🎒 小学 ・ 大埔区
天主教圣母圣心小学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
27
中
小学：适用 11 项指标，符合 3 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
⚽ #课外活动多元
- 「…四十餘組，促進全人教育及多元智能的發展，如基督小先鋒、小童軍、幼童軍、小女童軍、合唱團、手鈴及手鐘、E樂團、舞蹈、戲劇、跆拳道、網球、小型網球、籃球、閃避球、田徑、花式跳繩、STEM及多項體藝活動，另設尖子培訓十數組。」
- 「電腦室(CoolThink Studio)、聖心科技園、語境教學活動室、視藝室、2個<br>音樂室、教學資源室。」
- 「…興趣班四十餘組，促進全人教育及多元智能的發展，如基督小先鋒、小童軍、幼童軍、小女童軍、合唱團、手鈴及手鐘、E樂團、舞蹈、戲劇、跆拳道、網球、小型網球、籃球、閃避球、田徑、花式跳繩、STEM及多項體藝活動，另設尖子培訓十數…」
- 「本校設有課外活動及課餘興趣班四十餘組，促進全人教育及多元智能的發展，如基督小先鋒、小童軍、幼童軍、小女童軍、合唱團、手鈴及手鐘、E樂團、舞蹈、戲劇、跆拳道、網球、小型網球、籃球、閃避球、田徑、花式跳繩、STEM及多項體藝活…」
🌟 #正向教育
- 「學校透過多元化獎勵計劃、朋輩輔導計劃、資優及增潤課程、正向教育及成長的天空計劃等，支援不同學生學習及成長的需要，鼓勵學生多元發展，肯定自我，發展潛能。」
- 「…新課程推動價值觀教育，學校以培育學生正面的價值觀為方向，運用生活化的題材，整合包括品德及倫理教育、國民教育、生命教育、媒體及資訊素養教育、可持續發展教育等不同跨學科價值觀教育範疇的學習活動，為學生提供全面的學習經歷，培養學生…」
💛 #情绪与心理支援
- 「學校透過多元化獎勵計劃、朋輩輔導計劃、資優及增潤課程、正向教育及成長的天空計劃等，支援不同學生學習及成長的需要，鼓勵學生多元發展，肯定自我，發展潛能。」
🎒
天主教圣母圣心小学
大埔区 ・
小学 ・ 创校 1962
📍 地址
新界大埔富亨邨第一期
📞 电话
26606161
📠 传真
26667048
✉️ 电邮
office@shmcps.edu.hk
⛪ 宗教
天主教
👩🏫 校长
刘敏怡
📅 创校年份
1962
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文
🎯 办学宗旨
以爱育人，以生为本。
📚 教学模式／策略
1. 设早读、早操、价值教育课、学生月会及跨学科活动等，培养学生多元智能。 2. 透过祈祷、早会、月训、个人成长教育手册、社职员选举及训练、升旗仪式及恒常课堂活动等，培养正确价值观及态度。 3. 推行「跨课程阅读主题教学」，持续培养学生阅读的兴趣和习惯，结合阅读及跨过程主题学习，增强学生的学习能力，以达到终身学习和全人发展。
💛 SEN 支援
本校设有学生支援组以推动全校参与的融合教育，建构共融文化。学校及早识别和审视需接受支援的学生需要，并充分运用各项额外资源，为有特殊教育需要学生提供适切的支援。
🎨 全方位学习
本校设有课外活动及课余兴趣班四十余组，促进全人教育及多元智能的发展，如基督小先锋、小童军、幼童军、小女童军、合唱团、手铃及手钟、E乐团、舞蹈、戏剧、跆拳道、网球、小型网球、篮球、闪避球、田径、花式跳绳、STEM及多项体艺活动，另设尖子培训十数组。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 84 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 40% |
| 校监_校管会主席称谓 | 执事 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 办学团体 | 天主教香港教区 |
| 校训 | 爱 |
| 学校占地面积 | 5000 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | 有 |
| 保姆车 | - |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $20（每年）或$100（六年） |
| 非标准项目的核准收费 | $350 |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 24 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 2 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 电脑室(CoolThink Studio)、圣心科技园、语境教学活动室、视艺室、2个<br>音乐室、教学资源室。 |
| 其他学校设施 | 小圣堂、牧民室、家长教师会室、体育室、教师会议室、园圃。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 47 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 44 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 78 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 26 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 20 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 54 |
| 上学年小一班数 | 4 |
| 上学年小二班数 | 4 |
| 上学年小三班数 | 4 |
| 上学年小四班数 | 4 |
| 上学年小五班数 | 4 |
| 上学年小六班数 | 4 |
| 上学年总班数 | 24 |
| 本学年小一班数 | 4 |
| 本学年小二班数 | 4 |
| 本学年小三班数 | 4 |
| 本学年小四班数 | 4 |
| 本学年小五班数 | 4 |
| 本学年小六班数 | 4 |
| 本学年总班数 | 24 |
| 班级教学模式 | 小班教学的上课模式，以照顾个别差异。 |
