🎒 小学 ・ 屯门区
保良局方王锦全小学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
36
中
小学：适用 11 项指标，符合 4 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「…推行STEAM教育，加強資訊素養、探究實驗、電腦編程及跨科學習。用多元教學方法與策略，配合實踐課，安排講座、實作活動或參觀。數、常、體、音設專題研習培養學生自學及研習能力。各級以健康為主題進行跨學科學習，設計生動有趣的課…」
- 「老師會按個別有特殊學習需要的學生調適功課內容及進行評估。老師更會利用不同的教學策略，如：分拆法、多感官教學、小組教學等，以照顧不同學生的學習需要。」
🌳 #户外与自然教育
- 「…、常、體、音設專題研習培養學生自學及研習能力。各級以健康為主題進行跨學科學習，設計生動有趣的課堂活動、課業及戶外學習，高年级加入生涯規劃的內容，豐富學習。」
- 「服務性：幼童軍、女童軍、憲基大使、健康大使；<br>藝術性：中樂、舞蹈、合唱、粵劇、木笛、園藝；<br>體育性：游泳、欖球、羽毛球、乒乓球、巧固球、排球、田徑、跆拳道、足球、手球；<br>學術性：辯論、英語及普通話話劇、普…」
⚽ #课外活动多元
- 「服務性：幼童軍、女童軍、憲基大使、健康大使；<br>藝術性：中樂、舞蹈、合唱、粵劇、木笛、園藝；<br>體育性：游泳、欖球、羽毛球、乒乓球、巧固球、排球、田徑、跆拳道、足球、手球；<br>學術性：辯論、英語及普通話話劇、普…」
- 「10間（活動室、科創室、視覺藝術室、音樂室、健康資源中心、遊戲室、中樂室、家長教師會室、英語室及校友會室）。」
- 「…中樂、舞蹈、合唱、粵劇、木笛、園藝；<br>體育性：游泳、欖球、羽毛球、乒乓球、巧固球、排球、田徑、跆拳道、足球、手球；<br>學術性：辯論、英語及普通話話劇、普通話集誦、奧數、STEAM、中、英、數資優班。」
- 「…使；<br>藝術性：中樂、舞蹈、合唱、粵劇、木笛、園藝；<br>體育性：游泳、欖球、羽毛球、乒乓球、巧固球、排球、田徑、跆拳道、足球、手球；<br>學術性：辯論、英語及普通話話劇、普通話集誦、奧數、STEAM、中、英、數…」
💛 #情绪与心理支援
- 「設特殊教育統籌主任、駐校社工、言語治療師及教育心理學家為學生及家長提供適切支援。」
- 「本校「學生支援組」設有成員包括特殊教育需要統籌主任、校本教育心理學家、校本言語治療師、學校社工及特殊教育需要支援老師等組成。學校會運用三層支援模式制定相關政策，統整資源，推行多元化的教學活動，為有特殊教育需要的學生提供及早識別…」
- 「…科學習。 <br>2. 價值觀教育：綜合課徳育培訓、生涯規劃「十年樹人」、義工計劃「星之行動」、中華文化日、靜觀課程等。」
🎒
保良局方王锦全小学
屯门区 ・
小学 ・ 创校 1987
📍 地址
新界屯门良景邨第三校舍
📞 电话
24661882
📠 传真
24532395
✉️ 电邮
general@eclass.plkfwkc.edu.hk
⛪ 宗教
不适用
👩🏫 校长
郭秀慧
📅 创校年份
1987
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文
🎯 办学宗旨
以「作育英才」为目标，培养儿童有高尚品德及正确人生观，达到五育并重的理想，成为良好公民。
📚 教学模式／策略
配合教育发展，全面推行STEAM教育，加强资讯素养、探究实验、电脑编程及跨科学习。用多元教学方法与策略，配合实践课，安排讲座、实作活动或参观。数、常、体、音设专题研习培养学生自学及研习能力。各级以健康为主题进行跨学科学习，设计生动有趣的课堂活动、课业及户外学习，高年级加入生涯规划的内容，丰富学习。
💛 SEN 支援
本校「学生支援组」设有成员包括特殊教育需要统筹主任、校本教育心理学家、校本言语治疗师、学校社工及特殊教育需要支援老师等组成。学校会运用三层支援模式制定相关政策，统整资源，推行多元化的教学活动，为有特殊教育需要的学生提供及早识别和介入，开办各类不同学习的训练小组如社交、情绪、专注力小组等。学校亦有为有需要的学生制定「个别学习计划」。
🎨 全方位学习
服务性：幼童军、女童军、宪基大使、健康大使； 艺术性：中乐、舞蹈、合唱、粤剧、木笛、园艺； 体育性：游泳、榄球、羽毛球、乒乓球、巧固球、排球、田径、跆拳道、足球、手球； 学术性：辩论、英语及普通话话剧、普通话集诵、奥数、STEAM、中、英、数资优班。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 70 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 80% |
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 办学团体 | 保良局 |
| 校训 | 爱敬勤诚 |
| 学校占地面积 | 1800 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | 保良局百周年李兆忠纪念中学、<br>保良局董玉娣中学 |
| 校车 | - |
| 保姆车 | - |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $20 |
| 非标准项目的核准收费 | $310（改善学校设施及聘请外籍老师） |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 24 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 1 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 10间（活动室、科创室、视觉艺术室、音乐室、健康资源中心、游戏室、中乐室、家长教师会室、英语室及校友会室）。 |
