🎒 小学 ・ 大埔区
大埔旧墟公立学校
📰 学校探索
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
55
高
小学：适用 11 项指标，符合 6 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🧸 #游戏中学习
- 「全校推行「活動教學」，以「合作學習」模式上課，課堂設計滲入資優教育元素，電子教學互動，綜合解難能力，照顧學習多樣性，著力培養學生高層次思維能力。小一開始推行小班教學。」
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「持續推動體驗式學習，如理財教育、世界公民課程、動手操作、舌尖上的非物質文化遺產課程、編程教育、人工智能，提升思維培訓、多角度思考，四至六年級推行BYOD。」
- 「…風格的學生皆能發揮所長。學生的學習經歷寬廣、多元化，課堂內外、參觀博物館、考察交流、才藝表演和服務學習，增加生活體驗、拓寬視野及發展不同潛能。<br>積極推動價值觀教育，並訂定為關注事項，將正向價值觀和態度、國民教育、世界公…」
🔍 #专题探究
- 「…綜合解難能力；透過科技探究、專題研習，發展學生自學能力及解決生活問題；每學期進行情景體驗學習日；設計主題多元探究式體驗學習活動；照顧學生多樣性，實施資優教育及輔導教學，有系統思維訓練；全面推行啟發潛能教育及正向教育，培養學…」
- 「…世界公民體驗課程」、「明日初創體驗-舊墟夢想市集」、「舌尖上的傳承」、「童理夢飛翔」、主題學習日、跨學科主題探究學習日、服務學習、制服團隊、學生議會及積極參與校外計劃等，建立學生良好品格、健康生活模式及提升正向思維。」
🌳 #户外与自然教育
- 「陽光小平台、綠遊點、喜閱廊、IEco生態園、IGreen Park、舊墟自然教育徑、科技園、遊樂園<br>、李張綺雯游泳館、綠田園等。」
🌟 #正向教育
- 「…午間活動。每級設游泳課鍛鍊學生體魄；課前設「活力小鐵人」，如短跑及跳繩等。清潔糾察協助監察校園整潔情況；推行正向教育及校本課程，提升學生抗逆力；各級推行禁毒課程、啟發潛能教育、正向校本課程。」
- 「…跨學科主題探究學習日、服務學習、制服團隊、學生議會及積極參與校外計劃等，建立學生良好品格、健康生活模式及提升正向思維。」
- 「…寬視野及發展不同潛能。<br>積極推動價值觀教育，並訂定為關注事項，將正向價值觀和態度、國民教育、世界公民、生命教育、可持續發展教育、禁毒教育、理財教育、承傳非物質文化遺產、媒體和資訊素養等跨課程價值教育範疇，融入科目學習及…」
💛 #情绪与心理支援
- 「…，與教育局、大學協作提高課堂效率。及早識別能力稍遜學生，提供適切關注和支援。此外，為照顧學生的特殊需要，校本教育心理學家會定期訪校，從學校、教師及學生等多個層面支援學校，學校的校本言語治療師亦會為有需要的學生提供服務，讓學生盡早…」
- 「…生體魄；課前設「活力小鐵人」，如短跑及跳繩等。清潔糾察協助監察校園整潔情況；推行正向教育及校本課程，提升學生抗逆力；各級推行禁毒課程、啟發潛能教育、正向校本課程。」
🎒
大埔旧墟公立学校
大埔区 ・
小学 ・ 创校 1964
📍 地址
新界大埔安祥路10号
📞 电话
26654610
📠 传真
26620590
✉️ 电邮
tpomps@hotmail.com
⛪ 宗教
不适用
👩🏫 校长
张丽珠
📅 创校年份
1964
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文（包括：普通话）及英文
🎯 办学宗旨
本校致力提供优质的全人教育，培养学生德、智、体、群、美、情、灵，七育均衡发展。鼓励学生主动探索世界，具国际视野，启发学生潜能。
📚 教学模式／策略
重视培养学生两文三语的能力；已发展学校第四语言（编程），各级亦加入人工智能体验课；培养学生阅读能力、技巧及营造阅读气氛；各科适时适用电子学习；让学生掌握概念，应用于生活；一至六年级设有校本科目：生活与科技科，学生有系统地进行编程学习，培养学生运算思维及综合解难能力；透过科技探究、专题研习，发展学生自学能力及解决生活问题；每学期进行情景体验学习日；设计主题多元探究式体验学习活动；照顾学生多样性，实施资优教育及辅导教学，有系统思维训练；全面推行启发潜能教育及正向教育，培养学生正确价值观。
💛 SEN 支援
学生支援组运用额外资源支援有特殊教育需要的学生，推行辅导小组、社交训练小组、加强校本言语治疗服务、个别学习计划等，听取家长意见和商议学生进展的机制等。
🎨 全方位学习
四至六年级全级境外体验学习，一至三年级生活技能体验营；教师带领及由家教会主办的活动超过100组，如管弦乐团、中乐团、科学探究、机械人、小作家种籽计划、童军、中国舞等。境外交流包括：美国、澳洲、日本、首尔、新加坡、北京等，户外参观超过四千人次。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 84 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | - |
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 办学团体 | 大埔旧墟公立学校<br>有限公司 |
| 校训 | 谦、慎、诚、敏 |
| 学校占地面积 | 6400 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | - |
| 保姆车 | - |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $30 |
| 非标准项目的核准收费 | $450 |
| 其他收费_费用 | 游泳课$350 |
| 课室数目 | 24 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 2 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 60iLAB创科学习实验室、创新天地、陶艺室、英语室、音乐室、多媒体电脑室、电视台、辅导室，将建科学科技室等。 |
| 其他学校设施 | 阳光小平台、绿游点、喜阅廊、IEco生态园、IGreen Park、旧墟自然教育径、科技园、游乐园<br>、李张绮雯游泳馆、绿田园等。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 50 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 51 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 49 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 26 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 16 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 58 |