| 班级结构备注 | - |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 2 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 无 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 无 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 无 |
| 多元学习评估 | 本校以多元评核方式，评估学生的学习表现及能力，发展其个人的潜能；除考试外，亦有笔记、课堂观察、网上评估、专题研习等，通过学生自评、同侪互评、教师及家长评估来培养学生自我反思、不断求进。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 分精、平班（四至六年级）。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 9 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 7:55 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:05 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 1:05 |
| 午膳结束时间 | 2:05 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 早会时全校一同做早操；小息于操场设运动加油站，学生以分站式进行各种体育活动；定期举行运动竞技及体育比赛，培养学生做运动的习惯并达致<br>MVPA60（每日进行60分钟运动）；进行体适能训练及测试，了解学生的体适能表现，计算身高体重比例(BMI)，安排跟进活动，鼓励学生多做运动。 |
| 学校管理超连结 | https://www.shmcps.edu.hk/tc/content.php?wid=14 |
| 学校管理架构 | 本校为天主教香港教区辖下学校，本校设有法团校董会，由多方专业人士组成，负责监察及管理学校事务。学校行政架构严谨，设管理与组织、学与教、价值教育及学生支援及多元活动四大组别，多方位发展及培育学生。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 法团校董会内的校董一起群策群力，集思广益，提高学校的教学效能，坚守天主教教育的核心价值：真理、公义、爱、生命及家庭，竭力实践学校的办学宗旨：爱，确保学校管理完善及提升学校表现。 |
| 环保政策 | 制定「校本环境政策」，重视可持续发展教育；参与赛马会节能减电学校计划，进一步推动节能减电工作；以全体参与、绿化校园、「四用原则」、资源回收、节约能源及融入学科等方面推展；学生在生活中实践环保，以学生环保大使、环保风纪、圣心小园丁及圣心绿战士，协助推广环保讯息。 |
| 学校关注事项超连结 | https://www.shmcps.edu.hk/tc/content.php?wid=10 |
| 学校关注事项 | 1. 建立健康的生活方式，发展个人兴趣和潜能，乐于与不同社群相处。<br>2. 具备连贯八个学习领域的知识和视野，迎接未来。<br>3. 懂得分辨是非，能适切地履行自己在家庭、社会和国家所担当的责任，展现正确价值观。 |
| 教学规划超连结 | https://www.shmcps.edu.hk/tc/content.php?wid=31 |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 配合新课程推动价值观教育，学校以培育学生正面的价值观为方向，运用生活化的题材，整合包括品德及伦理教育、国民教育、生命教育、媒体及资讯素养教育、可持续发展教育等不同跨学科价值观教育范畴的学习活动，为学生提供全面的学习经历，培养学生的正面价值观和积极态度，并加强彼此之间的连系，促进学生的全人发展。<br>改善学校时间表，善用「学时」，促进学生身心均衡发展，透过优化课程、评估、课业及全方位学习，让学生享有更广阔的学习空间。强化STEAM教育、优化跨课程阅读，<br>发展终身学习的能力，培育德才兼备的新一代。 |
| 共通能力的培养 | 学校为不同能力的学生编订了共通能力于各学习阶段的学习目标。利用多元化的学与教及全方位活动发展学生的共通能力，并透过专题研习训练学生创造、批判和沟通能力。透过推行跨课程主题阅读，发展学生的解决问题能力和研习能力。又透过不同的网上学习平台及编程教学，发展学生自学及运用资讯科技的能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 本校透过校本价值教育课程、教师专业发展及校园氛围推行具天主教特色的价值教育计划，彰显天主教五大核心价值及校训「爱」，培养学生正确价值观，积极面对挑战，实践基督的爱，懂得分辨是非，能适切地履行自己在家庭、社会和国家所担当的责任。 |
| 学生支援超连结 | https://www.shmcps.edu.hk/tc/content.php?wid=137 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 学校透过多元化奖励计划、朋辈辅导计划、资优及增润课程、正向教育及成长的天空计划等，支援不同学生学习及成长的需要，鼓励学生多元发展，肯定自我，发展潜能。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；举办共融校园活动；及本校部分年级全面（即所有班别／组别）实施普教中，按需要提供额外支援（例如抽离／小组学习、拼音教材等）。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 照顾学生多样性，因应学生不同的需要，透过多元化的活动及课程，启发学生各方面的潜能，如各学科的尖子班、思维训练班及各项体艺训练等。 |
| 家校合作及校风超连结 | https://www.shmcps.edu.hk/tc/content.php?wid=71 |
| 家校合作 | 本校设有「家长教师会」，以家长的力量支援学校，促进学校与家庭之关系。家教会配合「圣心家长义工队」，协助学校活动，如图书馆、学生午膳及各类型活动等。透过义工工作，家长了解学校运作，与老师连结为教养孩子的合作伙伴，亦为学校提供改善意见。 |