🎒 小学 ・ 屯门区
博爱医院历届总理联谊会郑任安夫人学校
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
45
中
小学：适用 11 项指标，符合 5 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「…電子學習，發展校本編程課程，將電子學習融入日常教學。 <br>4. 發展STEAM課程，強調「科學探究」、「動手做」、「運算思維」及「科學設計循環」的應用，培養學生的共通能力、創意潛能及解難能力。 <br>5. 舉辦全方位…」
🔍 #专题探究
- 「推行小班教學及新資助模式，採用探究式學習、合作學習、自主學習等策略，加強師生和生生互動，提升學生的學習興趣及效能。將電子教學融入日常課堂，亦會按個別學生需要安排拔尖和輔導課，以照顧學生的不同學習需要。」
🌳 #户外与自然教育
- 「低碳生態花園、自然科學實驗室、有機耕地、學校發展廊、中華文化廊、蝴蝶園、環迥花圃小舞台及互動電子白板。」
🌟 #正向教育
- 「推行「3:2:1的健康午膳」。建立健康校園及推行正向教育，目的是促進學生的身、心、靈健康，提升學生健康生活技能，實踐健康的生活模式。」
- 「透過多元化學習活動如中電教育基金智能校園、低碳生態花園、蝴蝶園及有機耕種，實踐環保教育，與生命教育結合，培養愛護地球和尊重生命態度。」
💛 #情绪与心理支援
- 「設立學生支援組，特殊教育需要統籌主任及特殊教育需要支援老師靈活運用學習支援津貼，推動「全校參與」模式，協調校本教育心理學家及校本言語治療師等專業人士，為學生提供適切支援。<br>我們透過三層支援模式，按學生需要提供「以人為本」的支…」
🎒
博爱医院历届总理联谊会郑任安夫人学校
屯门区 ・
小学 ・ 创校 1985
📍 地址
新界屯门屯利街3号
📞 电话
24512333
📠 传真
26183120
✉️ 电邮
info@mcyos.edu.hk
⛪ 宗教
不适用
👩🏫 校长
何文显
📅 创校年份
1985
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文
🎯 办学宗旨
本校秉承博爱医院宗旨，以「博爱行仁」为校训，透过品德和学业兼备的全人教育，使学生在五育方面都得到全面发展。致力提供多元化的优质教学，让学生在愉快的学习中，发展个人潜能及持续的自学能力，使学生自强不息，充满信心，从而能自律自立，贡献社会，服务人群。
📚 教学模式／策略
1. 中英读写结合课程、SPACE TOWN及跨学科课程阅读(RaC)等，提升两文三语能力。 2. 数学化教学课程、数学游戏及校本解难课程，提升高阶思维。 3. 深化电子学习，发展校本编程课程，将电子学习融入日常教学。 4. 发展STEAM课程，强调「科学探究」、「动手做」、「运算思维」及「科学设计循环」的应用，培养学生的共通能力、创意潜能及解难能力。 5. 举办全方位学习及境外学习活动，提供多元学习体验。
💛 SEN 支援
设立学生支援组，特殊教育需要统筹主任及特殊教育需要支援老师灵活运用学习支援津贴，推动「全校参与」模式，协调校本教育心理学家及校本言语治疗师等专业人士，为学生提供适切支援。 我们透过三层支援模式，按学生需要提供「以人为本」的支援；包括适异教学、课程及课业调适、评估特别安排，抽离小组教学、课后支援计划等。
🎨 全方位学习
重视学生多元发展，课外活动包括境外交流、专题研习、STEM、历奇活动、领袖训练、艺术设计、自然科学等，又积极鼓励参加不同的比赛和表演活动，让学生尽展潜能，丰富学习经历。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 71 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | - |
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 M.H. |
| 校长称谓 | 先生 |
| 办学团体 | 博爱医院历届总理联谊会<br>有限公司 |
| 校训 | 博爱行仁 |
| 学校占地面积 | 5000 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | - |
| 保姆车 | 有 |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $30 |
| 非标准项目的核准收费 | $450 |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 24 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 2 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 图书馆、视艺室、音乐室、辅导室、英语室、科探园地、校园电视台拍摄室、任安创展教室、会议室。 |
| 其他学校设施 | 低碳生态花园、自然科学实验室、有机耕地、学校发展廊、中华文化廊、蝴蝶园、环迥花圃小舞台及互动电子白板。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 46 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 22 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 28 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 52 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 10 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 38 |
| 上学年小一班数 | 4 |
| 上学年小二班数 | 4 |
