🎒 小学 ・ 屯门区
东华三院邓肇坚小学
📰 学校探索
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
55
高
小学：适用 11 项指标，符合 6 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「全年全科測驗／考試次數（一年級）：0 次」
🧸 #游戏中学习
- 「…英文課程：重視建構語文學習基礎，推廣閱讀及進行多元化英文學習活動。 2. 小班教學、活動教學，透過分組活動、遊戲式學習、動手做LBD，讓學生愉快學習。 3. 各科透過不同的電子學習工具及平台教學，提升學與教效能，培養自主學…」
- 「1. 全校推行小班教學，重視課堂參與、互動及教師照顧。<br>2. 用活動教學及分組合作學習法，讓學生從活動和遊戲中建構知識、愉快學習。<br>3. 推行電子學習，提升學生自主學習的興趣和能力。」
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「…視建構語文學習基礎，推廣閱讀及進行多元化英文學習活動。 2. 小班教學、活動教學，透過分組活動、遊戲式學習、動手做LBD，讓學生愉快學習。 3. 各科透過不同的電子學習工具及平台教學，提升學與教效能，培養自主學習態度、能力…」
🌟 #正向教育
- 「…三年獲教育局品德教育傑出教學獎，足證學校不但理念前瞻，更能實踐品德教育。本校同樣重視發展國民及國家安全教育、正向教育及生命教育，透過多元的課程活動，提升國民身份認同，促進學生的幸福感和抗壓能力，並幫助學生正確看待生命，學習如…」
- 「…局品德教育傑出教學獎，足證學校不但理念前瞻，更能實踐品德教育。本校同樣重視發展國民及國家安全教育、正向教育及生命教育，透過多元的課程活動，提升國民身份認同，促進學生的幸福感和抗壓能力，並幫助學生正確看待生命，學習如何保護及尊…」
- 「…育。本校同樣重視發展國民及國家安全教育、正向教育及生命教育，透過多元的課程活動，提升國民身份認同，促進學生的幸福感和抗壓能力，並幫助學生正確看待生命，學習如何保護及尊重生命。」
💛 #情绪与心理支援
- 「…的學生提供訓練小組、學科輔導、功課、教學及評估調適等。 <br>2. 安排校本教育心理學家、校本言語治療師及學校社工為學生及家長提供服務。」
- 「1. 設學生支援組，為有需要的學生提供訓練小組、學科輔導、功課、教學及評估調適等。 <br>2. 安排校本教育心理學家、校本言語治療師及學校社工為學生及家長提供服務。」
- 「體育館、STEAM Lab、遠程教室、電腦室、圖書館、音樂／舞蹈室、視藝<br>室、Pet Home、靜觀室」
🏟️ #设施丰富
- 「特別室（10 項）：體育館、STEAM Lab、遠程教室、電腦室、圖書館、音樂／舞蹈室、視藝、室、Pet Home、靜觀室」
🎒
东华三院邓肇坚小学
屯门区 ・
小学 ・ 创校 1981
📍 地址
新界屯门安定邨
📞 电话
24030311
📠 传真
24597235
✉️ 电邮
tskps@tungwah.org.hk
⛪ 宗教
不适用
👩🏫 校长
钟家明
📅 创校年份
1981
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文（包括：普通话）及英文
🎯 办学宗旨
办学宗旨：「全人教育、尽展所长、回馈社会、丰盛人生」。 学校愿景：秉乘东华三院办学宗旨，建立一所关爱、愉快，成就学生未来的学校。 校训：「勤、俭、忠、信」为学生进德修业的依归，勉励他们拓展丰盛而有意义的人生。
📚 教学模式／策略
营造愉快学习的氛围，发展学生潜能，成就学生未来： 1. 重点发展校本英文课程：重视建构语文学习基础，推广阅读及进行多元化英文学习活动。 2. 小班教学、活动教学，透过分组活动、游戏式学习、动手做LBD，让学生愉快学习。 3. 各科透过不同的电子学习工具及平台教学，提升学与教效能，培养自主学习态度、能力和习惯。 4. 电脑编程课程、AI人工智能认知、飞行课程，发展学生逻辑及运算思维能力。 5. 推广阅读，设早读活动、中英文图书课、阅读奖励计划、电子阅读平台、肇坚阅读周，培养学生广泛阅读的兴趣和主动阅读的习惯。
💛 SEN 支援
1. 设学生支援组，为有需要的学生提供训练小组、学科辅导、功课、教学及评估调适等。 2. 安排校本教育心理学家、校本言语治疗师及学校社工为学生及家长提供服务。
🎨 全方位学习
培育学生多元才华，全校共设有培育学生多元才华，学术类：剑桥英语、英语话剧、奥数等；音乐类：管弦乐、敲击乐等；体育类：足球、游泳、芭蕾舞、拉丁舞、Hip Hop等；服务类：童军、公益少年团等；艺术类：水彩画、国画等；科学科技类：飞机师、编程、AI课程。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 71 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 92% |
| 校监_校管会主席称谓 | 女士 |
| 校长称谓 | 先生 |
| 办学团体 | 东华三院 |
| 校训 | 勤俭忠信 |
| 学校占地面积 | 5000 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | 有 |
| 保姆车 | - |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $80（全六年） |
| 非标准项目的核准收费 | $450 |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 32 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 2 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 体育馆、STEAM Lab、远程教室、电脑室、图书馆、音乐／舞蹈室、视艺<br>室、Pet Home、静观室 |
| 其他学校设施 | 全校课室均装有空气净化机、暖风机、空气调节，电脑、互动电子白板及实物投影机等设备。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 55 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 31 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 67 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 17 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 21 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 62 |
