结 | http://www.kws.edu.hk |
| 学校管理架构 | 学校为中华基督教会香港区会直属小学，由学校法团校董会管理。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 法团校董会共15位成员。 |
| 环保政策 | 实践5R环保理念，例如使用再生能源发电装置、设废物回收箱、利用电子通告与家长通讯及进行多元化环保教育活动，以加强学生环保意识。 |
| 学校关注事项超连结 | http://www.kws.edu.hk |
| 学校关注事项 | (1) 提升跨学科学与教效能，促进学生综合学习的能力。<br>(2) 培养「基慧人」首要的价值观，活出健康的人生。 |
| 教学规划超连结 | http://www.kws.edu.hk |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 本校因应小学教育课程更新重点，于2023学年调整上课时间表，让学生能于每天上午时间进行各学科的课堂学习，而下午进行两节校本课堂-童趣时光，旨为学生创造空间，并进行多元且均衡的校本活动。亦包括每天安排一节导修课，让班主任或科任老师跟进学生的课业，而另一节则进行多元活动以拓展学生的不同专长：体育活动「动感天地」、阅读活动「阅读悦乐」、桌游活动、学科主题活动、价值观教育活动、参观或STEAM活动等，令学校既能在丰富学生学习经历的同时，亦更具弹性地组织学生在课堂内外的学时，以促进学生的全人发展。 |
| 共通能力的培养 | 本校课程特色：以「能力主导」，致力发展学生的基础能力（沟通能力、数学能力、运用资讯科技能力）、思考能力（慎思明辨能力、创造力、解决问题能力）、个人及社交能力（自我管理能力、自学能力、协作能力）。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 培养学生首要的价值观，活出健康的人生。透过环境设置和午间活动，加强学生对精神健康的认识及舒缓方法。此外，训辅组活动（成长课、早会分享、周会活动、服务学习、课堂教学、专题讲座、班际比赛）融合九种圣灵果子及「基慧人」特质，籍此分阶段培养学生首要的价值观，活出健康的人生。 |
| 学生支援超连结 | http://www.kws.edu.hk |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 设有学习、情绪、社交等小组，支援有不同学习需要的学生；积极培养语文、数学、科学等范畴的资优生，并推荐学生报读资优课程。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；及举办共融校园活动。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 订定不同教学策略、课业及评估调适，以配合学生之需要。 |
| 家校合作及校风超连结 | http://www.kws.edu.hk |
| 家校合作 | 家长教师会组织完善，家长支持学校政策，积极协助学校事务，促进学校发展。 |