🎒 小学 ・ 大埔区
大埔旧墟公立学校（宝湖道）
📰 学校探索
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
18
低
小学：适用 11 项指标，符合 2 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🌟 #正向教育
- 「1. 推行正向教育，協助同學發展個人品格強項、培育學生建立正向人際關係，著重全人發展，以培養及發揮個人的長處和潛能，營造正向及關愛的校園氛圍。<br>2. 豐富「舊墟寶湖人」的內涵，培育學生成為具自信心及幸福感的人。<br>3…」
- 「1. 以中華文化作為主幹，設計多樣化的學習活動，加強價值觀教育（包括生命教育、國民及國家安全教育）。<br>2. 強化STEAM教育、創客文化，融入AI元素，培養學生高階的資訊科技能力，強化媒體和資訊素養。<br>3. 持續優…」
- 「…br>2. 共同培育學生具備正向人際關係，發掘個人的才能及強項，抱持成長性思維，樂於迎向未來，成為具自信心及幸福感的人。」
💛 #情绪与心理支援
- 「…的人。<br>3. 透過有系統的校本輔導活動、成長課及各項領袖課程，培育學生積極解決困難，勇於面對挑戰，提升抗逆力。」
🎒
大埔旧墟公立学校（宝湖道）
大埔区 ・
小学 ・ 创校 2002
📍 地址
新界大埔宝湖道7号
📞 电话
26652333
📠 传真
26653113
✉️ 电邮
tpompspc@tpompspc.edu.hk
⛪ 宗教
不适用
👩🏫 校长
叶亿兆
📅 创校年份
2002
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文
🎯 办学宗旨
本校致力提供优质的全人教育，培养学生德、智、体、群、美、情、灵，七育均衡发展。鼓励学生主动探索世界，具国际视野，启发每个学生的潜能。
📚 教学模式／策略
学校重视生活与学习的扣连，推行多项具特色的校本课程，与核心课程有机结合。自然连系，培育学生创新思考与探究精神、人文关怀价值、科学科技素养、资讯素养、综合应用知识与技能的能力。
💛 SEN 支援
本校採用「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生，成立學生支援組，透過「三層支援模式」照顧學生的個別差異： 1. 優化課堂教學； 2. 提供輔導教學及小組服務，如加強校本言語治療服務、社交小組、學習技巧小組等； 3. 提供個別學習計劃。另外，亦透過不同的渠道，如家長講座、家長面談等，協助家長了解子女的需要及困難。
🎨 全方位学习
学生议会、校园小领袖、机械特工队、Reader's Theatre、English Ambassadors、数学拔尖班、童军、公益少年团、管弦乐团、中乐团、合唱团、田径队、各类球队、游 泳队、我是「砖」家、舞蹈班、话剧班、粤剧班、制服团队、校园小记者
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 84 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | - |
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 先生 |
| 办学团体 | 大埔旧墟公立学校<br>有限公司 |
| 校训 | 谦 慎 诚 敏 |
| 学校占地面积 | 6400 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | - |
| 保姆车 | 有 |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $50 |
| 非标准项目的核准收费 | $450（特定用途收费） $200（游泳课费用） |
| 其他收费_费用 | $31（补发学生证） |
| 课室数目 | 30 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 2 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | STEAM科学科技室、宝湖创新科学实验室、古地球博物馆、环保资源中心、英文乐园、音乐室、视艺室、电脑室、校园电视台等。 |
| 其他学校设施 | 全天候室内游泳馆、文化廊、鱼池、棋艺角、鱼菜共生系统、气象站、盾臂龟园地、香草园、绿田园。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 畅通易达升降机、畅通易达洗手间及触觉引路带。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 58 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 51 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 53 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 15 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 15 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 70 |
| 上学年小一班数 | 5 |
| 上学年小二班数 | 5 |
| 上学年小三班数 | 5 |
| 上学年小四班数 | 5 |
| 上学年小五班数 | 5 |
| 上学年小六班数 | 5 |
| 上学年总班数 | 30 |
| 本学年小一班数 | 5 |
| 本学年小二班数 | 5 |
| 本学年小三班数 | 5 |
| 本学年小四班数 | 5 |
| 本学年小五班数 | 5 |
| 本学年小六班数 | 5 |
| 本学年总班数 | 30 |
| 班级教学模式 | 1-3年级学生以平均能力分班，4-6年级则按学生学习能力及需要分班。 |
| 班级结构备注 | - |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 2 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 无 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 无 |
| 多元学习评估 | 以多元化形式进行，如进展性评估、总结性评估、专题研习、自评、他评、生活实践等。学生并以学习日志、学习档案等方式进行学习反思，以评估促进学习。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 无 |
| 分班安排 | 根据学生学习需要。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 10 |
| 每节一般时间 | 30 |
| 一般上学时间 | 8:00 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:05 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 11:50 |
| 午膳结束时间 | 12:50 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 学生的午膳食物以少油、少盐、少糖为原则，并保持谷物类、蔬菜和肉类的3:2:1营养比例。 |
| 学校管理架构 | 法团校董会订定学校的教育方针，校长带领各行政小组计划及统筹各项校务进行。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 本校于二零零五年成立法团校董会，成员包括办学团体校董、教师校董、校友校董、家长校董及独立校董。 |
| 环保政策 | 以体验式的环保课程及活动培育学生保护环境的态度和习惯。 |
| 学校关注事项 | 1. 引发学生思考学习的价值，提升独立学习的能力，能够综合与应用资讯科技促进个人化学习，深化学生成为高效能的自主学习者。<br>2. 共同培育学生具备正向人际关系，发掘个人的才能及强项，抱持成长性思维，乐于迎向未来，成为具自信心及幸福感的人。 |
| 教学规划超连结 | https://www.tpompspc.edu.hk/%E6%A0%A1%E6%9C%AC%E7%89%B9%E8%89%B2%E8%AA%B2%E7%A8%8B/ |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 1. 以中华文化作为主干，设计多样化的学习活动，加强价值观教育（包括生命教育、国民及国家安全教育）。<br>2. 强化STEAM教育、创客文化，融入AI元素，培养学生高阶的资讯科技能力，强化媒体和资讯素养。<br>3. 持续优化跨课程阅读，发展终身学习的能力，培育学生成为高效能的自主学习者。<br>4. 丰富全方位学习经历，促进全人发展。<br>5. 善用学时创造空间，促进身心均衡发展。<br>6. 加强照顾学生的多样性，按学生学习需要，制订支援计划。<br>7. 善用评估数据优化教学设计，提升评估素养，促进学与教效能。 |
| 共通能力的培养 | 1. 在各级推行「文化艺术价值课程」，让学生体验不同的学习经历，以提升学生的人文关怀及艺术情操，为学生建构美好的心灵世界，培养学生的共通能力。<br>2. 透过跨课程研习，创设不同的学习情境，促进学生分析、解决问题和明辨性思维的能力，培养学生各种共通能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 本校推动价值观教育，以中华文化作为主干，贯通不同跨学科价值观教育范畴，渗透于不同范畴的学科及全方位学习，协助学生建立正面价值观和态度。本校以「知情行兼备情意教学融入模式」，在校本课程及不同活动中，加强价值观培养的实践层面，重视延伸实践。学生从认知层面转化为行为实践，再内化为良好品德。 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 重点发展资优教育，资优课程包括：校园小领袖、数学精英培训班、English Ambassadors、STEAM CLUB、奥林匹克机械训练班等四十多项，让学生发展潜能；又设有辅<br>导课、家长及区本功课辅导、成长飞跃计划等，照顾学生不同的学习需要。 |