| 上学年小三班数 | 4 |
| 上学年小四班数 | 4 |
| 上学年小五班数 | 4 |
| 上学年小六班数 | 4 |
| 上学年总班数 | 24 |
| 本学年小一班数 | 4 |
| 本学年小二班数 | 4 |
| 本学年小三班数 | 4 |
| 本学年小四班数 | 4 |
| 本学年小五班数 | 4 |
| 本学年小六班数 | 4 |
| 本学年总班数 | 24 |
| 班级教学模式 | 推行小班教学及新资助模式，採用探究式学习、合作学习、自主学习等策略，加强师生和生生互动，提升学生的学习兴趣及效能。将电子教学融入日常课堂，亦会按个别学生需要安排拔尖和辅导课，以照顾学生的不同学习需要。 |
| 班级结构备注 | - |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 2 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 培养学生五育均衡发展，除每年三次考试外，平日亦会进行进展性评估；更渗入非纸笔的多元化评估模式如观察、学生自评及互评、生活技能、专题研习、科技学习等，以协助发展学生的共通能力及提升学习效能。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 小二升小三及小四升小五按学生能力进行分班，籍此提供更适切的教学及辅导，以照顾学生在个人、群性成长发展及学习多样性。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 10 |
| 每节一般时间 | 30 |
| 一般上学时间 | 8:00 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:05 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:35 |
| 午膳结束时间 | 1:35 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 设图书课和Fun Class Time，拔尖课程、辅导教学及多元智能学习时段。小<br>四至小六学生逐步推行自携平板电脑进行电子学习，亦实行翻转课堂及课后延伸，延伸学习时间。课余时开放电脑室及图书馆供学生使用，鼓励探寻感兴趣的知识。利用低碳生态花园进行自然科学活动。 |
| 学校管理超连结 | http://www.mcyos.edu.hk |
| 学校管理架构 | 由法团校董会管理学校一切事务，家长教师会协助提供意见。校内行政分三大范畴：管理与组织、学与教、校风及学生支援。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 法团校董会于零七年九月成立，主席为校监，成员包括有五位办学团体校董，一位独立校董，一位校友校董，一位当然校董（校长），两位教师校董及两位家长校董，另有七位名誉校董。 |
| 环保政策 | 透过多元化学习活动如中电教育基金智能校园、低碳生态花园、蝴蝶园及有机耕种，实践环保教育，与生命教育结合，培养爱护地球和尊重生命态度。 |
| 学校关注事项超连结 | http://www.mcyos.edu.hk |
| 学校关注事项 | 1. 延展多元化学与教策略，提升学生的学习表现。 2. 持续优化校本正向教育，培育学生全人发展。 |
| 教学规划超连结 | http://www.mcyos.edu.hk |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 1. 在学科和活动中融入爱国主义、国家安全及生命教育。 2. 透过不同网上学习资源及翻转教学任务增加学生学时。 <br>3. 积极将自学元素渗入各科学习，并培养学生笔记摘录的习惯。 4. 透过各级跨课程阅读，让学生运用及延伸所学。 <br>5. 结合校园自然环境，以跨科专题形式实施STEAM课程，并培养学生媒体和资讯素养。 6. 利用小息和午息举办不同的体育活动，促进学生健康生活。 |
| 共通能力的培养 | 透过高阶思维教学策略及各类活动，提供不同学习经历，以培养学生九大共通能力；订定全年学习主题，透过跨科学习活动、专题研习及科技模型创作，培养自主学习及创意思维；举办主题学习周及度宿活动，活用各种共通能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 由2021度开始透过全校参与模式推行正向教育，建立一个正向校园。将24个品格强项融合办学宗旨及愿景，建立校本的「任安达人的性格强项」，致力培养自律、自主、自强、爱国爱港的任安达人。 |
| 学生支援超连结 | http://www.mcyos.edu.hk |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 灵活运用教育局提供的额外资源及专业支援推行「全校参与」模式的融合教育，为有不同学习需要的学生提供各类支援服务，致力照顾学生的不同需要和发展。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；发展校本中国语文课程及／或调适教材；及举办共融校园活动。组织「小一特工」朋辈支援，让高年级学生协助非华语学生认读中文的常用字。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 以「学生为中心」理念剪裁、调适课程，致力扩阔学生学习视野，从经验中学习。透过学生表现分析，找出强弱项，设计适切校本课程及教学策略如小班教学、辅导班及评估调适政策等，照顾学习多样性。资优教育普及化︰推行课程、分层课业及评估、增润课程、学与教策略及精英培训等。 |
| 家校合作及校风超连结 | http://www.mcyos.edu.hk |
| 家校合作 | 家长教师会全力支援学校事工，家长义工队连续多年获得全港性义工嘉许奖项；并设「任安家长学堂」、家长讲座及工作坊、亲子义工等活动，家校关系融洽。 |