| 其他学校设施 | 视艺廊、小花园及中华文化廊。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 49 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 32 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 67 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 9 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 18 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 73 |
| 上学年小一班数 | 4 |
| 上学年小二班数 | 4 |
| 上学年小三班数 | 4 |
| 上学年小四班数 | 4 |
| 上学年小五班数 | 4 |
| 上学年小六班数 | 4 |
| 上学年总班数 | 24 |
| 本学年小一班数 | 4 |
| 本学年小二班数 | 4 |
| 本学年小三班数 | 4 |
| 本学年小四班数 | 4 |
| 本学年小五班数 | 4 |
| 本学年小六班数 | 4 |
| 本学年总班数 | 24 |
| 班级教学模式 | 以全校参与模式推行学生支援计划，中、英、数设尖子计划，推行资优教育。 |
| 班级结构备注 | 设特殊教育统筹主任、驻校社工、言语治疗师及教育心理学家为学生及家长提供适切支援。 |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 3 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 1. 资讯与通信科技设技巧试及笔试；普通话科设笔试和口试。<br>2. 中英文科评估包括听、说、读、写四个范畴。数学专题研习于数学科考试中占五分，常识科专题研习及小小科学家各占常识科考试五分。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 1. 小一及小二平均分班。 2. 以全级名次最前约70名，平分为两班精英班（小三及小四）。 3. 以全级名次最前约35名为精英班，36-70名为次精英班，其余平均分为两班（小五及小六）。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 9 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 8:20 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:40 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:30 |
| 午膳结束时间 | 1:30 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 1. 设周会、早读及功课堂。 <br>2. 逢星期三设实践课，下午2:30放学。 <br>3. 逢星期五设综合课及活动课。 |
| 学校管理超连结 | http://www.plkfwkc.edu.hk/ |
| 学校管理架构 | 学校定期召开领导层会议及行政会议。领导层会议成员包括校长、三位副校长及课程发展主任；行政会议成员除上述人士外，还包括全体主任及学位教师代表。本校在「管理与组织」、「学与教」、「校风与学生支援」等三个范畴下设立不同的工作小组，共同努力，推展优质教育。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 学校于2013年5月1日成立法团校董会，有关章程可浏览学校网页。 |
| 环保政策 | 1. 设园艺小组绿化校园。<br>2. 回收废纸胶樽。<br>3. 设午膳少饭队减少浪费食物。 <br>4. 节能措施。 |
| 学校关注事项 | 1. 价值教育现全人。<br>2. 自主学习展潜能。 |
| 教学规划超连结 | http://www.plkfwkc.edu.hk/ |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 各科均融入价值观教育，而成长课包括正向课程、德育及国民教育培训，配以中华文化活动、「与长者有个约会」等，让学生从个人、家庭到国家，培养正向品德及价值观。本校重视学生多样性，运用多元策略及分层课业作调适。设中、英、数资优课程、基础班及辅导班照顾学习需要，推荐学生参与教育局资优课程。推行STEAM教育及提升学生资讯素养，课程及活动会推广至家长。另外，透过不同计划、活动培养学生自学能力，扩阔学习维度，运用不同平台进行预习与延展，善用学时聚焦于生生与师生交流及学习内容，配合全方位学习经历促进全人发展。 |
| 共通能力的培养 | 透过活动、分组学习及全方位活动，培养协作、沟通、解难等共通能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 1. 推行正向校园计划，P.4-6以「珍惜感恩」进行跨学科学习。 <br>2. 价值观教育：综合课徳育培训、生涯规划「十年树人」、义工计划「星之行动」、中华文化日、静观课程等。 |
| 学生支援超连结 | http://www.plkfwkc.edu.hk/ |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 推行资优课程训练有潜能的学生，另有支援教师及学科辅导教学，帮助有特殊教育需要的学生。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 老师会按个别有特殊学习需要的学生调适功课内容及进行评估。老师更会利用不同的教学策略，如：分拆法、多感官教学、小组教学等，以照顾不同学生的学习需要。 |