| 上学年小一班数 | 5 |
| 上学年小二班数 | 5 |
| 上学年小三班数 | 5 |
| 上学年小四班数 | 5 |
| 上学年小五班数 | 5 |
| 上学年小六班数 | 5 |
| 上学年总班数 | 30 |
| 本学年小一班数 | 5 |
| 本学年小二班数 | 5 |
| 本学年小三班数 | 5 |
| 本学年小四班数 | 5 |
| 本学年小五班数 | 5 |
| 本学年小六班数 | 5 |
| 本学年总班数 | 30 |
| 班级教学模式 | 1. 全校推行小班教学，重视课堂参与、互动及教师照顾。<br>2. 用活动教学及分组合作学习法，让学生从活动和游戏中建构知识、愉快学习。<br>3. 推行电子学习，提升学生自主学习的兴趣和能力。 |
| 班级结构备注 | - |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 0 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 全年只有三次全科考试，不设测验。本校重视多元化的进展性评估，让教师掌握学生的学习进度，也促进学生学习，如：专题研习、口头报告、习作、课堂表现、默书、小测、网上评估等。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 各级按学生成绩平均分班，不设精英班。高年级英文科按学生能力分组上课，帮助学生争取佳绩升读英文中学。<br> |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 10 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 8:10 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:20 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 1:00 |
| 午膳结束时间 | 2:00 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 本校时间表安排上午核心课程，包括中、英、数、常、体育、音乐、视艺、电脑，下午每天均设功课辅导节及多元课程，包括：STEAM课程、飞行课程、德育课程、拔尖补底及多元活动等，让学生上午投入认真，下午活泼开心。 |
| 学校管理超连结 | https://www.twghtskp.edu.hk/overview.php?id=6 |
| 学校管理架构 | 法团校董会以下，校长及副校长领导学校三大发展委员会：学校管理与发展、学与教及课程发展、校风及学生支援，以团队协作方式处理学校行政、学与教及学生成长等各方面工作。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 本校法团校董会已成立十五年，成员包括办学团体校董、教员校董、家长校董和校友校董。 |
| 环保政策 | 1. 全面推行绿化校园政策。 2. 邀请机构来学校举办活动，向学生推广环保信息。 3. 组织如种值大使、肇坚小农夫，协助推行环保活动。 |
| 学校关注事项超连结 | https://www.twghtskp.edu.hk/overview.php?id=5 |
| 学校关注事项 | 1. 健康生活 正向心灵：实践健康生活，培养正确价值观及正向积极的态度。<br>2. 喜爱阅读 广泛阅读：建立阅读习惯，培养广泛阅读的兴趣。<br>3. 学会学习 愉快学习：发展探究思维，全面强化学习动机及发展共通能力。 |
| 教学规划超连结 | https://www.twghtskp.edu.hk/course.php?id=13 |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 1.小一至小三人文科採用校本「动手做」(Learning By Doing)课程，以专题研习及学生学习过程评核学生学习进度，不设考试。 2.透过跨科主题学习、音乐营、参观考察<br>及境外交流等活动，丰富学习经验。 3.在不同的中国节庆中，将中华文化融入跨课程学习，例如：在农历新年前举行「中华文化周」，学校与校外机构合作，在学校内设置「集古村」，学生参与不同的中华文化活动，如变脸表演，从多角度了解中国传统文化。 4.发展学生运用科技能力，推行跨学科专题研习、科学探究及STEAM教育，并于电脑科设编程及AI教学课 |
| 共通能力的培养 | 本校设有「世界公民课」，提升学生思考及研习能力；亦会透过科学探究、STEAM教育、编程教学、跨学科活动、全方位学习活动、校外参观、校内外比赛等学习模式，培养学生的共通能力。致力促进学生的创造力、批判性思考能力及沟通能力，应用所学解决新问题。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 本校重视价值观的培育，设计特色校本德育课程。学校连续三年获教育局品德教育杰出教学奖，足证学校不但理念前瞻，更能实践品德教育。本校同样重视发展国民及国家安全教育、正向教育及生命教育，透过多元的课程活动，提升国民身份认同，促进学生的幸福感和抗压能力，并帮助学生正确看待生命，学习如何保护及尊重生命。 |
| 学生支援超连结 | http://www.twghtskp.edu.hk/1_Web/studentpage.html |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 1. 推行校本多元智能活动，发展学生潜能。 <br>2. 为学生提供不同展示才能机会，并推荐学生参加比赛。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；及举办共融校园活动。安排午间伴读及课后阅读小组，以绘本教学教授语文基础。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 1. 与大学及大专机构等合作，推动创新活动课程及资优教育。<br>2. 在全班式课程渗入高阶思维能力训练，提升学生的学习能力。<br>3. 根据学生潜能，给予适切的校本资优或支援课程，尽展学生所长。<br>4. 设小一衔接课程及措施，学段一小一不设考试，协助小一新生适应小学校园生活。 |