| 上学年小一班数 | 4 |
| 上学年小二班数 | 4 |
| 上学年小三班数 | 4 |
| 上学年小四班数 | 4 |
| 上学年小五班数 | 4 |
| 上学年小六班数 | 4 |
| 上学年总班数 | 24 |
| 本学年小一班数 | 4 |
| 本学年小二班数 | 4 |
| 本学年小三班数 | 4 |
| 本学年小四班数 | 4 |
| 本学年小五班数 | 4 |
| 本学年小六班数 | 4 |
| 本学年总班数 | 24 |
| 班级教学模式 | 全校推行「活动教学」，以「合作学习」模式上课，课堂设计渗入资优教育元素，电子教学互动，综合解难能力，照顾学习多样性，着力培养学生高层次思维能力。小一开始推行小班教学。 |
| 班级结构备注 | 持续推动体验式学习，如理财教育、世界公民课程、动手操作、舌尖上的非物质文化遗产课程、编程教育、人工智能，提升思维培训、多角度思考，四至六年级推行BYOD。 |
| 全年全科测验次数_一年级 | 1 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 1 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 2 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 2 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 着重学生生活实践、自我实践的能力。设多元进展性评估、专题研习、学生学习档案，让家长、同学了解同学的强弱项。编拟「各科评估指引」列明各科评分准则，让同学有清晰的学习目标。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 四至六年级按学业成绩分班。<br> |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 10 |
| 每节一般时间 | 30 |
| 一般上学时间 | 8:15 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:15 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:05 |
| 午膳结束时间 | 1:05 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 全校设早会、班主任课、身教式持续安静阅读、武艺操及护嵴操，午膳后设午间活动。每级设游泳课锻鍊学生体魄；课前设「活力小铁人」，如短跑及跳绳等。清洁纠察协助监察校园整洁情况；推行正向教育及校本课程，提升学生抗逆力；各级推行禁毒课程、启发潜能教育、正向校本课程。 |
| 学校管理超连结 | https://tpomps.icampus.hk/website/article/article_detail?channel_id=10208&article_id=29929 |
| 学校管理架构 | 学校领导强，行政效能高，行政组别结构清晰，透明度高，家长对学校支持信任。学校积极援引各种资源，发展校务，具备自我完善精神，提高教师专业能力。学校设立电子通告，提高家校沟通及家长教育。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 已成立法团校董会，管理本校及促进本校教育。校监校董关怀支持学校发展，经常出席本校的活动及典礼，提供宝贵意见，持续全面优质教育。 |
| 环保政策 | 学校设有「IEco生态园」，让学生认识校园生态、水耕、太阳能应用等，培养学生珍惜资源和爱护环境的价值观和态度。环保组亦有进行多元化的环保活动，如绿田园、户外考察、讲座及境外交流活动等。 |
| 学校关注事项超连结 | https://tpomps.icampus.hk/website/singlepage/index?channel_id=10198 |
| 学校关注事项 | 1. 丰富学生学习经历，装备学生未来技能。<br>2. 推动价值观教育，营造智慧幸福校园，活出健康人生。 |
| 教学规划超连结 | http://www.tpomps.edu.hk/learning/ |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 促进全人发展、照顾学生的多样性，着意让不同学习能力、风格的学生皆能发挥所长。学生的学习经历宽广、多元化，课堂内外、参观博物馆、考察交流、才艺表演和服务学习，增加生活体验、拓宽视野及发展不同潜能。<br>积极推动价值观教育，并订定为关注事项，将正向价值观和态度、国民教育、世界公民、生命教育、可持续发展教育、禁毒教育、理财教育、承传非物质文化遗产、媒体和资讯素养等跨课程价值教育范畴，融入科目学习及跨科活动。 |
| 共通能力的培养 | 援引专业设计课堂，语文科透过读写听说和有系统的思维训练培养学生的沟通、创造、慎思明辨能力及解决问题等能力。持续发展校本课程、专题研习发展学生的自我管理、研习、解难、沟通、创新及创意能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 以全方位学习模式，让学生在真切情境和实际环境中学习，如透过「世界公民体验课程」、「明日初创体验-旧墟梦想市集」、「舌尖上的传承」、「童理梦飞翔」、主题学习日、跨学科主题探究学习日、服务学习、制服团队、学生议会及积极参与校外计划等，建立学生良好品格、健康生活模式及提升正向思维。 |
| 学生支援超连结 | http://www.tpomps.edu.hk/learning/ |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 开设拔尖补底小组，与教育局、大学协作提高课堂效率。及早识别能力稍逊学生，提供适切关注和支援。此外，为照顾学生的特殊需要，校本教育心理学家会定期访校，从学校、教师及学生等多个层面支援学校，学校的校本言语治疗师亦会为有需要的学生提供服务，让学生尽早得到适切的支援。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；举办共融校园活动；及本校全部年级全面（即所有班别／组别）实施普教中，按需要提供额外支援（例如抽离／小组学习、拼音教材等）。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 推动校本资优课程，学术及情意并进，促进全人发展。为全港首八间资优教育网络核心学校，与教育局资优教育组协作多项计划，举办多元拔尖课程。将资优教育元素融入课堂－高层次思维能力、创造力和个人社化。 |
| 家校合作及校风超连结 | http://www.tpomps.edu.hk/pta/ |
| 家校合作 | 家教会成立三十年，组织完善，透过加入校本管理、各班家长网络、家长座谈会、家长讲座、面谈、电子通告、阳光电话等，让家长瞭解学校发展。家长信任支持学校老师，每年家长到校协助人数达300人超过5000人次。 |