🎒 小学 ・ 大埔区
大埔官立小学
📰 学校探索
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
9
低
小学：适用 11 项指标，符合 1 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
💛 #情绪与心理支援
- 「…及正向的校園文化，增加學生的歸屬感及培養學生的正向品格。<br>2. 透過「成長的天空計劃」協助高小學生提升抗逆力。<br>3. 藉著多元而靈活的課程架構，促進學生健康成長。」
🎒
大埔官立小学
大埔区 ・
小学 ・ 创校 1946
📍 地址
新界大埔太和路8号
📞 电话
26584062
📠 传真
26507109
✉️ 电邮
tpgps@edb.gov.hk
⛪ 宗教
不适用
👩🏫 校长
关玉娟
📅 创校年份
1946
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文
🎯 办学宗旨
秉承校训，致力为学生提供一个愉快的学习环境，以培养学生在德、智、体、群、美各方面的全面均衡发展，为社会培育富有自信、有责任感及有贡献的良好公民；并以「学校家庭同携手，开拓孩子好将来」作为办学宗旨。
📚 教学模式／策略
全校推行电子学习、自主学习及合作学习，提升学与教的效能。举行跨科学习活动，使学生掌握不同学习经历，培养各项共通能力。推动STEAM教育，提升学生探究及解决问题的能力。设计跨课程阅读活动，各科结合电子书，扩阔学生的学习领域。推行编程教育，让学生掌握计算思维的能力。
💛 SEN 支援
本校学生支援组透过「三层支援模式」，照顾学生的个别差异；又为有特殊教育需要的学生进行及早识别、功课及评估调适。 学校设辅导小组、社交训练小组、加强校本言语治疗服务、以及为严重学习困难学生开设个别学习计划。
🎨 全方位学习
本校设多项课外活动及学艺班，发展学生的兴趣和潜能。学术方面有趣味数学、剑桥英语班、LEGO机械竞技、航空STEAM等。体艺方面有球队、国术旗操队、舞狮队、合唱团、中乐团及中国舞班等。服务队伍有幼童军、升旗队、交通安全队、公益少年团及环保大使等。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 84 |
|---|---|
| 学校类别1 | 官立 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 不适用 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 100% |
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 办学团体 | 政府 |
| 校训 | 敬业乐群 |
| 学校占地面积 | 5046 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | 新界乡议局大埔区中学、粉岭官立中学 |
| 校车 | - |
| 保姆车 | 有 |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $40 |
| 非标准项目的核准收费 | $200 |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 30 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 2 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 电脑室、音乐室、视艺室、英语活动室、飞行模拟室、学生活动中心、<br>STEAM创客室、科学室、家教会室等。 |
| 其他学校设施 | 有盖操场两个，礼堂电子幕墙，课室触控式互动电子大屏幕。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 畅通易达升降机及畅通易达洗手间。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 29 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 14 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 82 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 0 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 7 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 93 |
| 上学年小一班数 | 1 |
| 上学年小二班数 | 2 |
| 上学年小三班数 | 2 |
| 上学年小四班数 | 2 |
| 上学年小五班数 | 3 |
| 上学年小六班数 | 4 |
| 上学年总班数 | 14 |
| 本学年小一班数 | 1 |
| 本学年小二班数 | 1 |
| 本学年小三班数 | 2 |
| 本学年小四班数 | 2 |
| 本学年小五班数 | 2 |
| 本学年小六班数 | 3 |
| 本学年总班数 | 11 |
| 班级教学模式 | 本校以学生为中心，在小一至小六年级全面推行合作学习及自主学习。学校以协作及小班教学，照顾学生多样性。 |
| 班级结构备注 | - |
| 全年全科测验次数_一年级 | 2 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 1 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 1 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 2 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 採用多元化评估方式，全面了解学生多方面的能力、学习进度和成效。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 小一至小六平均分班 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 10 |
| 每节一般时间 | 30 |
| 一般上学时间 | 8:15 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:15 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:45 |
| 午膳结束时间 | 1:45 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 除星期五课外活动课之外，课后还设有学艺班、个别辅导计划、区本课后学习及支援计划、在校课后託管计划、校队的培训。每年举办境外交流活动，扩阔学生视野，丰富学生的学习经历。 |
| 学校管理超连结 | https://www.tpgps.edu.hk/tc/webpage.php?cid=67&fid=25&ffid=0 |
| 学校管理架构 | 学校管理委员会主席为教育局首席助理秘书长，成员包括校长、教师代表两名、家长代表两名、社会人士两名及旧生会代表一名。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 本校于1999年度成立学校管理委员会，推行校本管理，成员包括教育局官员1名、校长1名、教师2名、家长2名、社会人士2名及校友1名。 |
| 环保政策 | 绿化校园，为学生提供一个学习保护环境的地方。 |
| 学校关注事项超连结 | https://www.tpgps.edu.hk/tc/webpage.php?cid=100&fid=25 |
| 学校关注事项 | 1. 优化学与教，持续发展学生自主学习及探究能力。<br>2. 推展正向价值观教育，培育学生良好的品德素养及行为。 |
| 教学规划超连结 | https://www.tpgps.edu.hk/tc/video.php?id=1 |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 加强价值观教育，包括生命教育、生涯规划、国民身份认同及国家安全教育;设有STEAM ROOM藉以强化STEAM教育、培养学生媒体和资讯素养、加强跨课程学习和阅读，<br>发展终身学习的能力；善用学时创造空间，促进学生身心均衡发展、丰富全方位学习经历，促进全人发展。 |
| 共通能力的培养 | 透过合作学习的课堂活动及专题研习活动，发展学生沟通、协作、解难、研习、处理资讯等共通能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 本校透过早会、讲座、优化班级经营策略、校本奖励计划、参与校内及校外活动，着力培养学生守法守规、尊重他人及做事有责任感的正向价值观。 |
| 学生支援超连结 | https://www.tpgps.edu.hk/tc/webpage.php?cid=82&fid=25 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 开设各类学科及体艺课程，照顾学生多样性。<br>学校在中、英、数主科设辅导课及课后学科辅导班。<br>学校运用不同的拨款聘请教学助理，支援学生在课堂内外的各种需要。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；及举办共融校园活动。本校安排学生参与「认识香港历史及文化」活动。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 在课程及评估调适方面，教师可为被评估为有学习困难的学生在功课上作出调适，减少抄写次数；并为不同能力的学生设计「分层工作纸」。教师亦可为这些学生的默书范围作出调适，缩窄温习范围，或改变默书形式，让学生更有信心地准备默书。此外，本校在考试时因应专业人士的建议，安排有学习困难的学生作抽离评估或准予加时。 |
| 家校合作及校风超连结 | https://www.tpgps.edu.hk/tc/webpage.php?cid=187&fid=46&ffid=0 |
| 家校合作 | 举办家长教育讲座及亲子活动，另设家长义工服务，以加强家校合作。 |