灵光小学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
小学：适用 11 项指标，符合 3 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
- 「…套英國的拼音課程（RWI），將拼音、閱讀和寫作融合，高年級設英文話劇及布偶課。數學科著重「生活數學」，透過「動手做」理解概念。學校實施小班教學，進一步優化課堂教學。設立雙班主任制多年，能全面照顧學生。全職外籍英語老師駐校，…」
- 「…高小組、小一Level up銜接班、高小讀寫小組、功課輔導、「愚公移山」小步子學習計劃、記憶力<br>小組、抗逆力小組、情緒社交小組和暑期補底班，以拉近學生學習差異和提升學生的學習動機。此外，我們也為有特殊教育需要學生提供…」
- 「教師 20 人／總班數 6 班（每班約 3.3 名教師）」
🎯 办学宗旨
本校由灵光教会创办，秉承基督教「敬神爱人」的精神，培养学生在德、智、体、群、美、灵六育的均衡发展，除了注重学生的学业水平及品格培养外，亦全面发掘学生的体艺潜质，将来贡献社会，荣神益人。
📚 教学模式／策略
编排「连堂」课时以便灵活运用时间。透过联课活动，创意学习周及跨学科专题研习，按主题让学生进行研习活动，如搜集资料、数据整理、设计调查问卷、访问等，于跨学科活动日展示学习成果。特设联课活动，举办不同形式的活动和表演，让学生从参观及体验中学习。英文科低年级採用校本设计全故事教学及一套英国的拼音课程（RWI），将拼音、阅读和写作融合，高年级设英文话剧及布偶课。数学科着重「生活数学」，透过「动手做」理解概念。学校实施小班教学，进一步优化课堂教学。设立双班主任制多年，能全面照顾学生。全职外籍英语老师驻校，学生接触英语机会多。
💛 SEN 支援
本校致力推行共融文化，以「全校参与」模式支援有特殊教育需要的学生。学生支援组以灵活运用额外资源（例如学习支援津贴、校本言语治疗服务相关资源）的原则，去支援有特殊教育需要学生。我们每年向有特殊教育需要学生家长提供「学生支援摘要」、电话访谈、学生进度会议等，以听取家长意见，以达至家校合作。此外，我们为有特殊教育需要的非华语学生安排了社交及读写小组训练，期望令学生更易适应。
🎨 全方位学习
设有普通话DJ，中国杂耍，英文拔尖班、中文説话能力训练班、球类训练，舞蹈班、诗班、田径、福音魔术、幼童军、公益少年团、学生团契、环保小先锋、电脑班、英语话剧、小小科学家、小厨师、手工艺班、花式跳绳、手钟班、STEM模型班（按年举办不同活动）。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 62 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 42% |
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 先生 |
| 办学团体 | 灵光堂 |
| 校训 | 敬神爱人 |
| 学校占地面积 | 4000 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | - |
| 保姆车 | 有 |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $30 |
| 非标准项目的核准收费 | - |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 6 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 1 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 多媒体语言学习室、演讲厅、教员休息室、活动室、教学资源室3个、英语活动室两个、辅导室、露天运动场。 |
| 其他学校设施 | 阅读角、伺服器室、一万平方尺园圃、课室有冷气设施。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 畅通易达洗手间。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 16 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 85 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 30 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 73 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 30 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 20 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 50 |
| 上学年小一班数 | 1 |
| 上学年小二班数 | 1 |
| 上学年小三班数 | 1 |
| 上学年小四班数 | 1 |
| 上学年小五班数 | 1 |
| 上学年小六班数 | 1 |
| 上学年总班数 | 6 |
| 本学年小一班数 | 1 |
| 本学年小二班数 | 1 |
| 本学年小三班数 | 1 |
| 本学年小四班数 | 1 |
| 本学年小五班数 | 1 |
| 本学年小六班数 | 1 |
| 本学年总班数 | 6 |
| 班级教学模式 | 个别班级及科目于课内时间安排专科老师入班协作或抽离辅导上课，另亦为个别班级设进阶班，外籍英语老师及专科英语老师于课内及课后为学生进行不同学习活动。小班及分组教学融合于不同班级及科目上。 |
| 班级结构备注 | - |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 2 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 2 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 各科设有进展性评估，以了解学生的学习进度，亦有分科或跨学科的专题研习多元化评估。此外，于适当时候引入同学自评互评及家长评估，以便全面地反映学生的表现。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | - |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 10 |
| 每节一般时间 | 25 |
| 一般上学时间 | 8:00 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:15 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:35 |
| 午膳结束时间 | 1:35 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 星期二设多元智能课及英语星期二，<br>星期三及四新联课活动时段，<br>星期五设德公／成长，放学时间为下午2:25。<br>午膳后有多元化活动，例如：故事国王皇后说故事、校园电视台、棋类、多元智能游戏、英语宝库等。（另按时举办不同类型活动。） |
| 学校管理架构 | 灵光教会创办，由堂议会委任校监及校董出任法团校董会管理学校。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 已设立法团校董会。 |
| 环保政策 | 设有万呎田园供学生学习有机种植，及进行亲子耕种活动。推行环境教育活动。设环保大使，鼓励学生身体力行。鼓励学生参与不同类型的环保活动，以加强学生的环保意识。 |
| 学校关注事项 | #1. 营造健康校园环境，照顾学生身心灵的发展需要，促进学生建立健康生活方式（实践）。<br>#2. 透过多元经历,鼓励学生放眼世界，扩阔视野，拓展潜能。 |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 为了促进学生的全人发展，学校强调发展学生的多元智能，除了在时间表规划出「多元智能课」时段外，亦着意协助学生发挥其优势智能，从而提升学生的自信心和自我形象等与价值观教育相关的元素。又将优势智能元素加入教学设计中，以照顾学生的多样性及促进学与教效能。课程组又会协调科组进行跨课程学习活动，更有机地扣连生涯规划，学生从阅读及运用资讯科技开始做事前预备，至参与校内工作坊、访问、校外参观，在活动后学生再进行分组讨论，并以多元化形式分享及完成成品展。 |
| 共通能力的培养 | 透过各科目的课堂教学活动及举办不同的课外活动去发展学生的共通能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 学校以全校参与及全方位形式培养及鼓励学生的正确价值观、态度和行为。透过早会、联课、成长及德公课等不同时段，安排各类与国情及国安教育相关的讲座、工作坊、摊位游戏及节庆活动，和安排学生们升挂国旗，以培养体验学生的爱国情怀。另设立每月之星及校长欣赏大奖等奖励计划，表扬在不同品格特质上有卓越表现的学生。 |
| 学生支援超连结 | http://www.emm.edu.hk/website/singlepage/index?channel_id=7772 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 照顾学生多样性，增设多元化的辅导及学习小组，如中英文辅导计划、乐高小组、小一Level up衔接班、高小读写小组、功课辅导、「愚公移山」小步子学习计划、记忆力<br>小组、抗逆力小组、情绪社交小组和暑期补底班，以拉近学生学习差异和提升学生的学习动机。此外，我们也为有特殊教育需要学生提供学习、家课、测考调适。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；及举办共融校园活动。为让非华语学生得到合适支援，本年度聘请了一位支援老师提供个别中文支援，当中包括功课辅导及绘本教学让学生有效学习中文。此外，本校亦购买了外购写作课程，提升非华语学生的写作能力。除学术支援外，本校亦提供共融文化活动，包括年宵活动、粤剧活动、茶艺等，都能让非华语学生学习中华文化。 |