🎒 小学 ・ 大埔区
大埔崇德黄建常纪念学校
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
18
低
小学：适用 11 项指标，符合 2 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🌟 #正向教育
- 「1. 加強價值觀教育（包括生命教育、國民及國家安全教育）。 <br>2. 善用學時創造空間，促進身心均衡發展。<br>3. 豐富全方位學習經歷，促進全人發展。<br>4. 加強照顧學生的多樣性。<br>5. 強化STEAM教育…」
- 「2024-2027學年關注事項<br>1. 建構學習自主自信。<br>2. 常存感恩愛人愛己。」
💛 #情绪与心理支援
- 「1. 學生支援組的主要成員：校長／副校長、特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、課程統籌主任、學校社工和各學科教師。<br>2. 增聘教師及教學助理，透過教學及評估調適、輔導小組、社交訓練小組、個別學習計劃等以照顧個別差…」
🎒
大埔崇德黄建常纪念学校
大埔区 ・
小学 ・ 创校 1985
📍 地址
新界大埔东昌街
📞 电话
26535565
📠 传真
26562856
✉️ 电邮
wksama@netvigator.com
⛪ 宗教
不适用
👩🏫 校长
王永成
📅 创校年份
1985
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文（包括：普通话）
🎯 办学宗旨
以德、智、体、群、美五育并重为原则，着重儿童的均衡发展，培育儿童达至身、心、社、灵、品学之至善，使将来成为社会和国家有用的人才。
📚 教学模式／策略
1. 重视学生课堂内、外之学习经验。 2. 语文科专科专教及以普通话教授中文。 3. 专题研习、德育及公民教育、环境教育、全方位学习及境外体验，以啓迪学生的多元智能及潜能，并培养学生的共通能力。 4. 发展校本之小班教学计划。
💛 SEN 支援
1. 学生支援组的主要成员：校长／副校长、特殊教育需要统筹主任、特殊教育需要支援老师、课程统筹主任、学校社工和各学科教师。 2. 增聘教师及教学助理，透过教学及评估调适、辅导小组、社交训练小组、个别学习计划等以照顾个别差异。 3. 为学业成绩稍逊的学生提供抽离／辅导教学。 4. 提供加强校本言语治疗服务。
🎨 全方位学习
篮球队、榄球队、足球队、田径队、龙狮组、跆拳道组、体操队、中乐团、舞蹈组、合唱团、里拉琴、弦乐合奏、读书会、阅读大使、健康大使、阳光笑容大使、环保大使、英语大使、书画班、和谐粉彩、制服团队、国旗护卫队、STEAM大使、花式跳绳队。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 84 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 100% |
| 校监_校管会主席称谓 | 校监 |
| 校长称谓 | 校长 |
| 办学团体 | 大埔崇德学校有限公司 |
| 校训 | 德、智、体、群、美<br>五育并重 |
| 学校占地面积 | 4500 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | - |
| 保姆车 | - |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $20 |
| 非标准项目的核准收费 | $300 |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 24 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 2 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 十二间（包括资讯科技学习中心、音乐室、英语阅读室、英文活动室、活动室、视艺室、STEAM Room等。） |
| 其他学校设施 | - |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 47 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 38 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 77 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 10 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 19 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 71 |
| 上学年小一班数 | 4 |
| 上学年小二班数 | 4 |
| 上学年小三班数 | 4 |
| 上学年小四班数 | 4 |
| 上学年小五班数 | 4 |
| 上学年小六班数 | 4 |
| 上学年总班数 | 24 |
| 本学年小一班数 | 4 |
| 本学年小二班数 | 4 |
| 本学年小三班数 | 4 |
| 本学年小四班数 | 4 |
| 本学年小五班数 | 4 |
| 本学年小六班数 | 4 |
| 本学年总班数 | 24 |
| 班级教学模式 | 由专业特殊教育训练资格的教师，辅导学业成绩落后的学生，同时进行小班小组教学，课程调适及配合多元化教学活动，提升学生学习兴趣，消除学习上的障碍。 |
| 班级结构备注 | - |
| 全年全科测验次数_一年级 | 2 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 2 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 2 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 2 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 无 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 无 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 无 |
| 多元学习评估 | 除了期中及学期评估外，校方亦加入专题研习、小组讨论及汇报、课堂观察、日常观察及多元化活动评估。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 四至六年级按学业成绩分班。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 9 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 8:00 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:20 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:50 |
| 午膳结束时间 | 1:50 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 全日制上课5天。 |
| 学校管理超连结 | http://www.wks.edu.hk |
| 学校管理架构 | 由法团校董会赋权予校长负责管理学校，设不同行政组别，由资深中层管理人员统筹，副校长负责监管，以期各司其职，有效推动校务之运作及发展。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 由一群热心教育的地区人士组成，其中亦包括办学团体董事、校长、教师代表、家长代表、校友代表及独立人士，甚具代表性。 |
| 环保政策 | 1. 培养师生、家长及职工的环境保护知识及责任感。<br>2. 鼓励学生节约能源及参与改善环境的活动，并参加「香港环境卓越大奖」。<br>3. 减少产生废物，推广循环再用、回收及再造。<br>4. 与家长教师会合作，举办校服回收运动。 |
| 学校关注事项超连结 | http://www.wks.edu.hk |
| 学校关注事项 | 2024-2027学年关注事项<br>1. 建构学习自主自信。<br>2. 常存感恩爱人爱己。 |
| 教学规划超连结 | http://www.wks.edu.hk |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 1. 加强价值观教育（包括生命教育、国民及国家安全教育）。 <br>2. 善用学时创造空间，促进身心均衡发展。<br>3. 丰富全方位学习经历，促进全人发展。<br>4. 加强照顾学生的多样性。<br>5. 强化STEAM教育、培养学生媒体和资讯素养。<br>6. 加强跨课程学习和阅读，发展终身学习的能力。<br>7. 提升评估素养，促进学与教效能。 |
| 共通能力的培养 | 课堂及学习活动中渗入发展共通能力及多元智能的元素。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 透过多元化活动，培养学生积极、正面的价值观。 |
| 学生支援超连结 | http://www.wks.edu.hk |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 开设学生支援组。<br>举办家长讲座／工作坊，提升家长支援子女的技巧。<br>额外聘请支援教师，为有学习困难的学生提供辅导。<br>学校以三层架构推行模式推行资优教育，让学生在富弹性的教学法和环境下，充分发挥个别潜能。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 开办补底课程及实施功课及评估调适。 |
| 家校合作及校风超连结 | http://www.wks.edu.hk |